SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Escribir y crear puntos : ¿Qué es texto? Lenguaje para armar Activando la escritura Humor y algo mas
¿Qué es texto? En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto. De los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos "macroproposición". También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado. ¿Cómo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios pasos: Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable. También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario original. Leer atentamente el párrafo.  Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple.  Identificar la información adicional .  Relacionar esos núcleos a través de una oración compleja unida por uno o varios
Lenguaje para armar Las proposiciones que aparecen incluidas en una oración compleja se clasifican según la categoría de la palabra que podría sustituirlas desempeñando la misma función. Si pueden sustituirse por un sustantivo y desempeñan la función de éste se llaman subordinadas sustantivas; si por un adjetivo, subordinadas adjetivas; y, por último, deberíamos poder decir que si se pueden sustituir por un adverbio, reciben el nombre de subordinadas adverbiales;),  Existen enunciados que tienen las características propias de una oración gramatical pero poseen más de un verbo. En cada uno de los ejemplos siguientes: Me gustaría que aprobarais la Selectividad, Noelia pretende que Virgilio se case con ella, se distinguen dos núcleos verbales, dos segmentos de aspecto oracional que, sin embargo, no pueden aparecer independientemente como oraciones. Normalmente requieren para su aparición independiente de un contexto previo. Por ejemplo: Que aprobarais la Selectividad, Que Virgilio se case con ella, serían enunciados posibles sólo como respuestas a ciertas preguntas: ¿Qué te gustaría?, ¿Qué pretende Lourdes? No son oraciones propiamente dichas sino estructuras que unitariamente desempeñan determinada función dentro de otra oración.  Estas estructuras son llamadas tradicionalmente proposiciones, sudoraciones u oraciones subordinadas y se caracterizan fundamentalmente por su falta de independencia. Alarcos prefiere llamarlas oraciones transpuestas o degradadas.  Para diferenciar los enunciados complejos de las oraciones compuestas propiamente dichas (con dos o más núcleos verbales independientes) los denominaremos oraciones complejas.
Activando la escritura  un taller literario En la presente sección aprenderás a organizar un taller literario ,en el que podrás producir y compartir con tus compañeros textos creativos. Puedes elegir entre las formas expresivas que has estudiado hasta ahora :narrativa o lirica .a continuación te ofrecemos un esquema de proyecto para la escritura de ambos tipos de textos
Humor y algo mas Hay tres hermanos llamados juan,jose y mauricio.juan y José siempre mienten ,pero Mauricio siempre dice la verdad .los tres trabajan en una mina ,y no se pueden distinguir por su apariencia .un día te encuentras con uno de los tres hermanos en la calle y quieres averiguar si es Juan (porque Juan debe dinero).solo puedes hacerle una pregunta de aquellas que se responden con un si o con un no ,y que no tenga mas de dos palabras ¿Qué pregunta formularías?
anexos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

EL PARÉNTESIS
EL PARÉNTESISEL PARÉNTESIS
EL PARÉNTESIS
 
Parentesis (.....)
Parentesis (.....)Parentesis (.....)
Parentesis (.....)
 
Coherencia textual
Coherencia textualCoherencia textual
Coherencia textual
 
Coherencia y cohesión
Coherencia y cohesiónCoherencia y cohesión
Coherencia y cohesión
 
Relaciones de referencia
Relaciones de referenciaRelaciones de referencia
Relaciones de referencia
 
Coherencia textual
Coherencia textualCoherencia textual
Coherencia textual
 
Textualidad cohesion
Textualidad cohesionTextualidad cohesion
Textualidad cohesion
 
Coherencia Y CohesióN Textuales
Coherencia Y CohesióN TextualesCoherencia Y CohesióN Textuales
Coherencia Y CohesióN Textuales
 
Estructuras Textuales
Estructuras TextualesEstructuras Textuales
Estructuras Textuales
 
Brito christian
Brito christianBrito christian
Brito christian
 
Uso de los corchetes [ ]
Uso de los corchetes [  ]Uso de los corchetes [  ]
Uso de los corchetes [ ]
 
Mapa lletra a text buit
Mapa lletra a text buitMapa lletra a text buit
Mapa lletra a text buit
 
Mapa lletra a text
Mapa lletra a textMapa lletra a text
Mapa lletra a text
 
MAPA CONCEPTUAL
MAPA CONCEPTUALMAPA CONCEPTUAL
MAPA CONCEPTUAL
 
Propiedades Textuales
Propiedades TextualesPropiedades Textuales
Propiedades Textuales
 
El párrafo.
El párrafo.El párrafo.
El párrafo.
 
Componentes del texto
Componentes del textoComponentes del texto
Componentes del texto
 
Coherencia y cohesión 2º bach
Coherencia y cohesión 2º bachCoherencia y cohesión 2º bach
Coherencia y cohesión 2º bach
 
Recursos [1]..
Recursos [1]..Recursos [1]..
Recursos [1]..
 

Destacado

Español+aprendiendo+a+leer+1
Español+aprendiendo+a+leer+1Español+aprendiendo+a+leer+1
Español+aprendiendo+a+leer+1Yuri Stgo
 
Programa de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujar
Programa de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujarPrograma de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujar
Programa de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujarPatri Caro
 
Aprendiendo a leer
Aprendiendo a leerAprendiendo a leer
Aprendiendo a leerMelliRdz
 
Sumas y Restas
Sumas y RestasSumas y Restas
Sumas y RestasNanenatali
 
Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)
Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)
Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)Valeria Alvarado
 
Cuaderno lectura primero basico
Cuaderno lectura primero basicoCuaderno lectura primero basico
Cuaderno lectura primero basicoTamara L.Gómez O.
 
Ejercicios para primer grado de primaria
Ejercicios para primer grado de primariaEjercicios para primer grado de primaria
Ejercicios para primer grado de primariaFátima Ku Najera
 
Lecto Escritura
Lecto EscrituraLecto Escritura
Lecto Escrituraamalba
 
FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)
FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)
FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)Mariluz Sanchez
 
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...SlideShare
 

Destacado (15)

Español+aprendiendo+a+leer+1
Español+aprendiendo+a+leer+1Español+aprendiendo+a+leer+1
Español+aprendiendo+a+leer+1
 
Leo solito
Leo solitoLeo solito
Leo solito
 
Programa de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujar
Programa de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujarPrograma de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujar
Programa de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujar
 
Aprendiendo a leer
Aprendiendo a leerAprendiendo a leer
Aprendiendo a leer
 
Sumas y Restas
Sumas y RestasSumas y Restas
Sumas y Restas
 
Sumas y restas (1)
Sumas y restas (1)Sumas y restas (1)
Sumas y restas (1)
 
Paso a pasito aprendo solito 1
Paso a pasito aprendo solito 1Paso a pasito aprendo solito 1
Paso a pasito aprendo solito 1
 
Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)
Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)
Cuaderno de lectoescritura i (1)(1)
 
Cuaderno lectura primero basico
Cuaderno lectura primero basicoCuaderno lectura primero basico
Cuaderno lectura primero basico
 
Ejercicios para primer grado de primaria
Ejercicios para primer grado de primariaEjercicios para primer grado de primaria
Ejercicios para primer grado de primaria
 
110 problemas de matematicas pdf primer grado
110 problemas de matematicas pdf primer grado110 problemas de matematicas pdf primer grado
110 problemas de matematicas pdf primer grado
 
Lecto Escritura
Lecto EscrituraLecto Escritura
Lecto Escritura
 
FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)
FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)
FICHAS LECTOESCRITURA (5 años)
 
Cuadernillo lectoescritura
Cuadernillo lectoescrituraCuadernillo lectoescritura
Cuadernillo lectoescritura
 
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
 

Similar a Lenguaje para crear

Rezonamiento verbal y español 333
Rezonamiento verbal y español 333Rezonamiento verbal y español 333
Rezonamiento verbal y español 333Jenny De La Torre
 
2 La palabra. Clases y constituyentes
2 La palabra. Clases y constituyentes2 La palabra. Clases y constituyentes
2 La palabra. Clases y constituyenteselaretino
 
Lenguaje y comunicacion
Lenguaje y comunicacionLenguaje y comunicacion
Lenguaje y comunicaciondaniela2505
 
Unidad III.la oraciondocx
Unidad III.la oraciondocxUnidad III.la oraciondocx
Unidad III.la oraciondocxbjrojas
 
Razverbal
RazverbalRazverbal
RazverbalEd Ara
 
Algunas consideraciones sobre el parrafo
Algunas consideraciones sobre el parrafoAlgunas consideraciones sobre el parrafo
Algunas consideraciones sobre el parrafoosbaldov
 
Gramática 1, segundo ciclo
Gramática  1, segundo cicloGramática  1, segundo ciclo
Gramática 1, segundo cicloUTPL
 
6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptx
6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptx6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptx
6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptxPaolaBlandonHernande
 
Presentacion final rv
Presentacion final rvPresentacion final rv
Presentacion final rvJoel Joel
 
CATEGORIAS GRAMATICALES
CATEGORIAS GRAMATICALESCATEGORIAS GRAMATICALES
CATEGORIAS GRAMATICALESJC15DDA
 

Similar a Lenguaje para crear (20)

Rezonamiento verbal y español 333
Rezonamiento verbal y español 333Rezonamiento verbal y español 333
Rezonamiento verbal y español 333
 
2 La palabra. Clases y constituyentes
2 La palabra. Clases y constituyentes2 La palabra. Clases y constituyentes
2 La palabra. Clases y constituyentes
 
La oracion compuesta
La oracion compuestaLa oracion compuesta
La oracion compuesta
 
Tema 6 sintactico
Tema 6 sintacticoTema 6 sintactico
Tema 6 sintactico
 
Lenguaje y comunicacion
Lenguaje y comunicacionLenguaje y comunicacion
Lenguaje y comunicacion
 
nexos conjunciones enlaces.pdf
nexos conjunciones enlaces.pdfnexos conjunciones enlaces.pdf
nexos conjunciones enlaces.pdf
 
Unidad III.la oraciondocx
Unidad III.la oraciondocxUnidad III.la oraciondocx
Unidad III.la oraciondocx
 
Razverbal
RazverbalRazverbal
Razverbal
 
Equipo 6
Equipo 6 Equipo 6
Equipo 6
 
Equipo 6
Equipo 6 Equipo 6
Equipo 6
 
Algunas consideraciones sobre el parrafo
Algunas consideraciones sobre el parrafoAlgunas consideraciones sobre el parrafo
Algunas consideraciones sobre el parrafo
 
Gramática 1, segundo ciclo
Gramática  1, segundo cicloGramática  1, segundo ciclo
Gramática 1, segundo ciclo
 
Razonamiento verbal analogías
Razonamiento verbal  analogíasRazonamiento verbal  analogías
Razonamiento verbal analogías
 
Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)
Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)
Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)
 
6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptx
6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptx6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptx
6-CVTELL bloque3 presentaci+¦n sesi+¦n 2_42505c87be7c0307d6c13d28f6320063.pptx
 
Diapositivas párrafos reyes salas 8 1
Diapositivas párrafos reyes salas 8 1Diapositivas párrafos reyes salas 8 1
Diapositivas párrafos reyes salas 8 1
 
Presentacion final rv
Presentacion final rvPresentacion final rv
Presentacion final rv
 
Tema 15
Tema 15Tema 15
Tema 15
 
CATEGORIAS GRAMATICALES
CATEGORIAS GRAMATICALESCATEGORIAS GRAMATICALES
CATEGORIAS GRAMATICALES
 
Guia de atencion para niños con dislexia
Guia de atencion para niños con dislexiaGuia de atencion para niños con dislexia
Guia de atencion para niños con dislexia
 

Lenguaje para crear

  • 1. Escribir y crear puntos : ¿Qué es texto? Lenguaje para armar Activando la escritura Humor y algo mas
  • 2. ¿Qué es texto? En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto. De los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos "macroproposición". También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado. ¿Cómo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios pasos: Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable. También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario original. Leer atentamente el párrafo. Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple. Identificar la información adicional . Relacionar esos núcleos a través de una oración compleja unida por uno o varios
  • 3. Lenguaje para armar Las proposiciones que aparecen incluidas en una oración compleja se clasifican según la categoría de la palabra que podría sustituirlas desempeñando la misma función. Si pueden sustituirse por un sustantivo y desempeñan la función de éste se llaman subordinadas sustantivas; si por un adjetivo, subordinadas adjetivas; y, por último, deberíamos poder decir que si se pueden sustituir por un adverbio, reciben el nombre de subordinadas adverbiales;), Existen enunciados que tienen las características propias de una oración gramatical pero poseen más de un verbo. En cada uno de los ejemplos siguientes: Me gustaría que aprobarais la Selectividad, Noelia pretende que Virgilio se case con ella, se distinguen dos núcleos verbales, dos segmentos de aspecto oracional que, sin embargo, no pueden aparecer independientemente como oraciones. Normalmente requieren para su aparición independiente de un contexto previo. Por ejemplo: Que aprobarais la Selectividad, Que Virgilio se case con ella, serían enunciados posibles sólo como respuestas a ciertas preguntas: ¿Qué te gustaría?, ¿Qué pretende Lourdes? No son oraciones propiamente dichas sino estructuras que unitariamente desempeñan determinada función dentro de otra oración. Estas estructuras son llamadas tradicionalmente proposiciones, sudoraciones u oraciones subordinadas y se caracterizan fundamentalmente por su falta de independencia. Alarcos prefiere llamarlas oraciones transpuestas o degradadas. Para diferenciar los enunciados complejos de las oraciones compuestas propiamente dichas (con dos o más núcleos verbales independientes) los denominaremos oraciones complejas.
  • 4.
  • 5. Activando la escritura un taller literario En la presente sección aprenderás a organizar un taller literario ,en el que podrás producir y compartir con tus compañeros textos creativos. Puedes elegir entre las formas expresivas que has estudiado hasta ahora :narrativa o lirica .a continuación te ofrecemos un esquema de proyecto para la escritura de ambos tipos de textos
  • 6. Humor y algo mas Hay tres hermanos llamados juan,jose y mauricio.juan y José siempre mienten ,pero Mauricio siempre dice la verdad .los tres trabajan en una mina ,y no se pueden distinguir por su apariencia .un día te encuentras con uno de los tres hermanos en la calle y quieres averiguar si es Juan (porque Juan debe dinero).solo puedes hacerle una pregunta de aquellas que se responden con un si o con un no ,y que no tenga mas de dos palabras ¿Qué pregunta formularías?