El plan tiene como objetivo promover la gestión integral de residuos en las escuelas a través de la separación, recolección y reciclado. Se capacita a estudiantes y personal sobre clasificación de residuos en reciclables y basura. Las escuelas reciben cestos y contenedores, y los residuos reciclables son recolectados semanalmente. Más de 50.000 personas ya fueron capacitadas y se recolectan en promedio 20 kg de material reciclable por escuela cada semana.

1. Plan de Gestión Integral de Residuos
en las Escuelas
PROGRAMA ESCUELAS VERDES

3. ¿Por qué ejecutamos este Plan?
• Problemática Social y Ambiental
• Marco normativo
• Beneficios sociales y ambientales

4. Problemática ambiental:
En la Ciudad de Buenos Aires generamos:
• Más de 6000 toneladas de residuos/día
• 1,33 kg./persona/día

5. Problemática ambiental de la disposición final:
En basurales a cielo abierto:
• Lixiviados (Líquido que puede contaminar las aguas subterráneas).
• Contaminación visual y del aire, agua y suelo.
• Emisión de gases de efecto invernadero (GEI).
En rellenos sanitarios:
• Espacio (Cerca de la ciudad hay pocos sitios aptos donde ubicar
nuevos rellenos sanitarios. Es importante prolongar la vida útil de los
actuales).

6. Problemática Social
A partir de la crisis del
2001 más de 10.000
personas comienzan a
trabajar de manera
informal en las calles de
la Ciudad en busca de
material para reciclar.

7. Marco normativo
Ley N° 1854 de Gestión Integral de
Residuos Sólidos Urbanos (“Basura Cero”)
Objetivo principal: fija metas de reducción de enterramiento de residuos,
mediante la disminución de la generación, la separación selectiva, la
recuperación y el reciclado.
Se prohíbe para el año 2020 la disposición final de materiales tanto reciclables
como aprovechables.
Establece el deber de los generadores de “realizar la separación en origen y
adoptar las medidas tendientes a disminuir la cantidad de residuos sólidos
urbanos que genere”.

8. Ley N° 2.544 de Separación de Residuos
en Instituciones Educativas
Dispuso que en todas las escuelas los cestos se colocarán
de a pares.

9. Ley N° 992 de Recuperadores Urbanos
Incorpora a los
Recuperadores
Urbanos (cartoneros)
al Servicio Público de
Higiene Urbana.

10. Beneficios Ambientales
Ahorro de recursos naturales y energéticos:
● Al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles.
● El reciclado del papel disminuye el consumo de agua en un 86% y el de energía
en un 65%.
● Por cada tonelada de vidrio reciclado se ahorran 130 kilos de combustible y
1.200 de materia prima.
● La energía que se ahorra del reciclaje de una botella de vidrio puede iluminar
una bombita de 100 vatios durante 4 horas.
● Por cada botella de plástico que se recicla se ahorra la energía que necesitan 5
lámparas de bajo consumo de 20 W durante 4 horas.
● Recuperar 2 toneladas de plástico equivale a ahorrar una tonelada de petróleo.
● Fabricar aluminio a partir de aluminio reciclado requiere el 90% menos de
energía que hacerlo a partir del mineral.

11. Beneficios Ambientales
Prevención de la contaminación
Residuo Tiempo estimado de descomposición
Lata de aluminio 100 años
Pañales 500 años
Bolsa de plástico 150 a 400 años
Envase de plástico 150 A 400 años
Papel 4 meses

12. Beneficios Sociales
• Formalización e integración social de los recuperadores urbanos.
• Impacto positivo en su salud y condiciones de trabajo.
• Apoyo a su autogestión, mejorando sus márgenes y utilidades.

13. ¿Qué podemos hacer?
● Consumir de forma responsable
● Separar los residuos que generamos
● Aplicar la Regla de las 3 Rs:

14. ● Consumir responsablemente significa ser conscientes del impacto ambiental, social y
económico de los productos y servicios que elegimos y optar por aquellos que priorizan la
protección del ambiente, la ética y la justicia social. Por ejemplo al comprar cuadernos y
resmas de papel podemos elegir aquellos fabricados con papel procedente de fuentes
responsables certificados por el Forest Stewardship Council (FSC).
● Reducir significa disminuir la cantidad de residuos que generamos. Lo podemos lograr,
por ejemplo, eligiendo productos con pocos envoltorios y optando por comprar solamente
lo necesario.
● Reutilizar significa darle un nuevo uso al residuo antes de desecharlo, sin modificar su
estructura. Por ejemplo usando las hojas de papel de ambos lados y recargando las botellas
de agua.
● Reciclar se refiere al proceso de transformación de los residuos en insumos que sirven
para confeccionar nuevos productos. Por ejemplo con envases de tetra brik reciclados se
producen cartulinas, placas de tipo aglomerado y tejas.
Para que los residuos puedan ser reciclados industrialmente,
es indispensable clasificarlos correctamente.

15. Composición de los residuos en las escuelas
El 33 % de los residuos son reciclables

16. Separación de los Residuos
Material Reciclable Basura
Todo aquel material que Desechos orgánicos y
puede ser reutilizado o todo aquel material que
recuperado para reciclar actualmente no se recicla

17. Los circuitos de los residuos
Materiales reciclables Basura
Recolección Diferenciada Servicio de Higiene
Urbana
Centros Verdes
Relleno sanitario
Industria del Reciclado CEAMSE
Nuevos Productos

19. Clasificación de los residuos en
aproximadamente 20 tipos
diferentes
Enfardado de los residuos y acopio para la venta

20. Participan en el Plan de Gestión Integral
de Residuos en las Escuelas:
Supervisores
Personal Directivo
Docentes
Auxiliares
Alumnos
Adultos responsables
Ministerio de Educación
Ministerio de Ambiente y Espacio Público
COPIDIS
Asociación Civil Cascos Verdes

21. Procedimientos del Plan
Comunicación con el referente ambiental
Capacitaciones
Entrega de equipamiento
Alta
Separación
Recolección Diferenciada
Seguimiento y evaluación

22. Comunicación con el Referente Ambiental:
Establecimiento de una comunicación fluida entre el
Referente Ambiental de cada Escuela y el equipo docente
del Programa Escuelas Verdes.
Capacitación: Capacitación a alumnos y al personal
directivo, docente y no docente de manera presencial y a
través de las netbooks del Plan Sarmiento.
Entrega de equipamiento: Entrega de cestos y
contenedores para desarrollar la separación de residuos en
las escuelas.

23. Alta: La escuela es dada de alta en el sistema de
recolección diferenciada.
Separación en origen: Los residuos generados en la
escuela son clasificados en: “Basura” y “Materiales
Reciclables”.
Recolección diferenciada: Camiones especiales retiran
los residuos reciclables generados en las escuelas una
vez por semana.
Seguimiento, evaluación y perfeccionamiento del proceso.

24. Capacitación a alumnos y docentes
• Guía para docentes
• Guía para el hogar
• Infografía
• Video
Pueden acceder a recursos pedagógicos en:
http://integrar.bue.edu.ar/category/escuelas_verdes/recursos-pedagogicos-escuelas_verdes
Ya están subidos los de Nivel Primario.
Próximamente se subirán los de Nivel Primario Adultos.

25. Capacitación al personal no docente
Se desarrollan dos talleres por Distrito Escolar en ambos
turnos, a los cuales asistirán la mitad del personal auxiliar
por vez, a fin de no entorpecer el normal desarrollo de las
actividades en las instituciones educativas.

26. Para reciclar es necesario separar

27. Recomendaciones para el acopio
de residuos reciclables:
● Es importante que estén limpios y secos,
ya que así se previene la presencia de roedores
y la generación de malos olores.
● Vaciar completamente los recipientes con líquidos.
● Aplastar los recipientes para reducir su volumen.

28. Temas frecuentes:
Cestos y contenedores
• Los cestos tienen una capacidad de 50 litros.
• Los contenedores tienen una capacidad de 240 litros.
• Colocar los contenedores bajo techo donde les parezca conveniente.
Gestión de la basura
• Gestionar la basura de la manera habitual.
Recolección de residuos reciclables
• Para cuestiones relacionadas con la recolección comunicarse con el
Programa Escuelas Verdes.
• La recolección comienza cuando la escuela ha sido dada de alta.

29. Participación del Personal de Conducción
• Nombrar un Referente Ambiental en su escuela, quien será
el interlocutor entre la institución y el Programa Escuelas
Verdes.
• Avisarle al Referente Ambiental que los mantenga
informados con respecto a los mails y llamados recibidos
desde el Programa Escuelas Verdes.
• Informar al personal docente acerca de los recursos
pedagógicos incluidos en la Plataforma Integrar.
• Reenviar el PPT a los docentes para que puedan informar a
sus alumnos sobre el plan de gestión integral de residuos en
las escuelas.

30. Participación del Personal de Conducción
• Recibir y archivar los remitos entregados al momento de
la descarga de los cestos y contenedores.
• Llamar al Programa Escuelas Verdes para dar de alta a
la escuela en el sistema de recolección diferenciada.
• Recibir y archivar los remitos entregados por el servicio
de recolección, en el cual constan la cantidad de kg de
materiales entregados por la escuela.
• Informar a la supervisión distrital acerca de la evolución
del Plan de Gestión Integral de Residuos en sus escuelas.

31. Ya se han repartido más de:
16.000 cestos
600 contenedores
Ya se han recolectado más de 60 toneladas
de residuos reciclables
(equivale a 2.000 contenedores llenos).
Ya se han capacitado a más de
50.000 personas

32. Gracias a la colaboración de la comunidad
educativa se están recolectando un promedio
de 20 kg de material reciclable
por semana, por escuela,
lo cual equivale a 1 contenedor lleno.

33. A partir del 2012 participan
todas las Escuelas
de Gestión Estatal del GCABA

34. ¡Muchas Gracias!
Programa Escuelas Verdes
Ministerio de Educación
http://escuelasverdes.buenosaires.gob.ar/
http://integrar.bue.edu.ar/category/escuelas_verdes
escuelasverdes@buenosaires.gob.ar
Tel.: 4339-7553 / 4339-2009