Escuela martin-miguel-de-2 guemes-1
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Este documento resume una entrevista con la directora Edith Videla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Escuela Martin Miguel de Güemes. La escuela recibió 27 notebooks a través de un plan nacional, aunque solo 20 funcionan actualmente. Los docentes están comenzando a capacitarse para usar la red y el aula virtual, pero necesitan más capacitación y práctica. También faltan herramientas tecnológicas y las docentes están limitadas en el uso de diferentes programas. La integra
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A3C Reflection
The document discusses the A3C Hip-hop festival in Atlanta which was in its 9th year. This year was the biggest festival yet, but it was also the first year the festival was spread across 5 different locations around Atlanta instead of being in a single location. Some veteran attendees preferred the previous single location format. However, artists like BIGREC felt spreading out across the city was a good strategic move to assert the festival's presence. There were also some complaints about mainstream artists performing and promoting themselves at the festival, which was meant to highlight independent artists. Overall, the festival seemed to be going through growing pains in adjusting to the new multi-location format.
Martha Fanning resume
Martha Fanning has over 20 years of experience in project management, payroll, sales, marketing, public relations, and administration. She currently works as the Project Manager, Payment Processor, and Payroll Manager for 207Lacrosse LLC. Previously, she worked in sales and financial advising at Morgan Stanley, customer service at Whole Foods Market, public relations and marketing consulting, and account management and executive roles at various advertising and PR firms. She holds Series 7 and 66 licenses and has a bachelor's degree in psychology from Drew University.
Putting the -Social- In Social Contract
This document discusses creating a social contract to promote safety and a healthy living environment in a university residence hall. It introduces the resident advisor and their goals of explaining what a social contract is, discussing how to create a safe community, and improving the university's existing social contract. The social contract principles outlined include safety, honest feedback, valuing positive behaviors, problem solving, and taking responsibility. It explains how social contracts establish community expectations and consequences for violations. The discussion encourages focusing on cultivating an environment and resolving issues internally rather than publicly.
Responsabilidad
Este documento trata sobre la responsabilidad y el sentido de la vida para los jóvenes. Explica que los jóvenes deben aprender a hacerse responsables de sus propios actos y encontrar un camino en la vida que tenga significado. También enfatiza la importancia del diálogo entre jóvenes y de mantener las diferencias sexuales y de historia de cada uno.
Responsabilidad 1 gm
El documento habla sobre la responsabilidad y el sentido de la vida para los jóvenes. Señala que los jóvenes deben aprender a ser responsables de sus actos y descubrir que la libertad significa elegir un camino con sentido. También enfatiza la importancia de que los jóvenes mantengan su identidad individual en las relaciones con otros y eviten imitar ciegamente los estilos de otros, prestando atención a lo que imitan porque eso moldeará su futuro. Además, recomienda que al dialogar con otros jóvenes se eviten
Curso alemán a1
Este documento presenta la ficha técnica de un curso de alemán de nivel A1. El objetivo general es que los estudiantes puedan resolver situaciones básicas en alemán de forma oral y escrita, mientras que los objetivos específicos incluyen desarrollar estructuras y léxico para la comunicación, traducir y redactar textos sencillos. El curso está dirigido a personas sin conocimientos previos de alemán. Los contenidos cubren léxico semántico sobre presentaciones, nacionalidades y más, sintaxis
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CADE Digital: Educación Digital
Planes del Ministerio de Educación para impulsar el desarrollo de las escuelas.
Expositor:
Flor Pablo Medina, Ministra de Educación
Proy[1]. Cacnet La Cruz
El documento presenta un proyecto de capacitación sobre el manejo básico de computadores dirigido a la comunidad analfabeta de La Cruz, Nariño. El proyecto busca enseñar el funcionamiento y herramientas básicas del computador, así como sus beneficios. Se llevará a cabo en la Escuela Normal Superior del Mayo con charlas, tutorías y material impreso para diversos grupos como adultos, madres cabeza de familia y niños.
Trabajo final grupo 283
Este documento describe un proyecto para crear salas de informática gratuitas para niños en condiciones de vulnerabilidad en la vereda Canavita de Tocancipa, Cundinamarca. El proyecto busca brindar acceso a computadores e Internet a los niños, así como capacitación en sistemas. Se realizará un estudio para determinar las necesidades y diseñar la implementación del proyecto.
Presentación Municipalidad de Salamanca
Este documento presenta la política digital para la educación municipal. Describe cuatro componentes estratégicos: infraestructura y conectividad, recursos educativos digitales, competencias digitales y uso educativo de tecnologías. También resume varios proyectos TIC implementados entre 2008-2011 para mejorar la infraestructura tecnológica, conectividad y capacitación docente en la comuna de Salamanca.
Final 634
En la vereda Canavita de Tocancipa, Cundinamarca, el 90% de los niños entre 7 y 15 años no tienen acceso a computadores. El documento propone crear salas de informática gratuitas para estos niños, con el fin de brindarles oportunidades educativas y laborales. El proyecto describie la justificación, objetivos, beneficiarios, estudios de mercado, y recursos requeridos para establecer una sala con 30 computadores y acceso a Internet para los niños de la comunidad.
INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA, PARA ESCUELAS DE ZONAS RURALES DE CUNDINAMARCA
Este documento propone un proyecto para llevar infraestructura tecnológica a las escuelas rurales del departamento de Cundinamarca, Colombia. El proyecto busca dotar a 63 escuelas rurales con 15 computadores cada una y acceso a Internet para mejorar la educación. Se realizaron estudios técnicos, de mercado y una justificación basada en los beneficios sociales, culturales y económicos de brindar herramientas tecnológicas a la niñez rural.
Proyecto de aula CPE
Este documento describe un proyecto para implementar el software educativo MECANET en la Escuela Rural Mixta Buenaventura en Orito, Putumayo con el objetivo de desarrollar habilidades de mecanografía en los estudiantes. El proyecto capacitará a los docentes en el uso de computadores y MECANET, creará una organización de estudiantes para el mantenimiento de equipos, y evaluará los avances de los estudiantes en escritura usando las tecnologías.
Modelo 1 a 1 en latinoamerica
Los modelos 1 a 1 en Latinoamérica consisten en la distribución de computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual en Uruguay, Argentina y Chile. Los programas buscan desarrollar competencias del siglo 21, fomentar el acceso crítico a la información, transformar roles educativos e impulsar la innovación. En particular, Uruguay distribuyó 450,000 laptops a través del programa Ceibal, mientras que Argentina implementó el programa Conectar Igualdad para alumnos de nivel medio y Chile estableció los Laboratorios M
proyecto final
Este documento presenta una propuesta para acondicionar la sala de cómputo del Instituto Superior de Educación Público "San Marcos" con una computadora adicional. Actualmente, la sala de cómputo tiene pocas computadoras que no son suficientes para satisfacer las necesidades de las carreras de Computación e Informática y Secretariado Ejecutivo. La propuesta busca mejorar la calidad educativa en el área de Tecnologías de la Información y Comunicación mediante la instalación de una computadora que permita una enseñanza más personalizada.
Benigar marianela c_1
El documento describe un Aula Digital Móvil (ADM), un dispositivo tecnológico modular que integra recursos digitales en las escuelas primarias. Un ADM típico contiene 30 netbooks, un servidor, router inalámbrico, impresora, proyector y otros elementos. Las ADM permiten trabajar en grupos, aseguran acceso permanente a la información y fortalecen el sistema de información de la escuela. Los alumnos pueden trabajar individualmente en las netbooks o en red a través del servidor pedagógico
ADM
El documento describe un Aula Digital Móvil (ADM), un dispositivo tecnológico modular que integra recursos digitales en las escuelas primarias. Un ADM típico contiene 30 netbooks, un servidor, router inalámbrico, impresora, proyector y otros elementos. Las ADM permiten trabajar en grupos, aseguran acceso permanente a la información y fortalecen el sistema de información de la escuela. Los alumnos pueden trabajar individualmente en las netbooks o en red a través del servidor pedagógico
Presentación leonardo porras
El documento propone crear salas de informática gratuitas para niños en condiciones de vulnerabilidad en Tocancipa, Cundinamarca. Actualmente, el 90% de los niños de la zona no tienen acceso a computadores. El proyecto busca instalar una sala con 30 computadores para brindar acceso gratuito a internet y capacitación en TIC. Se justifica para mejorar las oportunidades laborales de los niños al enseñarles habilidades digitales.
Entrevista tics (2)
Este documento resume el uso de las TIC en un colegio en particular. El colegio tiene un modelo de laboratorio móvil con 30 computadoras portátiles proporcionadas por el gobierno. Estas son llevadas a los salones de clase cuando los maestros las requieren. El colegio se encuentra en la fase de adaptación de las TIC, integrando tecnología como Word, PowerPoint y videos educativos. La maestra ha adquirido competencias informacionales, cognitivas y genéricas, e innova desarrollando herramientas como edit
Las TICS en el colegio
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I.E.D Serrezuela madrid
Este documento propone obtener conectividad a Internet para la sala de informática de la sede Nuestra Señora del Loreto de la Institución Educativa Departamental Serrezuela. El proyecto busca suplir la deficiencia de conectividad mediante la gestión de apoyo interinstitucional para que la sala pueda funcionar en 2011 ofreciendo un servicio eficiente. Se detallan los objetivos generales y específicos como gestionar el servicio de conectividad, mejorar la infraestructura eléctrica y revisar el hardware y software de los
D & ee
Este documento describe un micro-emprendimiento llamado "D & EE" en la Escuela Especial No 501 "Germán Álvarez" que tiene como objetivo lograr la integración laboral de personas con discapacidad a través de capacitación en nuevos puestos de trabajo e impulsar la cooperación. El micro-emprendimiento utiliza tecnología provista por el programa RED para producir diseños y estampados especiales que luego vende a empresas locales.
Documento tematicas
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa "San Miguel" en Coper, Boyacá. Describe las expectativas frente al uso de las TIC, incluyendo mejorar la gestión educativa, renovar la creatividad y facilitar el aprendizaje. También incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como contar con equipos de cómputo, pero también debilidades como la falta de conexión a internet entre sedes y recursos insuficientes. El objetivo es implementar las T
Documento tematicas
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa "San Miguel" en Coper, Boyacá. El plan busca integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas, y adquirir nuevos equipos de cómputo. Asimismo, el plan pretende implementar software educativo, gestionar la conectividad en las sedes de la institución, y promover el uso
HV Brenda Mondragon
Este documento presenta el perfil profesional y la experiencia laboral de Brenda Yalith Mondragon Barrero. Ella tiene experiencia de 2 años en la formulación y ejecución de proyectos en el sector público y ha trabajado como contratista y auxiliar administrativo en la Alcaldía Municipal de Villapinzón. Actualmente estudia Tecnología en Obras Civiles en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Proyecto Mejoramiento de Aula Promoción Social Neiva
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las áreas del plan de estudios de una institución educativa en Neiva, Colombia. El proyecto busca capacitar a docentes y directivos, ampliar el uso de las salas de computación, mejorar las condiciones de una sala audiovisual, y lograr que el 80% de las áreas utilicen las TIC para enseñanza a diciembre de 2012.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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ADM
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Escuela martin-miguel-de-2 guemes-1
- 1. ESCUELA MARTIN MIGUEL DE GÜEMES Barrio: San Nicolás, Malagueño-Córdoba.
- 4. ENTREVISTA A SU DIRECTORA: EDITH VIDELA QUE NOS CUENTA ACERCA DE LAS TICS EN LA ESCUELA
- 5. MODELOS DE INTEGRACIÓN PLAN NACIONAL: 27 NOTEBOOK Equipo madre Impresora Cañón Cámara digital Pantalla digital 3 pen drive INSTALADAS PARA AULA VIRTUAL LA ERA DE LOS MOVILES
- 6. PLAN NACIONAL 27 NOTEBOOK CON EL CARRO DE LAS CUALES SÓLO FUNCIONAN 20 SON LAS QUE MAS SE UTILIZAN, LOS ALUMNOS SE AGRUPAN DE A DOS EN GRADOS NUMEROSOS, SE TRANSLADA EL CARRO AL GRADO. RECIEN SE COMIENZA A CAPACITAR A DOCENTES PARA APRENDER A UTILIZAR LA RED PRIMARIA DIGITAL.
- 7. FASE DE INTEGRACIÓN ACCESO y ADOPCIÓN LAS DOCENTES NO SE ENCUENTRAN CAPACITADAS Y ESTAN LIMITADAS EN LA UTILIZACION DE DISTINTOS PROGRAMAS.
- 8. COMPETENCIAS DIGITALES CIUDADANIA DIGITAL: SE NECESITA DE CAPACITACION Y PRÁCTICA PARA TODOS LOS DOCENTES DEL PROGRAMA DE NACIÓN DE AULA VIRTUAL, EL DOCENTE DEBE PERDER EL TEMOR CON NUEVAS TECNOLOGIAS,NUEVOS RECURSOS PARA ASI LOGRAR UN MEJOR APRENDIZAJE. COMPETENCIA TECNOLOGICA O INFORMATICA: FALTAN HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS, QUE TENIEN, PERO QUE HABRIA QUE REPARARLAS POR SERVICIO PRIVADO, YA QUE NO RECIBEN RESPUESTAS DESDE LA NACIÖN.
- 9. INTEGRACION CURRICULAR DE LA INFORMATICA EN EL AULA. TÉCNICA PRÁCTICA Para jornada ampliada no utilizan las notebooks ya que no tienen literatura y tics. UTILIZAN PROGRAMAS DE WORD Y PAINT REALIZAN FOLLETOS, INFORMES Y TEXTOS NARRATIVOS
- 10. INTEGRANTES: Barrale Eugenia Gómez Aguirre Alejandra Wendeler Jhenifer.