El documento presenta tres tipos de verbos en español: presente indicativo, presente subjuntivo y presente imperativo. El presente indicativo expresa acciones que ocurren en el presente. El presente subjuntivo se usa para expresar probabilidad o deseos. El presente imperativo tiene valor de mandato u obligación y puede expresar futuro. Además, ofrece ejemplos de cada tipo de verbo y explica el uso de la coma.

1. 1) PRESENTE INDICATIVO
Se llaman verbos en indicativo, a todos aquellos verbos que expresan en forma exacta la acción
que se realiza y el tiempo en el que se realiza la acción.
Yo - Amar - amo
 Tu - Correr - corres
 Él/Ella - Platicar - platica
 Nosotros - Hablar - hablamos
 Uds./Ellos - Salir - Salen
Infinitivo - Indicativo en pasado simple.
 Yo - Amar - amé
 Tu - Correr - corriste
 Él/Ella - Platicar - platicó
 Nosotros - Hablar - hablamos
 Uds./Ellos - Salir – Salimos
2) PRESENTE SUBJUNTIVO
a) Utilizamos el Subjuntivo para expresar probabilidad.
 Quizás estudie todos los días.
 Quizás estudie todos los días
 Tal vez llegue a tiempo
b) Utilizamos el Subjuntivo para expresar un deseo o exhortación.
Por ejemplo
 ¡Que tengas buen viaje!
 ¡Que lo pases bien!
 ¡Ojalá Carlitos salga bien en el examen!
3) PRESENTE IMPERATIVO
1. Expresa obligatoriedad
2. Tiene valor de futuro
3. Y es utilizado para expresar un mandato
Definición de Imperativo.
Con origen en el latín imperatīvus, el término imperativo describe a quien impera o es capaz
de mandar o dominar. Ejemplo.
 “Mi jefe es un hombre imperativo que no acepta sugerencias ni consejos”
 Tú te vas ahora de mi casa
 Calla tú
 Callad vosotros
 El cantante prepara su maleta. (acción presente)
 Yo canto una canción.
 Nosotros escribimos una carta.
 Yo trabajo todos los días. (frecuencia)
 Tú compras bebidas todas las mañanas.
 Ellos comen a menudo.
 Los chilenos hablan español. (característica)
 Los perros ladran.
 Las aves trinan.

2. Ejemplos de Presente Imperativo:
Actividad en clases:
Señala la opción en la que aparece un verbo en presente imperativo:
 Me gustaría saber si lo ha conseguido
 Si fuera más alto jugaba al baloncesto
 Imagínate que tú eras el héroe de la película
 A la cama no te irás sin saber una cosa más
 Los triángulos tienen 3 lados
 Ya me iba cuando me encontré con Julia
 Érase una vez, hace mucho tiempo
 Mami, cómprame un perrito
 Mediría 50 centímetros aproximadamente
 Estudias ahora o te quedas sin cenar.
 No saldrás hasta que termines las tareas de
gramática.
Uso de la “c” en verbos terminados en “-cer” y “-cir”
Escribimos la c:
 En las terminadas en- ancia y - encia, excepto ansia y Hortensia.
Ejemplos: ignorancia, decencia
 En los verbos terminados en- cer y - cir, exepto coser, toser y asir.
Ejemplos: crecer, ejercer, conducir, decir
 En las palabras terminadas en- ciente o cente.
Ejemplos: paciente, creciente, inocente, decente
 En las palabras terminadas en cio y cia, excepto idiosincrasia e iglesia.
Ejemplos: topacio, lacio, recia, paciencia
Uso de la coma en elipsis
¿Qué es elipsis?
Supresión de una o más palabras de una frase cuyo sentido puede sobrentenderse.
Uso de la c en verbos terminados en cer y cir ejemplos
 Crecer
 Aparecer
 Bendecir
 Predecir
 Ejercer
 Pertenecer
 Obedecer
 Predecir
 Conocer
 Reducir
Una coma, hace la diferencia
Los signos de puntuación tienen como finalidad transmitir correctamente la idea del autor a los
lectores, evitando malinterpretaciones del texto. Es muy común en una novela, que los signos
tengan la intención de transmitir pausas, matices de voz, gestos, cambios de tono, etc.
Estos algunos ejemplos del cambio de significado por el uso u omisión de signos de puntuación:
Perdón imposible, que cumpla su condena.
Perdón, imposible que cumpla su condena.
No, es verdad.
No es verdad.
El maestro dijo: "Javier es un burro".
- El maestro -dijo Javier- es un burro.
No, se lo dijo.
No, ¿se lo dijo?
No, lo sabía.
No lo sabía.
Si el hombre supiera realmente el valor que
tiene, la mujer andaría a cuatro patas en su
búsqueda
Si el hombre supiera realmente el valor que
tiene la mujer, andaría a cuatro patas en su
búsqueda

3. Te quiero dar amor.
Te quiero dar, amor
No, espere.
No espere.
23,4.
2,34.
Eso solo, él lo resuelve.
Eso, solo él lo resuelve.
Vamos a perder, poco se resolvió.
Vamos a perder poco, se resolvió.
No queremos saber.
No, queremos saber.
¡No tenga clemencia!
¡No, tenga clemencia!
ACTIVIDAD EN CLASE
Donde pondrías la coma:
"Si el hombre supiese el valor que tiene la mujer se arrastraría en su búsqueda".
El testamento
Se cuenta que un señor, por ignorancia o
signos de puntuación: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás
ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo".
El juez encargado de resolver el testamento
con objeto de que le ayudaran a resolver el dilema. Al día siguiente
una copia del testamento con signos de puntuación.
- Juan, el sobrino:
"Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano Luis. Tampoco, jamás
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".
- Luis, el hermano:
¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco, jamás
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".
- El sastre:
"¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".
- Los jesuitas:
"¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás
cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo".
- El juez todavía pudo añadir otra interpretación:
"¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás a
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".
que el señor
decisión:
"... por lo que no resultando herederos para esta herencia, yo, el Juez me incauto de ella en
nombre del Estado y sin más que tratar queda terminado el asunto".