1. ESCUELAS
PROMOTORAS DE
SALUD

2. Definición
“Una escuela promotora de salud es
aquella que proporciona experiencias
coherentes con la salud y reflexiona
sobre los factores que influyen en ella”
Es uno de los aspectos más innovadores de la
reforma educativa en España. A lo largo de los años
ha variado el enfoque ideológico y metodológico, de
un concepto de salud entendido como noenfermedad se ha pasado a otro concepto que
incluye el bienestar físico, psíquico y social. Así
pues, la EPS, que tiene como objeto mejorar la
salud de las personas, puede considerarse desde
dos perspectivas: preventiva y de promoción
hábitos saludables.

3. Ambas perspectivas
 La educación para la salud tradicional hace énfasis
en
los
aspectos
preventivos
de
las
enfermedades,
especialmente
biomédicos
e
individuales. Tiene un enfoque más prescriptivo de
lo que hay que hacer o de lo que no se debe hacer.
 La educación para la salud orientada a la promoción
de la salud tiene un enfoque capacitante, se trata
de mejorar las habilidades para la vida y el análisis
crítico de los problemas de salud. Su finalidad no es
inculcar los conocimientos y hábitos precisos sino
de vivir experiencias positivas y desarrollar
capacidades cognitivas, emocionales y sociales para
afrontar los problemas de salud del presente y del
futuro.

4. Principales características
• Considera todos los aspectos de la vida del centro
educativo y sus relaciones con la comunidad.
• Se basa en un modelo de salud que incluye la
interacción de los aspectos físicos, mentales, sociales
y ambientales.
• Se centra en la participación activa de los
alumnos, con una serie de métodos variados para
desarrollar destrezas.
• Reconoce que muchas destrezas y procesos básicos
son comunes a todos los temas de salud y que éstos
deberían programarse como parte del currículum.

5. • Entiende que el desarrollo de la autoestima y de la
autonomía personal son fundamentales para la
promoción de una buena salud.
• Concede gran importancia a la estética del entorno
físico del centro, así como al efecto psicológico directo
que tiene sobre profesores, personal no docente y
alumnos.
• Considera la promoción de la salud en la escuela
como algo muy importante para todas las personas
que en ella conviven.

6. • Reconoce el
profesores.
papel
ejemplarizante
de
los
• Sabe que el apoyo y la cooperación de los padres
es esencial para una escuela promotora de salud.
• Tiene una visión amplia de los servicios de salud
escolar, que incluye la prevención y los exámenes
de salud, pero también la participación activa en
el desarrollo del currículum de Educación para al
Salud.

7. Condiciones para la
incorporación a la red
Los Estados miembros
El Estado que desee pertenecer a la
Red de Escuelas Promotoras de Salud
debe garantizar su compromiso y una
cooperación intersectorial entre las
autoridades de educación y de salud al
más alto nivel.
El Estado Español forma parte de la
REEPS desde marzo de 1993.

8. Ventajas
- Han cambiado determinados aspectos de la vida
escolar.
- La pertenencia a la Red ha facilitado la formación
y el conocer otras gentes, pero no ha solucionado
problemas reales. Se necesitaría más apoyo
desde la Red.
- Ha dado publicidad sobre estilos de vida
saludables.
- No ha servido de nada o casi nada.
- No ha ayudado de ninguna manera.

9. - El profesorado piensan que la Red podría...
- Proporcionar recursos materiales y humanos.
- Facilitar el hecho de compartir proyectos y
materiales con otros centros
- Aportar ayuda económica
- Proporcionar mayor información
- Proporcionar algún tipo de reconocimiento al
alumnado y profesorado que trabaja estos temas

10. Autoría
Victoria Fernández Rodríguez
2º Educación Infantil