El resumen consta de 3 oraciones: 1) Bolón está leyendo el periódico cuando Juanita le entrega una carta para él. 2) Juanita se encuentra con un bandido que le roba la cesta, aunque Juanita se olvida de decirle que también le ha robado una carta. 3) Juanita le informa al sargento que le han robado la carta que debía entregar.

1. Una historia de cacos.
Pilar Calcerrada Peinado
Curso 2013/2014
6º Primaria.

2. Lectura.
•
Bolón esta sentado leyendo el periódico. Y entra juanita y dice, esta carta es para el señor bolón, pero
bolón no quiere que venga porque le da mucho miedo. Pregunta Juanita ¿que pasa? Y le dice el señor
bolón que el Rascaovejas ha inventado una historia de ladrones y quiere venir esta tarde ha contármela.
Y el señor bolón le manda a juanita que vaya a traerle papel y pluma porque le va a decir que esta tarde
se tiene que ir de excursión a Azulejo de las moscas, y que no venga. Juanita cantando el vals con las
olas y con un pañuelo en la cabeza y un cesta. Cuando entro el bandido dijo ¡ Manos arriba! Juanita con
mucho susto y bajando los brazos arriba y a bajo muy deprisa, y dijo , Sí señor. El bandido se lleva la cesta
y pregunta de si se lleva algo mas y juanita le dice que no pero no se acuerda de decirle al señor bandido
que se lleve la carta . Al llegar el señor sargento, le dice juanita al sargento, que le han robado la carta
que tenia que entregar.

3. Vocabulario: Definición de nombres.
• Para definir un nombre debemos utilizar otro nombre que
indique lo que es: persona, animal, instrumento, planta,
ave, prenda de vestir, alimento, accidente geográfico… A
continuación, se dice alguna de las características más
específicas de lo que se está nombrando. La palabra que se
define no debe aparecer en la definición.
• Ejemplos:
• Peroné: hueso largo y delgado de la pierna, detrás de la
tibia, con la cual se articula.
• Cetáceo: animal mamífero marino, algunos de gran
tamaño. Tienen sus miembros anteriores transformados en
aletas y el cuerpo terminado en una sola aleta horizontal.

4. Ortografía: El punto y la coma
• El punto se utiliza para señalar el final de una
oración, párrafo o texto. Hay tres tipos de
punto: punto y seguido, separa las oraciones
relacionadas entre sí que pertenecen a un
párrafo; punto y aparte, separa dos párrafos
que desarrollan contenidos diferentes, dentro
de la unidad del texto; y el punto final, el que
cierra un texto.

5. La coma
• La coma se utiliza para:
- Separar los elementos de una enumeración (excepto los últimos, que van
unidos por y,e,o,u). Ej: Primavera verano, otoño e invierno.
- Aislar el nombre de alguien a quién llamamos. Ej: Ana, ven un momento
por favor.
- Diferenciar lo que es una aclaración. Ej: Alberto, tu compañero de clase, te
ha llamado.
- Separar expresiones tales como: por tanto, es decir, por ejemplo… Ej: La
semana próxima tenéis un examen, por tanto, debéis prepararlo con
tiempo.
- Indicar la falta de un verbo que ya se ha mencionado y se sobrentiende. Ej:
Mi madre tiene cuarenta años; mi padre, cuarenta y dos.

6. Gramática: El verbo (I)
• El verbo es la palabra que expresa acción, estado o situación. Esta
formado por un lexema y unos morfemas llamados desinencias que
indican:
- La persona: puede ser primera, segunda o tercera.
- El número: puede ser singular o plural.
- El tiempo puede ser presente, pasado o futuro.
- El modo: puede ser indicativo, que expresa acciones reales;
subjuntivo, que expresa duda, posibilidad, deseo; imperativo, que
se utiliza para expresar orden o ruego.
- Estas desinencias, unidas al lexema, dan lugar a las distintas formas
de un mismo verbo, es decir, a su conjugación.
- El verbo tiene unas formas que no se conjugan porque no tienen
desinencias, sino sufijos. Estas formas se llaman no personales, y
son: infinitivo (am, ár, tem ér, part-ír); participio (am-ado, tem-ido,
part-ido) y gerundio (a-ando, tem-iendo, part-iendo)

7. Verbos
• Hay verbos que no se conjugan como los modelos que has
estudiado de la primera, segunda y tercera conjugación. Según la
manera de conjugarse, se distinguen dos tipos de verbos: regulares
e irregulares.
• Son verbos regulares los que en su conjugación mantienen el
mismo lexema del infinito y las mismas desinencias que los
modelos de la 1º 2º 3º conjugación.
• Son verbos irregulares los que en su conjugación presentan alguna
modificación:
- En el lexema de su infinitivo: soñar- sueño; dormir- duermo
- En las desinencias: estar-estuvo; andar – anduvo ( y no *ando)
- En el lexema y en las desinencias a la vez: ir- fui; saber- supe.
Para saber si un verbo es regular o irregular debes observar si
mantiene el mismo lexema o raíz en estos tiempos: presente,
pre´terito perfecto simple y futuro imperfecto de indicativo.

8. Expresión escita: Textos publicitarios
• La publicidad está por todas partes: en la
televisión, en la radio, en periódicos y revistas,
en vallas… los textos publicitarios tienen la
intención de convencer al recepto de que
compre o haga algo. Además de palabras, se
emplean imágenes y sonido

9. Ejercicios:
• 1 Escribe el nombre de un animal y defínelo.
• Animal: Es un mamífero, vive en el mar, y es muy grande.
• 2. escribe una oración en la que aparezca el infinito y un
gerundio
• Los soldados se hallaban cansados tras haber librado una dura
batalla con el enemigo
3. Aprende este chiste, y cuéntalo.
¿Cómo se llama el campeón de buceo japonés?.
Tokofondo.
¿Y el subcampeón?.
Kasitoko.

10. Ejercicios (II)
• 1. Copia y subraya los adjetivos que hay en las siguientes oraciones.
-Llegaron a la hermosa aldea de un gran vehículo.
- La rosa fresca huele muy bien
-
2. Copia y coloca la tilde en las palabras que la necesiten.
Euro
cuídalo
Ciempiés
aplauso
Lucía
atraía
-
3. Clasifica las palabras en dos grupos: hiatos y diptongos.
Atraer
buitre
tahona
Aplauso
caiga
Julia
Diptongos: aplauso, buitre, caiga, Julia
Hiatos: atraer, tahona