Este documento propone un proyecto para llevar infraestructura tecnológica a las escuelas rurales del departamento de Cundinamarca, Colombia. El proyecto busca dotar a 63 escuelas rurales con 15 computadores cada una y acceso a Internet para mejorar la educación. Se realizaron estudios técnicos, de mercado y una justificación basada en los beneficios sociales, culturales y económicos de brindar herramientas tecnológicas a la niñez rural.

1. INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA,
PARA ESCUELAS DE ZONAS RURALES
DE CUNDINAMARCA.
WILBER SALCEDO
YEIMY RODRIGUEZ
ANDERSEN PERDOMO
102058A_351 DISEÑO DE PROYECTOS

2. Planteamiento del problema.
La necesidad que se plantea es de orden social, La descripción del problema parte de la
necesidad de brindar acceso tecnológico a las escuelas de las zonas rurales del departamento
de Cundinamarca.
Partiendo del principio de cobertura total en el departamento y dando herramientas ya
fundamentales en este siglo, brindando como tal una visión de expansión tecnológica
trayendo con esto beneficios culturales, sociales y económicos, trayendo al departamento
crecimiento positivo, enfocado a los niños de las escuelas que son las personitas que tendrán
un aprendizaje integral y con mayores oportunidades de salir adelante
Formulación del problema:
La fórmula del problema está en la estrategia de llevar infraestructura tecnología a las escuelas
rurales del departamento de Cundinamarca, básicamente es un proyecto que se tendrá como
fórmula y según los resultados se aplicara a los municipios o zonas rurales de Colombia.
Esta fórmula está pensada en dar herramientas a la niñez de las zonas más desprotegías y de
gran impacto social como lo son las zonas rurales. Y poder brindar una educación de calidad y
de igualdad para todos y convertir esto en más que una necesidad un derecho de la sociedad
en general.

3. Justificación.
El fundamento y justificación del trabajo estará basado en la implementación de
infraestructura tecnológica en las zonas rurales de Cundinamarca.
Brindando a la niñez de estas zonas una educación de calidad bajo herramientas
como lo es la tecnología. Teniendo acceso ilimitado a información y
conocimiento, solventando necesidades o problemas que las comunidades
requieran.
Debemos partir del principio de que la tecnología es una herramienta que se
puede explotar enfocada en la educación y más aplicándola en las zonas rurales
del departamento de Cundinamarca.

4. Objetivo general.
Buscar las escuelas de las zonas rurales del departamento de Cundinamarca para
brindar acceso a la tecnología de información y comunicación.
Desarrollar el proyecto bajo el apoyo y propuesta del ministerio de tecnologías de
la información y las comunicaciones de Colombia
Buscar el beneficio común, brindando herramientas que permitan el desarrollo
de los niños que estudian en escuelas rurales del departamento de
Cundinamarca.

5. Objetivos específicos.
Aplicar el alcance al departamento de Cundinamarca y a sus 63 municipios y 264 veredas.
Cada una de las 63 escuelas estarán dotadas exactamente con 15 equipos de cómputo
con acceso a internet gracias al convenio de los proyectos desarrollados por el ministerio
de tecnologías de la información y las comunicaciones de Colombia
El proyecto estará en el enfoque social sin buscar un beneficio personal, en cambio dando
una riqueza social fomentando el desarrollo de personas de bien de las zonas rurales del
departamento de Cundinamarca.
Inicialmente se establecerá para cada escuela una red LAN de 15 computadoras, el acceso
a internet se tendrá gracias a los convenios con el ministerio de tecnologías de la
información y las comunicaciones de Colombia, llegando ya sea por WMAN, Fibra u otra
tecnología que disponga el proveedor de servicios.

6. Marco de referencia – Marco contextual.
Urbalink presenta solución para que Internet llegue a todos los municipios de Colombia:
LinkWiFi El acortar la brecha digital trae beneficios económicos y sociales para la
población. Por eso Urbalink Colombia presenta su modelo de desarrollo sostenible de
conexión a Internet inalámbrico para que se tome las cabeceras municipales del país.
Urbalink-Colombia, entendiendo su papel dentro del ecosistema digital y la importancia
de la penetración de Internet en las zonas rurales, decide presentar su solución enfocada
a que la conectividad inalámbrica llegue a todos municipios del país: Link WiFi. El objetivo
final de este nuevo servicio es llegar a la gente que aún no tiene acceso a la tecnología,
acortar la distancia entre lugares en el interior del municipio, brindar entrada a la
población a un mundo de conocimientos y con ello hacer que el WiFi se tome Colombia

7. Marco de referencia – Referentes conceptuales.
• ¿Qué es computadores para educar
Es el Programa del Gobierno Nacional de mayor impacto social que genera equidad a través de las Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones, fomentando la calidad de la educación bajo un modelo sostenible.
Es una asociación integrada por la Presidencia de la República, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las
comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional, el Fondo TIC y el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, para
promover las TIC como un factor de desarrollo equitativo y sostenible en Colombia.
Coloca las TIC al alcance de las comunidades educativas, especialmente en las sedes educativas públicas del país, mediante la
entrega de equipos de cómputo y la formación a los docentes para su máximo aprovechamiento.
Adelanta esta labor de forma ambientalmente responsable, siendo un referente de aprovechamiento de residuos electrónicos
como sector público, a nivel Latinoamericano.
¿Cómo trabaja?
La gestión la desarrolla bajo los lineamientos de su Consejo Directivo, máximo órgano integrado por los socios: Ministro TIC,
Ministra de Educación, Viceministra TIC, delegado del Presidente de la República y Director del Sena.
El Consejo Directivo define los lineamientos y aprueba los proyectos y estrategias que debe ejecutar Computadores para
Educar.
Actúa como brazo ejecutor de las políticas sobre TIC y Educación trazadas por el Gobierno Nacional a través del Ministerio TIC y
del Ministerio de Educación Nacional.
Se apoya en alianzas público privadas que permiten llevar computadores nuevos o reacondicionados a los niños en edad
escolar de Colombia.
Desarrolla estrategias de formación docente en cada sede educativa, lo que se traduce en un Diplomado TIC y capacitación en
Ciudadanía Digital.

8. Identificación del producto o servicio
(características o atributos)
• El servicio se identifica básicamente a partir de una necesidad observada en e
país de Colombia y como prueba piloto se escogió una zona, en este caso el
departamento de Cundinamarca en el que se ejecutara el proyecto, para
observar el nivel de beneficios y poderlo replicar a nivel nacional

9. Descripción de los consumidores o beneficiarios del
producto.
• Los beneficiarios de este proyecto son los niños de las escuelas de las zonas
rurales del municipio de Cundinamarca

10. Resultados del estudio de mercado
(análisis de la demanda)
• El sector educativo de las zonas rurales del departamento de Cundinamarca, los
niños del colegio son los que demandan el producto ya que es la necesidad de ellos y
los principales beneficiados serán de forma positiva los niños.
• En este proyecto la igualdad de la demanda será equivalente a la disposición del
producto, la necesidad del servicio tecnológico será enfocada a la comunidad
educativa.

11. Resultados del estudio de mercado
(análisis de la oferta)
• Para aplicar al departamento de Cundinamarca y a sus a sus 63 municipios y 264
veredas, para un total de 63 escuelas.
•Por escuela se dotara con el total de 15 computadores un Switch y una conexión
a internet.

12. Resultados del estudio de mercado
(análisis de precio)

13. Resultado del estudio técnico
( como llevara a cabo la producción del bien o servicio)
• SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
• SOSTENIBILIDAD SOCIAL
• SOSTENIBILIDAD ECONOMICA

14. Resultados del estudio técnico
(localización del proyecto)
Alcance aplica al departamento de Cundinamarca y a sus 63 municipios y 264 veredas,
para un total de 63 Escuelas
El responsable será el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
de Colombia el costo total de proyecto es de $1.294.443.600,00 millones de pesos. Y
tendrá una duración de 87 días

15. Resultados del estudio técnico
(necesidades del recurso humano)
Teniendo en cuenta que este proyecto se realizar sin ánimo de lucro, los
recursos serán suministrados por el Ministerio de Tecnologías de la
Información y Comunicaciones.
El proyecto se realizar entre 8 ocho personas: Yeimy Andrea, Wilber
Giovanni, Andersen, Arnulfo, Rembrandt, Laura Kamila, Jaime y Santiago,
quienes se encargan de la logística y de los temas administrativos
necesarios para la realización y ejecución de este proyecto.

16. Resultados del estudio técnico
(necesidades de maquinaria y equipo)
• Estudio de Pre factibilidad Una escuela
• Factibilidad 63 escuelas de Cundinamarca
• Aceptación del proyecto
• Cotización de 945 Computadores
• Cotización de 63 SW
• Licitación para adecuación de cableado estructurado e instalación equipos 63 escuelas
• Contratación servicios internet a 63 escuelas
• elección contrato adecuaciones cableado estructurado
• Compra de PC
• Compra de SW
• Adecuación Cableado estructurado 63 escuelas
• Instalación SW y PC
• Instalación internet por parte del proveedor
• Auditoria y aceptación por Ministerio TIC
• Monitoreo y cierre del proyecto

17. Resultados del estudio técnico
(necesidades de adecuaciones y obras físicas)
• Sera ubicado en las zonas rurales de Cundinamarca
• Las 63 escuelas serán dotadas de computadores cada una con 15 de estos y su
respectivo acceso a la internet.
• La conexión a internet se llevara gracias al ministerio de comunicaciones de
Colombia que serán los facilitadores de las redes

18. Conclusiones.
• En este trabajo se elaboro un proyecto con tal fin que los niños de escasos recursos en
las zonas rurales tuviera un espacio con la tecnología para poder interactuar y mejorar
su nivel de educación.
• Se realizo un estudio de indicadores, un estudio financiero para mirar si era viable o no
le proyecto.
• Afrontar al mundo la realidad social y desde el punto de vista personal se podrán
identificar las debilidades o necesidades y sobre estas generar nuevos proyectos que
contribuyan a desarrollo y crecimiento social.
• Desarrollo de la capacidad para dar opiniones sobre si es viable o no un determinado
proyecto.
• Las zonas rurales que pudiesen llegar ser beneficiadas por estos proyectos, por medio
de la capacidad que tendrán los estudiantes para poder manipular una computadora y
no seguirán esperando que todo sea beneficiado por el gobierno como sucede en
varios campos rurales de nuestra ciudad.

19. Bibliografía.
• http://www.dane.gov.co/files/planificacion/fortalecimiento/cuadernillo/Guia_construccion_interpreta
cion_indicadores.pdf
• Modulo Diseño de Proyectos – UNAD - HENRY CAÑON SALAZAR2011
• Trabajo Colaborativo No. 1 Diseño de proyectos – Grupo No. 102058_351
• http://www.cundinamarca.gov.co/cundinamarca/plantillastandar.asp?seccion=SEC_DESCOTRSECC&con
dicion=559
• http://www.cundinamarca.gov.co/Cundinamarca/Archivos/fileo_otrssecciones/fileo_otrssecciones417
6559.pdf
• http://m.eltiempo.com/tecnologia/actualidad/proyecciones-2012-en-ciencia-y-tecnologa-milmunicipios-tendrn-internet-de-banda-ancha/10930634
• http://m.elespectador.com/impreso/nacional/articuloimpreso-224234-conectividad-reducir-pobreza
• http://urbalink.co/urbalink-presenta-solucion-para-que-internet-llegue-a-todos-los-municipios-decolombia-link-wifi/
• http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_descriptiva
• http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_de_caso