Importantes aportes al estudio de la gramática española.

1. Español II - B - 2013
LA ORACIÓN GRAMATICAL
 Clases de oraciones según la actitud del hablante.
 El sujeto.
 El predicado nominal: Oraciones copulativas.
 El predicado verbal (1ª parte): Oraciones predicativas: complemento
directo, complemento indirecto, suplemento.
 El predicado verbal (2ª parte): complemento circunstancial, complemento
predicativo, complementos oracionales.
 Clases de oraciones predicativas: transitivas, intransitivas, reflexivas,
recíprocas, pasivas.

2. LA ORACIÓN GRAMATICAL.
CLASES DE ORACIONES SEGÚN
LA ACTITUD DEL HABLANTE
1

3. LA ORACIÓN
GRAMATICAL: CLASES DE
ORACIONES SEGÚN LA
ACTITUD DEL HABLANTE.
La oración
Unidad mínima
con sentido
completo.
UNIDAD DE
ENTONACIÓN
Determinada
por el modo de
la oración:
Indicativo,
subjuntivo,
imperativo.
UNIDAD
ESTRUCTURAL
Formada por:
S + pred
V. En forma
personal.
UNIDAD
SEMANTICA
Transmite una
comunicación de
sentido
completo.
ORACIONES
SEGÚN LA
ACTITUD DEL
HABLANTE.
ENUNCIATIVAS
EXCLAMATIVAS
INTERROGATIVA
S
IMPERATIVAS O
EXHORTATIVAS
OPTATIVAS O
DESIDERATIVAS
DUBITATIVAS

4. • Palabra o conjunto de palabras que expresa una idea
completa.
• Es independiente aunque sea la parte más pequeña de un
discurso.
• Cada oración tiene su propia entonación. El tono final
determina el modo de la oración.
LA ORACIÓN
Ejemplos:
Los niños salen tarde de clases.
¿Los niños salen tarde de clases?
¡Los niños salen tarde de clases!

5. La unidad estructural de una oración incluye:
Estructura oracional
S + Pred.
S.N. + S.V.
Concordancia
Núcleo Núcleo
Nº / Pers.
Juan compra fruta del mercado.

6. DIFERENCIAS ENTRE:
FRASE
 No incluye un verbo en
forma personal.
 Tiene sentido completo
aunque no lleve verbo en
forma personal.
 No está compuesta por
sujeto y predicado.
Ej.: Prohibido el ingreso a
menores de edad
ORACIÓN
 Incluye un verbo en
forma personal.
 Tiene sentido completo.
 Está compuesta por
sujeto y predicado.
Ej.:
Carlos viajó con su familia a Chile.
V
S P

7. Dentro de las frases se incluyen:
Interjecciones Refranes Fórmulas de
cortesía.
¡OH! ¡Ay!
¡Hey! ¡Wau!
- De tal palo, tal astilla.
- A buen amigo, buen
abrigo.
Por favor.
Muchas gracias.
Perdón.
Disculpe.
Vocativos
- Ana, ven aquí.
- Niño, come rápido.

8. CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE.
1.- Enunciativas: Afirmativas: Mi mejor amigo es chileno.
Informan de un hecho o idea.
Negativas: Pedro no duerme bien.
2.- Exclamativas: Generales o totales: ¿Compró Juan algún libro?
Expresan emociones: ¡Qué ideal! Directas R.- Sí. / No.
Parciales: ¿Qué libro compró juan?
3.- Interrogativas: R.- El de Camus.
Se usan para pedir información.
Indirectas Generales: Quisiera saber si Juan compró algún libro
4.- Imperativas o exhortativas: R.- Sí/No.
Expresan ruego o mandato: No fume. Parciales: ¿Me podrías decir qué libro compró Juan?
R.- El de Camus.
5.- Optativas o desiderativas:
Expresan deseo: Ojalá me den esa plaza.
6.- Dubitativas:
Expresan duda: Tal vez llegue mañana.

9. El sujeto

10. 1. Características.-
Persona o cosa de la que decimos algo.
Para localizarlo se pregunta: ¿Quién?, ¿Quiénes? o ¿Qué?
Realiza la acción: Alberto conducía a gran velocidad.
S
María come manzanas.
S.
Explícito: Se precisa su referencia en la realidad: Benito cantó.
Carácter opcional:
Elíptico : Sobrentendido, evidente: Se fueron. (Ellos)

11. 2. Clases de sujetos.-
 Sujeto agente: Realiza la acción del verbo en las oraciones
activas:
Los policías detienen a los ladrones.
S. agente
 Sujeto paciente: Recibe o padece la acción del verbo
mediante un complemento agente:
Los ladrones son detenidos por los policías.
S. paciente Compl. Ag.
 Sujeto causativo: No ejerce la acción de manera directa,
pero lo hace en su nombre:
El faraón levantó las pirámides.
S. causativo

12. 3. Rasgos principales que permiten reconocer el
sujeto:
3.1. La concordancia con el verbo: En número y persona:
Brígida y Pedro bailaron.
S. V.
Pero:
.Si un nombre colectivo singular va acompañado de un complemento con el
nombre en plural, hay vacilación en la concordancia:
La mayoría de los espectadores lloró/lloraron de la emoción.
? ?
.En las oraciones copulativas con un nombre colectivo, un neutro o un
grupo sustantivado como sujeto o atributo, la concordancia varía hacia el
sujeto o hacia el atributo:
Mi juventud era/eran recuerdos de un bello jardín.
? ?

13. 3.2. La ausencia de preposición
En esto puede coincidir con otras funciones como el
complemento directo o algunos complementos
circunstanciales: Remató las oficinas.
O.D
! Excepciones a la ausencia de preposiciones en el SN sujeto:
Entre mis compañeros y yo hemos pagado la fianza.
Hasta los animales tienen derechos.

14. 1) Or. Imp. Ocasionales: Dicen que va a llover mucho este año.
C/cualq. V. en 3ª. P. Pl. Pedían muchos pesos por el arroz.
a) Nociones meteorológicas: Sólo 3ª P. , S.
(Llover, nevar, granizar, relampaguear)
No llovió durante todo el verano.
4. Oraciones Ayer tronó todo el día en Tarija.
impersonales
2) C/v. unipers. b) C/v que normalmente no son unipers.
( 1 sola pers. y n°) Haber: Había muchas personas esperando.
Hacer: Hace mucho tiempo que no la vemos.
Ser: Ya será de noche.
Estar: Hoy está despejado.
Bastar: Me basta con mi sueldo.
c) Se + verbo en voz activa
Se enseña bien en este colegio.

15. LA ORACIÓN
GRAMATICAL

20. El predicado verbal
Complemento
directo
Definición
Complementos del verbo
Complemento
indirecto
leísmo
Complemento
de régimen o
suplemento
laísmo
Leísmo, laísmo y loísmo
loísmo

21. 1. Definición -.
- Expresa una acción, proceso o estado que afecta al sujeto.
- El núcleo siempre es un verbo.
(Puede ser cualquier verbo que no sea ser, estar ni parecer.)
Det. N CNom. NP CD
El hijo de mi primo tiene un Ferrari.
S. PV.
Det. N. NP CPred.
La película resultó aburrida.
S. PV.

22. 2. Complementos del verbo:
- El verbo puede ir acompañada de una serie de complementos que ayudan
a completar su significación.
 Oración sin complemento:
Augusto llegó.
S. PV.
Carla observa.
S. PV.
 Oración con complemento:
C C T C C L
Augusto llegó hoy a la casa de su abuelo.
S. PV.
C D
Carla observa las estrellas.
S. PV.

23. 2.1. Complemento directo ( CD).-
- Señala sobre quién o qué recae en forma directa la acción del verbo.
2.1.1. Características del C.O.D:
 Es un SN referido a personas, animales y objetos:
CD
El pintor dibuja a su madre.
S. PV.
CD
María pasea al perro.
S. PV.
Suele ir pospuesto. Pero también puede ir antepuesto al verbo transitivo:
CD
Yo leo libros.
S. PV.
CD
Elena música escucha.
S. P.

24.  S. Prep. Con la preposición a, referida a personas :
CD
El pintor dibuja a María.
S. PV.
CD
Carmen venció a Mercedes.
S. PV.
CD
No mires al sol directamente.
S. PV.
Nota: Sin embargo, nombre de persona con valor genérico no es precedido de la preposición a.
CD
Busco un fontanero.
PV.
CD
Carmen contó una historia.
S. PV.

25. 2.1.2. Reconocimiento del C D:
1. Remplazo del C D por los pronombres de 3ra persona (lo, la, los, las):
CD
Todos los estudiantes conocían la noticia.
S. PV.
CD
Todos los estudiantes la conocían.
S. PV.
CD CD
Mi hermano envió los documentos.----Mi hermano los envió.
S. PV. S. PV.

26. Nota: Medida, duración, peso y precio son complementos circunstanciales, pero también son
CD.
CD CD
Juan mide dos metros. Los mide.
S. PV. PV.
CD CD
La atleta pesa cuarenta kilos. Los pesa.
S. PV. PV.
2. Transformación de activa a pasiva (CD pasa a ser sujeto paciente de la pasiva).
CD
Voz activa El pintor dibuja a María.
S. PV.
Suj. Paciente C Ag.
Voz pasiva María es dibujada por el pintor.

27. 2.2. Complemento de régimen o suplemento.-
complemento exigido por el verbo que va precedido de una preposición.
C Rég./ Supl.
No me avergüenzo de tu conducta.
PV.
C Rég. /Supl.
Pedro se casó con María.
S. PV.
C Rég./Supl.
Confía en tus posibilidades.
PV.
*La preposición: parte invariable de la oración que une las palabras denotando
la relación que éstas tienen entre sí.

28.  Preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, cabe, de, desde, hacia, hasta, en, entre,
para, por, pro, según, sin, so, sobre, tras.
 lista de verbos con preposición:
acordarse de sorprenderse de casarse con confiar en acostumbrar(se) a
advertir de enamorarse de cegarse con creer en remitirse a
alegrarse de separarse de comprometerse con entrometerse en sucumbir a
asustarse de disponer de contar con enzarzarse en rebelarse contra
avisar de convencer de incomodarse con insistir en preocuparse por
convencer de olvidarse de ensañarse con influir en preguntar por
cuidar de preocuparse de soñar con reirse en versar sobre
depender de retractarse de ilusionarse con fijarse en tratar sobre
desligarse de saber de alegrarse con pensar en actuar bajo

29.  El complemento directo y el suplemento: incompatibles dentro del
mismo predicado. Sin embargo no son incompatibles en ciertas oraciones
como:
CD C Rég.
Mi mamá libró a mi hermano de su dolor.
S. PV.
*Nota: Muchos verbos pronominales como valerse de, atreverse a, etc. Se
construyen con suplementos.
V Pron. C Rég.
Mi hermana se quejó de su clase.
S. PV.

30. 2.3. Complemento Indirecto (CI)-.
- Señala quién o que recibe en forma secundaria la acción expresada por el verbo.
C D C I
Ha pedido un favor a Juan.
PV.
C D C I
Antonio no enseña la lección a ellos
S. PV.
2.3.1. Características del C I:
 S.Prep con la preposición a:
C D C I
Pepe escribió dos poemas a su novia.
s. PV.
C D C I
Verónica no llevó toda la lawa a los perros.
S. PV.

31. 2.3.2. Reconocimiento del C I:
- Remplazo por los pronombres de 3ra persona (le, les o se):
C D C I
Antonio preguntó la lección a su compañera.
S. PV.
C I C D
Antonio le preguntó la lección .
S. PV.
C I C D
Antonio se la preguntó.
S. PV.
C D C I
Llevó un regalo a las hermanas.
PV.
C I C D
Les llevó un regalo.
PV.
C I C D
Se lo llevó.
PV.

32. 3. Leísmo laísmo y loísmo:
- formas no correctas de utilizar los pronombre átonos de 3ra persona (lo, los, la, las, le, les)
 Uso correcto de los pronombres personales átonos de 3ra persona:
3.1. Leísmo.-
- El uso de los pronombres le, les para el C D.
Uso incorrecto Uso correcto
El libro le dejé en clase. El libro lo dejé en clase.
Los cuadros no les he colgado. Los cuadros no los he colgado.
A María le castigaron. A María la castigaron.
A mis hijas les premiaron. A mis hijas las premiaron .

33. 3.2. Laísmo.-
- El uso de los pronombres la, las para el C I femenino.
Uso incorrecto Uso correcto
No la escribe cartas. No le escribe cartas
La dije la verdad. Le dije la verdad.
Nunca la he pedido nada. Nunca le he pedido nada.
A esta niña hay que darla un beso. A esta niña hay que darle un beso.
3.2. Loísmo.-
- El uso de los pronombres lo, los para el C I, normalmente masculino.
Uso incorrecto Uso correcto
Lo pegué una patada (al balón). Le pegué una patada (al balón).
No hay que darlo más vueltas (al asunto). No hay que darle más vueltas (al asunto).
No lo dieron tiempo para contestar. No le dieron tiempo para contestar.
A mi padre lo escribí ayer. A mi padre le escribí ayer.

34. LA ORACIÓN GRAMATICAL
EL PREDICADO VERBAL:
Complemento Circunstancial
Características: Desde el punto de vista:
Semántico - Circunstancias en que se desarrolla la acción del verbo.
- Circunstancias de: tiempo, modo, cantidad, etc.
Morfológico - No necesariamente un sintagma preposicional.
- Invariable (sin modificaciones de género y número).
- Gran movilidad dentro de la oración.
Sintáctico - Prescindible.
- Palabras/frases que modifican la significación del verbo.
Pueden aparecer uno o varios simultáneamente en una oración:
Paseaba despacio por la plaza con sus amigos.
CCM CCLC CCia.
PV

35. Normalmente, va pospuesto al verbo; sin embargo, para resaltarlo, puede
aparecer antepuesto.
Ayer nos fuimos al parque zoológico.
CCT CCL
SV
Es flexible: Libertad de colocación en la frase:
Vi a Luis por la tarde en la plaza. o: Por la tarde vi a Luis en la plaza.
CCT CCL CCT CCL
Reconocimiento:
1.- Haciendo las preguntas:
¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿Con quién?, ¿Para quién?, etc.
Camina con cuidado. ¿Cómo camina?
Te lo diré mañana. ¿Cuándo te lo diré?
Se encontraron allá. ¿Dónde se encontraron?

39. - Al final
- A la derecha
- A la izquierda
- Al otro lado
- De repente
- Por la mañana
- De frente
- A última hora
- De vez en cuando
- De cuando en cuando
- A las buenas
- A las malas
- A menudo
- De alguna manera
- Siempre adelante
- De puro tonto
- Como sea
- Más o menos
- A tontas y a locas
- En efecto
- Como máximo
- Al revés
- Sin duda
- En realidad
- En seguida
- Desde luego
- De ninguna manera
- De par en par
- En verdad
- Tal vez
- Al azar
- A lo mejor
- A ciegas
- De buenas a primeras
- De golpe
- De por sí
- Sin más ni más
- En el acto
- A como dé lugar
- A cualquier precio
- De sopetón
- A la hora nona
- A tientas
- Grosso modo
- A grandes rasgos

40. Asimismo algunos adjetivos femeninos singulares con el sufijo –
mente forman adverbios.
Adjetivos adverbializados
clara + mente = claramente
rápida + mente = rápidamente
Ejemplo:
CC
María Elena hizo sus deberes rápidamente.
SN SV

41. Admite como
complemento un
adjetivo o un S.
Adj.
Incide tanto en el
sujeto como en el
verbo.
Concuerda en
género y número
con el núcleo del
SN.
El adjetivo o el
SN acompaña a
veces al CD.

42. Ejemplo:
Los muchachos escuchan atentos.
SN S V C Pred.
Las muchachas escuchan atentas.
SN S V C Pred.
 Concuerda con el SN y el verbo en género y número.
Se reconoce que el verbo no está en función copulativa porque al
retirar el adjetivo de la estructura del SV, el sentido de la oración
no queda incompleto.
Ejemplo:
Los muchachos escuchan.
SN SV

43. Se reconoce que el verbo copulativo no esta en función de otorgar un
atributo, cuando este va con un CC y tiene significación propia.
Ejemplo: V C Prep.
Los estudiantes estaban en clases por la mañana.
SN SV
 También se llama complemento predicativo al adjetivo o al SN que
acompaña a veces al CD y que concuerdan con él en género y
número.
Ejemplo:
Los inquilinos dejaron vacío el apartamento.
CD
SN
SV

44.  Cuando aparecen dos sustantivos unidos, uno desempeña la función de
CD y el otro de complemento predicativo.
Ejemplo:
Considero este árbol mi mejor recuerdo.
Lo considero mi mejor recuerdo. Lo considero a este árbol.

45. Algunos
Sintagmas
modifican en
conjunto a
toda la
oración.
No forman parte
de la oración
misma.
Se caracterizan
por una
entonación entre
pausas,
independencia y
movilidad.
Tenemos a los
vocativos y a
las
interjecciones.

46.  Algunos Sintagmas modifican en conjunto a toda la oración.
Ejemplo:
¡Dios mío! Que mi hijo esté bien.
 No forman parte de la oración misma.
Ejemplo:
¡Madre mía! Espero que mi padre no sufra.
Espero que mi padre no sufra.

47.  Se caracterizan por una entonación entre pausas y por tener
independencia y movilidad.
Ejemplos:
Gracias a Dios, me fue bien en el examen.
Me fue bien en el examen, gracias a Dios.
Gracias a Dios…
Me fue bien en el examen

48. Los vocativos y las interjecciones.
Ejemplos:
¡Viva! ¡Me fue bien en el examen!
Interjección
Señores, hoy no podré asistir a la reunión…
Vocativo
Interjecciones Vocativos
¡Dios mío!,…
¡Qué ideal!,…
¡Cielo santo!…
¡Qué pena!…
¡Madre mía!…
¡Por suerte!…
Clara, …
Señores: …
Compañeros, …
Licenciada, …
Querida mamá: …
Estimados amigos:

49. Ejemplos con interjecciones:
¡Dios mío! que mi hijo esté bien.
Interjección
¡Qué suerte! No llovió anoche!
Interjección
Ejemplos con vocativos:
Clara, ven aquí.
Vocativo
Querida mamá: Espero que te encuentres bien de salud.
Vocativo

50.  Ambas formas aportan valores modales o comentarios generales.
Ejemplos:
Según las últimas noticias , el sujeto murió a causa de un paro
cardiaco.
En mi opinión, todos deberíamos ser más conscientes para cuidar el
medio ambiente.
De acuerdo a mi papá, los hijos deben ser mejores que los padres.

51. CLASES DE ORACIONES
PREDICATIVAS
Se dividen en 5 tipos:
TRANSITIVAS
INTRANSITIVAS RECÍPROCAS
PASIVAS
REFLEXIVAS

52. . Formadas
con un
verbo
transitivo.
.Requieren
un CD o un
CI.
ORACIONES
TRANSITIVAS
– Celia adornó su cuarto.
– Ana cuida las llamas
– Gabriel tiene muchos
amigos.
– Mauro aprecia a Juan.
– Liz da un beso a Fredo.

53. . Formadas
con verbos
intransitivos.
. No
requieren de
un CD.
ORACIONES
INTRANSITIVAS
– Fui al teatro en
Buenos aires.
– Viajé con Luis.
– Ese bebé llora.

54. Ejemplos:
Son oraciones
transitivas (con
CD o CI).Se
designa a la
misma persona
a que se
refiere el
sujeto.
ORACIONES
REFLEXIVAS
– Llevan siempre un
pronombre personal
átono: me,te,se,nos,os.
– Mi hermana se pinta las
uñas.
– Nos pondremos la gorra.
– Tú te miras en el espejo.
 Se subdividen en reflexivas directas e
indirectas.

55. ORACIONES REFLEXIVAS DIRECTAS

56. ORACIONES REFLEXIVAS
INDIRECTAS
– Si el pronombre funciona como
CI, es una oración reflexiva
indirecta.
– Carlos
𝒔𝒆
𝑪𝑰
lava
𝒍𝒂 𝒄𝒂𝒃𝒆𝒛𝒂
𝑪𝑫
.
– Eusebia
𝒔𝒆
𝑪𝑰
pinta
𝒍𝒂𝒔 𝒖ñ𝒂𝒔
𝑪𝑫
.

57. Son oraciones
transitivas con
CD. Aparecen
dos o más
sujetos que
ejecutan y
reciben la
acción
mutuamente.
ORACIONES RECIPROCAS
– Llevan un verbo en plural y un
pronombre personal átono en
plural.
NOSOTROS/
AS
NOS
VOSOTROS/A
S
OS
ELLOS/AS SE
– Las dos amigas
𝒔𝒆
𝑪𝑫
aprecian.
– Los enamorados
𝒔𝒆
𝑪𝑫
ven
todos los días.

58. ORACIONES RECÍPROCAS
DIRECTAS
– Si el pronombre desempeña la función
de CD, la oración es recíproca directa:
– 𝑳𝒐𝒔 𝒆𝒏𝒂𝒎𝒐𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔
𝒔𝒆
𝑪𝑫
besan.
– 𝑵𝒐𝒔𝒐𝒕𝒓𝒐𝒔
𝒏𝒐𝒔
𝑪𝑫
tuteamos.
– Esos dos
𝒔𝒆
𝑪𝑫
entienden.

59. ORACIONES RECÍPROCAS
INDIRECTAS
– Si el pronombre desempeña la función
de CI, la oración es recíproca indirecta:
– L𝑜𝑠 𝑒𝑛𝑎𝑚𝑜𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
𝒔𝒆
𝑪𝑰
mandan
𝒑𝒐𝒆𝒎𝒂𝒔
𝑪𝑫
.
– 𝐿𝑜𝑠 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠
𝒔𝒆
𝑪𝑰
prestan
𝒍𝒐𝒔 𝒂𝒑𝒖𝒏𝒕𝒆𝒔
𝑪𝑫
.
– Ellos
𝒔𝒆
𝑪𝑰
dieron
𝒖𝒏𝒂 𝒑𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂
𝑪𝑫
.

60. ORACIONES PASIVAS
Son aquellas
en que el
sujeto de la
oración es
quien recibe
la acción del
verbo .
Ejemplos:
1.- Oración Activa:
Jaime lee un libro.
Oración Pasiva:
El libro es leído por Jaime.
Sujeto paciente: El libro
Complemento agente: por
Jaime
2.- Oración Activa:
Esteban arma un rompecabezas.
Oración Pasiva:
El rompecabezas es armado por
Esteban.

61. Ejemplos:
Las naranjas son compradas
por Carlos.
La chaqueta es planchada
por Juan.
Están formadas por SER +
PARTICIPIO
El auxiliar
ser señala el
tiempo en
que se
realiza la
acción.

62. Ejemplo:
Las peras fueron comidas
por Pedro.
Compl. Agente
Están formadas por SER +
PARTICIPIO
El
complemento
agente se
presenta con
la preposición
por y de
Cuentan con un complemento propio:
el complemento agente.

63. Se construye
con el
pronombre
se y un verbo
en voz activa.
Pasiva Refleja
Se + V. V. activa no puede aparecer el
C. Agente.
1. Se ofrece gratificación.
2. Se obstaculizaron las vías
de salida.
3. Los relojes baratos se
venden muy bien.
Ejemplos:

64. VALORES DE SE
a) Como pronombre personal átono.
CD en oraciones reflexivas:
El niño se mira en el espejo.
CI en oraciones reflexivas:
Javier se quitó los guantes.
CD en oraciones reciprocas:
Juan y Pablo se encuentran.
CI en oraciones reciprocas:
Los rivales se dan golpes.
CI variante de le/les:
Lea dio su ropa a los pobres = Mónica se la dio.

65. VALORES DE SE
b) Como morfema verbal.
. Partícula vacía de significado, desligada de su valor
pronominal original.
. Inseparable del verbo.
Pasivas reflejas con se:
Esos relatos se escribieron en Italia.
Impersonales con se:
Se come temprano en Francia.
Marca del verbo pronominal:
Él se queja de todo.
Marca verbal del valor enfático (Dativo ético o de
interés):
Él se subió al árbol.