El siguente documento es un ensayo que fue enviado a la universidad Iseci como requisito fundamental para ingresar a la maestria en educacion mediada por las TIC. En el se hace una breve descripcion sobre los proyectos que he venido realizando en la institucin donde laboro actualmente.

1. <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/"><img alt="Licencia
Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-
sa/4.0/80x15.png" /></a><br /><span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/"
href="http://purl.org/dc/dcmitype/Text" property="dct:title" rel="dct:type">Escuela de
Padres como génesis de detección de riesgos en el uso indebido de las tecnologías y la
prevención de los mismos</span> por <span xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#"
property="cc:attributionName">YENNY MARIAN TRUJILLO</span> se distribuye bajo una
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/">Licencia Creative
Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.
Escuela de Padres como génesis de detección de riesgos en el uso indebido de las
tecnologías y la prevención de los mismos
A través del presente escrito daré a conocer dos de los proyectos en los que he venido
trabajando y desarrollando en la Institución Educativa donde desempeño mi labor como
educadora los cuales aportan de manera significativa al acompañamiento integrado del
estudiante, lo cual se convierte en la base que busco enriquecer a través de la iniciación de
estudios de Maestría.
La experiencia en el ejercicio de mi carrera como docente he asimilado y analizado
conceptos de la pedagogía aplicables a varios aspectos del diario vivir, no sólo en el ámbito
laboral ,teniendo en cuenta que estos influyen de manera directa en aspectos personales,
familiares y que están presentes en el desarrollo de roles de madre , mujer y especialmente
en mi desarrollo personal, lo la cual busco se refleje en la formación y educación que se
transmita al alumno la cual contribuye a la formación de seres humanos íntegros .
Con el pasar de los años en el desarrollo de la actividad de educadora me he dado cuenta que
todo proceso de formación que me involucré tiene un impacto directo sobre mis estudiantes,
y mi familia, situación que me motivo a la indagación e investigación más afondo respecto
de la relación que debe existir entre la Institución Educativa , La Familia y el estudiante,

2. encontrando que la educación adquirida dentro de mi licenciatura en Educación repercute en
el ámbito familiar, personal , que traslado a mis alumnos y a sus familias con el fin de causar
el mismo efecto en ellos.
Adicionalmente la aplicación de dichos conceptos han contribuido en la construcción de una
unidad que comprende el enlace de Institución Educativa, Docente, Padres de Familia y
Alumno , unidad que se traslada a lo comunitario y que para el caso en concreto de la Escuela
en la cual desarrollo dicho trabajo contribuye a que se dimensione en que dicho proceso
tiene efectos socialmente, y esta se aplique a través del desarrollo del primer proyecto el cual
se denominó Escuela de Padres, la necesidad de que se establezca una interacción entre el
docente y los padres se debe a varios aspectos según el autor Macbeth (1989), el cual es un
espacio mediante el cual se identifican las principales problemáticas , falencias y riesgos a
los que está expuesta la comunidad educativa que pueden causar un efecto en la estabilidad
familiar, personal y educativo del alumno, contando con la participación y el contacto de la
unidad antes descrita (Institución Educativa, Padres, Docente y alumno), trabajo que ha
arrojado un resultado que se convierte en el segundo proyecto o idea a desarrollar que es la
prevención de uno de los riesgos latentes demostrados que son el uso responsable de las redes
sociales, lo anterior teniendo en cuenta la importancia y la presencia de los medios
tecnológicos en la vida diaria de la sociedad.
Lo anterior teniendo en cuenta las TIC’S es una herramienta innegable en la vida diaria de
esta actualidad globalizada en que vivimos, que con su adecuado uso facilita la vida y
transmisión de información y telecomunicaciones , además del mismo proceso de Educación
y aprendizaje, pero que presenta un doble rasero causado por el uso indebido de las mismas
el cual desencadena un efecto nocivo en la utilización de las mismas, el cual repercute de

3. manera negativa, principalmente en la mayoría de los casos por desconocimiento de la
misma por parte de los padres de familia y educadores teniendo en cuenta lo novedoso del
tema, dando paso al uso indebido de la redes sociales, , lo anterior teniendo en cuenta el fácil
acceso a contenidos no aptos para menores, se generan riesgos que algunos padres no
conocían o que no imaginaban a que estuvieran a tan fácil alcance, lo anterior teniendo en
cuenta el avance rápido y constante de la tecnología ,un niño tiene primero contacto con
dispositivos tecnológicos que con material didáctico o educativo apto para su edad, situación
que he venido detectando a través de la tarea de impartir educación preescolar.
Estos dos proyectos que van de la mano (Escuela de padres y la prevención de riesgos en el
uso de las redes sociales y las tecnologías) hacen parte de una ruta de saberes necesitados de
evolución y de formación, por eso es imprescindible para mí adquirir conocimientos que se
adapten a las necesidades de una sociedad que cada día va en evolución y se sale del alcance
de la educación tradicional y que conlleva a la aplicación del correcto uso de las tecnologías
de la información en mi comunidad educativa.
Aunado a lo anterior se hace necesario desarrollar de una manera más concreta los
proyectos en mención:
En primer lugar se hace necesario escuchar las necesidades de los padres de familia
correspondientes al proceso educativo para así mejorar la comunicación y crear rutas de
acción encaminada a la solución de problemáticas, la metodología consistió en reunir a los
padres de familia y observar las situaciones que amenazaban el entorno del estudiante, una
vez escuchadas se procedió a atenderlas de una manera específica y también se realizó una
clasificación y registro de los problemas que se presentan con más frecuencia, para la
atención de los mismos.

4. Como resultado se obtuvo una respuesta positiva en los padres que fortaleció los lazos de
comunicación y se aumentó la confianza en el proceso educativo, situación que genera la
necesidad y da inicio al proyecto de atención y prevención de riesgos en las tecnologías de
la información, cuyo objetivo se encamina al análisis del uso que hacen de las redes sociales
los estudiantes, detectar posibles situaciones de riesgo en el uso de las redes sociales y
proponer alternativas de solución a las problemáticas detectadas y promover herramientas
para una adecuada y responsable utilización de las redes sociales.
La metodología utilizada pare el presente proyecto es en un método educativo y científico
que está estructurado en la observación y análisis de la comunidad en el manejo de los medios
de comunicación como son las redes sociales, investigación de las consecuencias del mal uso
de las redes sociales, sus beneficios y la forma correcta de su utilización.
Consolidación de dicha información con el fin de tomar acciones encaminadas a la
prevención de los riesgos detectados y transmitirla por medio de socialización a los padres y
alumnos.
En aplicación de esto se logró concientizar a la comunidad educativa sobre el buen uso de
las redes sociales, teniendo en cuenta que las redes sociales son exclusivamente para usuarios
que deseen comunicarse e interactuar con otras personas, desde cualquier parte del mundo,
siempre y cuando se disponga de una herramienta tecnológica o dispositivo tecnológico
incorporado como las aplicaciones de redes sociales, causando un efecto en los padres y
estudiantes, quienes entendieron que las redes sociales desde un punto de vista educativo, se
pueden convertir en una herramienta didáctica muy útil para la comunidad en la actualidad.
Esto con la finalidad de darle un buen uso, en donde se genere conocimiento y no se esté a la
deriva de malos individuos.

5. Tarea que se ha venido desarrollando con base en aplicación de la experiencia pero que se
queda corta ante la rápida y constante evolución de las tecnologías por lo que se hace
necesario que se impulse a través de un proceso de formación especifico en el tema de las
tecnologías para que este proceso sea más eficiente y expandible a mas comunidades
educativas.
Referencias:
MACBETH. A. (1989a). Involvingparents. Ejfective parent-teacher celations. Oxford:
Heinemana Educacional.