Este documento describe una actividad para explorar los significados que los niños atribuyen a diferentes sentimientos como la tristeza, alegría, felicidad, miedo, enojo y aburrimiento. La actividad consiste en 1) pedir a los niños que respondan preguntas sobre el significado de estas palabras y luego discutir sus respuestas, y 2) mostrar imágenes a los niños y pedirles que compartan qué sienten al ver cada imagen y por qué.

1. ESI-segundotaller (Pag.80 de Serie Cuadernosde EDIPrimaria–Ministeriode Educación)
Actividad: Qué digocuandodigo…
PARA SEGUNDO CICLO.Para explorarqué significadosatribuyenloschicosylaschicasa los
diferentessentimientos
1) Los invitaremos ahacerun ejerciciode escriturayreflexión,respondiendoapreguntas
como estas:
¿Qué significaparavosla palabratristeza/ diversión/alegría/felicidad/miedo/enojo/
aburrimiento/amor/ preocupación?Tambiénpodemospartirde leer algunasrespuestasque
chicosy chicas dieronante lapregunta¿Qué significaparavosla palabraenojo?
Estas son algunas:
—Para mí, enojosignificamolestia,comoporejemplocuandoalguiennoquiere decirtela
verdady te enojás,esfastidioso.
—Para mí, enojosignificaestarenojado,estarenfadadooestarmolesto. —Paramí,enojoes
algocomún de una personao quizásde unanimal.Estopasa cuando te sale algomal,te
regañansintenernada que very tambiéncuandoalguiente molesta.
—Enojoescuando te peleásconuna persona:unfamiliarounamigo.
—Que unoestá enojadoconalguien,porejemplo:si le sacóalgosinpermisode lamano.
Cuandoalguienle dice aalguienunacosafea.
—Paramí, enojoescuando alguiense molesta,se enfadaporuna situaciónohechoenel que
la personasuele reaccionarenformaviolentaono.
—Enojoescuando te peleásconun amigoo unfamiliartuyo,ocon un enemigooconotra
persona. —Significaque me enfadoconalguien.
—Para mí, lapalabra enojosignificacuandoestáscelosoocuandote molestaalgo.
—Paramí, la palabraenojoesla palabraque dice que alguiense enojaconalguien.
—Para mí, lapalabra enojoescomosi tu mamáte retara y note dejarahacer loque más te
gusta.
Luegode leerlasrespuestas, se generaráunareflexióncontodalaclase,comentandoqué
respuestascoincidenconloque ellosyellaspiensan,cuálesnocoincidenyporqué.
2) Se entregaráa loschicosy chicas diversasimágenes.
Se lespropone a losniñosylas niñasque elijanunaimagenycuentenala clase qué sienten
cuandola ven(porejemplo:“me enoja”,“me pone contento”,“me davergüenza”,“me gusta”,
etcétera);intentaránexplicarycompartirpor qué lesgeneraesasensación…