Este documento presenta la investigación sobre los hábitos de higiene de los niños y niñas en la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón el Rancho en San Pedro Necta, Huehuetenango. El objetivo general es identificar la importancia de la higiene personal mediante actividades lúdicas. Los objetivos específicos son concientizar sobre hábitos de higiene, promoverlos mediante actividades y inculcar buenas prácticas. El documento incluye la justificación, marco teórico sobre higiene, hábitos y roles

1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Maestría en Educación con Especialidad en Docencia Superior
IV ciclo
Facultad de Humanidades
Curso: Investigación Educativa
Licda: Irasema Fabiola Rodas García
Tema:
Fomentando buenos hábitos de higiene en los niños y niñas del nivel primario de
la escuela cantón el Rancho, San Pedro Necta, Huehuetenango. Para prevenir
enfermedades que afectan la salud del niño durante el ciclo escolar 2016.
Estudiantes: Carné:
Augusto Joel Salazar Morales 9815-15-12779
Angel David Ramírez Ortiz 9815-15-12782
Wilson Eliazer Morales Gerónimo 9815-15-21264
Edson Eluiser Romario Martínez Esteban 9815-15-21266
Huehuetenango, 11 de marzo de 2016

2. ÍNDICE
CONTENIDO PAGINA
PARTE I
1.1 Planteamiento del problema 2
1.2 Objetivos
1.2.1 General
1.2.2 Específicos
1.3 Pregunta general
1.4 Justificación
1.5 Viabilidad de la investigación
PARTE 2 (hoja separada)
2.1 Marco Teórico
2.1.1 Valores (Tema)
2.1.2 Formación Integral (otra variable)
2.1.3 Relacionar las 2 variables (los valores y la formación integral)
PARTE III (HOJA APARTE)
3.1 Alcances de la investigación
3.2 Hipótesis
3.3 Diseño de investigación
3.4 Población y muestra
3.4.1 Población
3.4.2 Muestra
PARTE IV
4.1 Metodología
4.2 Resultados (estadísticos
Conclusiones
Bibliografia
Anexos
- Solicitud
- Encuesta en limpio
- Fotografias de la aplicación de encuesta.

3. INTRODUCCIÓN
La Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, a través de sus estudiantes contribuye
con el desarrollo de la sociedad guatemalteca.
La investigación educativa constituye una gran oportunidad para que los futuros
profesionales del Profesorado de Educación Primaria Bilingüe Intercultural desarrollen
diferentes acciones que beneficien a las comunidades en cualquier parte de la nación
guatemalteca.
En caso específico la institución educativa del cantón el rancho es la mejor posibilidad
de crear una verdadera conciencia de hábitos saludables. A partir del correspondiente
aprendizaje, se generan conductas positivas en los estudiantes, El maestro y director
tiene la oportunidad de influir en la manera de pensar de los escolares y de encaminar
su acción, con el objetivo de alcanzar la salud individual pues en ella transcurre una
parte importante de la vida del niño, donde se socializan sus relaciones, se forman
hábitos, valores y normas de convivencia. Esta mejoría de los procesos de formación y
desarrollo de la personalidad ha de configurarse en el contexto de relaciones que se dan
en la institución, que le permitan comprender, asimilar y poner en práctica la higiene. Por
lo que se pretende darle solución a esta problemática considerando que es necesario
plantear en el presente informe en su parte I el marco conceptual; en su parte II el marco
teórico; en su parte III el marco metodológico; en la parte IV el análisis e interpretación
resultados y finalmente las conclusiones, bibliografía y anexos de la investigación.

4. PARTE I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el municipio de San Pedro Necta, en la escuela del Cantón el Rancho, los
estudiantes de primaria presentan algunas dificultades en los hábitos de higiene en
niños y niñas, la mayoría presentan malos hábitos de higiene como lo son el
cepillado, el lavado de manos y el baño diario, lo anteriormente expuesto se realizó
mediante la observación desde el momento que ingresan los niños al aula de clase
hasta el momento de la salida , ahora bien durante este transcurso se observaron;
en cuanto a la higiene dental mal aliento en la mayoría de los niños y en la
transpiración de algunos se pudo sentir malos olores durante la jornada de clase .
Debido a la problemática se pretende identificar ¿Qué tan frecuentemente practican
y fomentan hábitos de higiene los niños y niñas de la escuela cantón el rancho San
Pedro Necta, Huehuetenango.
En reiteradas oportunidades se ha logrado detectar que existe un número
significativo de niños y niñas que presentan deficiencia en su presentación personal
donde se percibe falta de higiene uso inadecuado de los utensilios para comer, malos
olores, de manera que la educación que se da a los niños de preescolar sobre los
valores dehigiene personal resulta algunas veces, insuficiente, ya que no algunas
veces tienen una buena atención e integración del grupo familiar por ello en este
sentido, se requiere la práctica y el reforzamiento de parte de sus padres en el hogar
para que estos comportamientos sean condiciones de limpieza y aseo que favorecen
la salud del niño, de ahí que la actitud básica del aseo, limpieza y cuidado delcuerpo,
es una acción indispensable de la vida cotidiana, no se trata solo de tener el pelo
bien peinado y cepillarse los dientes; se trata de todo el cuerpo y del ambiente donde
se desenvuelve el niño, termina todo ello y es importante para la salud, para prevenir
gérmenes y enfermedades peligrosas.

5. 1.2 OBJETIVOS
1.2.1 GENERAL
Identificar la importancia de higiene personal en los niños y niñas de la
Escuela Oficial Rural Mixta Cantón el Rancho, mediante actividades lúdicas
que dejen en el niño una experiencia para que él y ella puedan aplicar en su
vida cotidiana en San Pedro Necta, Huehuetenango
1.2.2 ESPECÍFICOS
1.2.2.1 Concientizar por medio de actividades lúdicas, hábitos de higiene en
los niños y niñas de la escuela Cantón el Rancho.
1.2.2.2 Promover los hábitos de higiene en los niños y niñas por medio de
actividades lúdicas
1.2.2.3 Inculcar en los niños en niñas de la escuela Cantón el Rancho la
formación de buenas prácticas de higiene personal dentro y fuera del aula.
1.3PREGUNTA GENERAL
Debido a la problemática se pretende identificar ¿Qué tan frecuentemente practican
y fomentan hábitos de higiene los niños y niñas de la escuela cantón el rancho San
Pedro Necta, Huehuetenango
1.4JUSTIFICACIÓN
La falta de higiene personal en los niños y niñas de la Escuela Oficial Rural Mixta
Cantón el Rancho, San Pedro Necta, Huehuetenango, está ocasionando serios daños
en la salud de los estudiantes, provocando un sin número de enfermedades como
diarreas, hepatitis, enfermedades cutáneas, y otras que afectan el proceso de
enseñanza aprendizaje, notándose el ausentismo en el ámbito educativo. Por ello los
estudiantes de la Universidad Mariano Gálvez buscamos determinar la problemática
mediante encuestas, considerando la importancia que tiene el baño diario, el
cepillado, limpieza de vestuario, aseo de manos y otros.

6. 1.5VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
1.5.1 METODOS DE LA INVESTIGACION
El presente proyecto se basa en una investigación cualitativa y cuantitativa y
completa sobre todo lo referente a la Higiene Personal. Por lo tanto, el tipo de
alcance de la investigación es descriptiva y deductiva.
1.5.2 MATERIALES DE LA INVESTIGACION
 Para completar el proceso de investigación realizaremos unas encuestas
en las que reflejaran el -índice de estudiantes con mala higiene personal.
 El cuestionario de la encuesta es impersonal, es decir, anónimo ya que
no lleva nombre, únicamente se preguntará lo necesario para realizar las
tabulaciones.
 La ejecución de las encuestas se las realizara con el previo
consentimiento de los encuestados el cual será en un lapso breve.
1.5.3 RECURSO TEORICO
El tema de investigación principal cuenta con el suficiente acceso de
información primaria tanto en internet, revistas, libros, etc.
1.5.4 RECURSO HUMANO:
El estudio poblacional se realizó a los estudiantes y padres de familia de la
Escuela Primaria Cantón el Rancho, San Pedro Necta, Huehuetenango
1.5.5 RECURSO ÉTICO:
Con la ejecución de nuestra investigación no se alterara ni causará ningún
daño a un individuo, comunidad, ni ambiente, más bien tiene la finalidad de
conocer la frecuencia de los hábitos de higiene personal en los niños y niñas
del Cantón el Rancho, San Pedro Necta, Huehuetenango.

7. PARTE II
2.1 MARCO TEÓRICO
Después de desarrollar una minuciosa observación se procedió a investigar sobre
la temática de la investigación, lo publicado sobre los buenos hábitos de higiene en
libros y en el internet.
Afirmaba Rousseau que la higiene es menos ciencia que una virtud; frase a la que
si algún correctivo hubiera que ponerse, no sería otra que afirmar el carácter que de
derecho y se reconoce hoy a la higiene , declarando con paso con joly, que no es
solo esta una virtud si no una reunión de virtudes
2.1.1 LA HIGIENE
Es el arte de conservar la salud, de perfección y de prevenir las
enfermedades", por lo que puede considerarse como “la medicina del
porvenir”. Éstas son algunas de las muchas definiciones, que se han hecho
sobre la higiene, desde la segunda mitad del siglo XIX en España, en las que
básicamente coinciden todos los autores, que han escrito sobre la materia.
2.1.2 LOS HÁBITOS
Los hábitos conforman las costumbres, actitudes, formas de comportamientos
que asumen las personas ante situaciones concretas de la vida diaria, las
cuales conllevan a formar y consolidar pautas de conducta y aprendizajes que
se mantienen en el tiempo y repercuten (favorable o desfavorablemente) en
el estado de salud, nutrición y el bienestar.
Algunos ejemplos de hábitos saludables:
1. Práctica de higiene bucal: cepillado
2. uso del hilo dental.
3. Higiene personal:
4. Baño diario lavado de las manos.

8. 2.1.3 ACCIONES DIRIGIDAS A LA FORMACIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES
1. Es importante que los niños y las niñas vivencien experiencias que les
permitan avanzar en la consolidación de hábitos saludables. En este sentido
se sugiere considerar los siguientes aspectos:
2. Motivarles y explicarles en su lenguaje los pasos a seguir para practicar los
hábitos, haciendo énfasis en los beneficios que éstos brindan a la salud y
bienestar integral.
3. Sensibilizar a los niños y las niñas en cuanto a la importancia de tomar
decisiones oportunas en relación al cuidado responsable de su salud y los
efectos que estas pueden producir.
4. Intercambiar opiniones, escuchar sus preguntas, sugerencias, agrado o
aceptación, ya que los niños y las niñas pueden actuar como ellos quieran.
2.2 EL CEPILLADO
Es importante que los adultos apoyen al niño y la niña en la práctica de un
correcto cepillado dental, la cual debe practicar se al levantarse, después de
las comidas y meriendas y al acostarse, utilizando para ello crema dental que
contenga flúor. El cepillado es uno de los factores más importantes para que
la familia goce de salud bucal, para ello es fundamental que los adultos y
adolescentes participen activamente y sean ejemplo para los más
pequeños/as. Además, es divertido hacerlo parte de la rutina diaria de la
familia. A continuación se sugiere una serie de pasos para su adecuada
práctica.
2.2.1 TÉCNICA DEL CEPILLADO DENTAL
 Utilizar poca cantidad de crema dental.
 No mojar el cepillo antes de cepillarse.
 Enjuáguese la boca antes de iniciar el cepillado.

9.  Los movimientos deberán hacerse en forma de barrido; de arriba hacia
abajo en el maxilar superior y de abajo hacia arriba en el maxilar inferior.
 El cepillo deberá colocarse a nivel de las encías produciendo un movimiento
vibratorio antes de iniciar el barrido.
 Realizar el cepillado en forma ordenada y por zonas, limpiando todas las
áreas del diente.
2.3 EL BAÑO DIARIO Y LA ROPA LIMPIA
El baño diario es una medida de higiene importante para evitar gérmenes y
enfermedades en la convivencia diaria. En la familia, como en la sociedad, en
el trabajo, en la escuela o en la calle, es desagradable convivir con una persona
desaseada.
La piel constituye una de las primeras barreras del organismo para defenderse
de las agresiones del medio, es además un órgano de relación porque en ella
está el sentido del tacto.
El baño es importante para la limpieza de la piel, la estimulación del niño. Es
preferible que el baño sea siempre a la misma hora, es recomendable que sea
por la noche ya que ayuda a relajarse al niño.
2.4 PAPEL DEL DOCENTE EN CUANTO A LA HIGIENE
En este concepto, el maestro ha de tener en cuenta que, tanto como los
métodos y los procedimientos de enseñanza, necesita conocer las
prescripciones de la Higiene escolar, y con tanta más razón, cuanto que
muchas de ellas tiene necesidad de aplicarlas por sí mismo, y desde el
momento que los niños entran en la escuela contrae con ellos y sus familias
deberes de cuyo cumplimiento nada puede excusarle, si es hombre de
conciencia y estima en lo mucho que vale la salud de sus discípulos, que el
menor descuido o la falta que aparentemente sea menos importante puede
alterar para toda la vida.
Por último, un buen educador no debe contentarse con lo dicho sino llevando
la práctica y ejerciendo cumplimiento.

10. PARTE III
3.1 ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
El proyecto en desarrollo tiene como alcance Sistematizar la Higiene Personal
y Escolar en la Escuela Cantón el Rancho, San Pedro Necta, Huehuetenango. Los
aspectos puntuales que comprende la investigación están referidos a la higiene
personal y escolar para los estudiantes del nivel primario dentro de los cuales
abarcan los temas de higiene, hábitos, salud, el cepillado, el baño diario.
.
3.2 HIPÓTESIS
De acuerdo a las observaciones realizadas dentro del aula de clase se puede decir
que hay un 20% de los niños que tienen en realidad hábitos de higiene .El restante
de niños no manejan estas prácticas de higiene lo cual indica que no se ha enseñado
o que no se lleva un seguimiento adecuado para lograr dicho objetivo por parte de
los padres de familia y docentes, por lo tanto se desarrollaran una serie de
actividades para lograr concientizar buenos hábitos en los niños.
3.3 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
3.4 POBLACIÓN Y MUESTRA
3.4.1 POBLACIÓN
Dentro de la investigación de la higuiene personal en niños y niñas del nivel primario
de la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón el Rancho, San Pedro Necta,
Huehuetenango, se tomará en cuenta a los niños y niñas de primero a sexto (55),
coordinado por los docentes y el director del establecimiento.
3.5.2. MUESTRA:
Se obtendrá por medio del procedimiento estadístico, donde se tomarán los niños y
niñas, de la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón el Rancho, San Pedro Necta,
Huehuetenango. Para la obtención de la muestra, se utilizará la encuesta.

11. PARTE IV
4.1 METODOLOGIA
4.2 RESULTADOS
En los siguientes datos de tabulacion, podemos observar el porcentaje de cuatos
padres de familia, maestros y niños conocen sobre lo que es la higiene personal.
Agrcias a esto otenimos os siguientes resultados.
1. ¿Ha escuchado hablar sobrel la higiene personal de los niños y niñas de la
comuidad donde labora?
Maestros 100% respondio que sí.
Padres de familia 90% respondio que sí.
Niños 50% respodio que sí.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3
Resulto des la primera encuesta.
Padres de Familia Maestros Niños

12. 2. ¿Cree que los niños y niñas se preocupan por su higiene personal?
A través de esta interrogante que se le hizo los padres de familia, maestros y niños
obtuvimos los siguientes datos.
Maestros 70% dijo que sí.
Padres de familia 20 % dijo que sí.
Niños 10 % dijo que sí.
3. ¿Cree que la falta de higiene personal es un problema en la salud de los
niños?
La mayoría respondió que sí, que la falta de higiene personal es un problema en la
salud de los niños, ya que pueden enfermarse los niños.
El 98% acertó que sí y el 2% dijo que no.
Resultado
Maestros Padres de familia niños

13. 4. ¿Considera que existe personas encargadas de orientarlos y promover la
higiene personal de los niños y niñas?
En cuanto a esta interrogante el 100% de los maestros dijo que sí.
El 95% de los padres de familia respondió que sí.
0
20
40
60
80
100
120
categoría 1 Categoría 2
Chart Title
Acertarón que si Dijieron que no
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Categoría 1
Encuesta reazada a los padres de famiia y maestros.
Maestros Padres de famila

14. 5. ¿Cree que la falta de higiene personal provoca enfermedades en los niños
y niñas?
El 100% de los padres de familia y maestros dieron que sí.
6. ¿Considera que las enfermedades, como diarrea y vómitos se da por no
tener el hábito de higiene personal?
Los padres de familia comentaron que los niños no se lavan las manos cuando
consumen los alimentos, después de ir al baño y eso hace mucho daño en la
salud de los niños.
0
20
40
60
80
100
120
maestros padres de familia
maesros padres de familia
Resultado
Maestrosy Padres de
familia.

15. 7. ¿Mantiene usted el hábito de higiene personal?
El 100% de las personas respondieron que sí.
Que ellos mantienen siempre limpio los alimentos, las manos, los utensilios de la
cocina y la casa para estar saludables.
8. ¿Cree usted que lo principales efectos de una inadecuada higiene personal
produce como resultado enfermedades en la salud de los niños?
El 100% respondió que sí, ya que algunas madres no se preocupan por la
higiene de sus hijos, además los niños no se lavan bien las manos.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Entrevistas a las personas
personas entrevistadas
personas entrevistadas
Personas etrevistadas

16. 9. ¿cree que los padres de familia contribuyen a que los niños y niñas
mantengan una buena higiene personal?
El 92% dijo que si y el 8% dijo que no.
Se le va diciendo al niño que es muy importante la higiene personal.
Porque pocos son los Padres que se preocupan por sus hijos.
10.¿Considera que es necesario apoyar a los niños y niñas con respecto al
tema de la higiene personal?
El 100% de los padres de familia y maestros respondieron que sí, ya que es muy
importante hablar sobre la higiene personal con los niños.
Padres y maestros entrevstados
si no
0
20
40
60
80
100
Categoría 1 Categoría 2
Encuesta
Maestros Serie 2

17. CONCLUSIONES
1. Se contribuyó en el mejoramiento de la higuiene personal en la Escuela Oficial
Rural Mixta Cantón el Rancho, San Pedro Necta, Huehuetenango.
2. Los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta, Cantón el Rancho, San Pedro
Necta, Huehuetenango, conocieron la importancia de una buena higiene personal.
3. Se obtuvo información sobre la higiene personal con encuestas aplicadas a
padres de familia del Cantón el Rancho, San Pedro Necta, Huehuetenango.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Web-grafía
 http://es.slideshare.net/AGO2010/proyecto-de-higiene-escolar-educ-
primaria?next_slideshow=1
 http://www.seg-
social.es/ism/gsanitaria_es/ilustr_capitulo13/cap13_1_higienepersonal.htm
 http://yuraima-acosta.blogspot.com/2011/06/principales-habitos-de-higiene-
personal.html
 http://lieskap.blogspot.com/

18. Anexos.
Anexo No. 1.

19. Anexo No. 2. Encuesta
ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES
Los estudiantes de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, del cuarto ciclo
semestral de la carrera de Profesorado Especializado en Educación Primaria Bilingüe
Intercultural, extensión San Pedro Necta, Huehuetenango, en el Curso Investigación
Educativa, nos interesamos por investigar el tema de Higienes personal de niños y niñas,
por lo que suplicamos a su persona responder la presente, considerando que la finalidad
es recopilar información para enriquecer y argumentar el tema de investigación.
Instrucciones: Responde de acuerdo a su conocimiento y criterio la siguiente encuesta
marcando con una X en donde corresponda y justificar donde se solicite según el
cuestionamiento.
1. ¿Ha escuchado hablar sobre la higiene personal de los niños y niñas de la comunidad
donde labora?
SI NO
¿Cuáles han sido los comentarios?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
2. ¿Cree que los niños y niñas se preocupan por su higiene personal?
SI NO
¿Cuáles son las manifestaciones?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
3. ¿Cree que la falta de higiene personal es un problema en la salud de los niños?
SI NO
¿Por qué?

20. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
4. ¿Considera que existen personas encargadas de orientarlos y promover la higiene
personal de los niños y niñas?
SI NO
¿Quiénes?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
5. ¿Creé que la falta de higiene personal provoca enfermedades en los niños y niñas?
SI NO
¿Cuáles?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
6. ¿Considera que las enfermedades, como diarrea y vómitos se da por no tener el hábito
de higiene personal?
SI NO
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
7. ¿Mantiene usted el hábito de higiene personal?
SI NO
¿Cómo?

21. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
8. ¿Creé usted que los principales efectos de una inadecuada higiene personal
producen como resultado enfermedades en la salud de los niños?
SI NO
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
9. ¿Cree que los padres de familia contribuyen a que los niños y niñas mantengan una
buena higiene personal?
SI NO
¿Cómo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
10. ¿Considera que es necesario apoyar a los niños y niñas con respecto al tema de la
higiene personal?
SI NO
¿Cómo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________

22. Anexo No.3. Fotografías de la aplicación de encuestas.