Este documento describe las ayudas técnicas para personas sordas, incluyendo los aros magnéticos. Define las ayudas técnicas como cualquier producto o sistema diseñado para compensar una discapacidad. Explica que las ayudas técnicas para sordos usan canales visuales, táctiles o auditivos para transmitir información. Describe que los aros magnéticos transmiten señales de audio directamente a los audífonos para que las personas puedan escuchar en salas equipadas con este sistema.

1. Espiral o Aro
Magnético
Laura Castañeira

2. ¿Qué son las Ayudas Técnicas?
O Cualquier producto, instrumento, servicio o
sistema técnico, utilizado por personas con
discapacidad, fabricado especialmente o
disponible en el mercado para prevenir,
compensar, mitigar o neutralizar la deficiencia,
discapacidad o minusvalía (Organización
Internacional de Normalización, 2018).

3. Ayudas Técnicas para Sordos
O Es todo apoyo visual, táctil o auditivo que
aporte información total o complementaria a la
que los oyentes solemos recibir por la
audición. Tienen como objetivo facilitar la
ampliación (en el caso de las hipoacusias) o la
transformación de los estímulos auditivos en
señales visuales y/o táctiles. (Pinto y Díaz-
Estébanez, 1995).

4. Ayudas Técnicas
O Dentro de las ayudas técnicas para sordos hay
diferentes categorías según el canal que se use
para trasmitir la información (Díaz, 2017):
- Auditivas
-Vibrotáctiles
- Visuales
- Otras

5. Aro Magnético
O Se encontraría dentro de las ayudas técnicas
auditivas.
O Son los productos de apoyo más extendidos en las
salas de conferencias. Permiten enviar la señal de
audio directamente a un audífono, de manera que
la persona usuaria de audífono al entrar en una sala
equipada con estos dispositivos recoge un
adaptador que se empareja con su audífono y,
poniendo éste en posición T, le permite escuchar
los sonidos de los micrófonos de la sala
(Universidad de Alicante, 2018).

8. Referencias
O Bucle Mágnetico. (s.f). ¿Cómo funcionan los bucles magnéticos?. Recuperado de:
http://buclemagnetico.com/index.php/como-funcionan-los-lazos-de-induccion#
O Díaz, Castela, M.M. (2017). Evaluación e intervención en trastornos auditivos. Universidad
de Jaén: España.
O Jáudenes, C. y Gómez, B. (2010): Información y comunicación accesible para personas con
discapacidad auditiva en los espacios públicos urbanizados. En Alonso López, F. (Coord.):
Accesibilidad en los espacios públicos urbanizados (2010). Madrid, Ministerio de Vivienda,
pp. 187-197.
O Organización Internacional de Normalización (UNE). (2018). productos de apoyo para
personas con discapacidad. Clasificación y terminología (ISO 9999:2016). Génova: Madrid
O Pinto, T. y Díaz-Estébanez, E. (1995). Las Necesidades Educativas Especiales del niño con
Deficiencia Auditiva. Centro de publicaciones. Secretaria General Técnica. Ministerio de
Educación y Ciencia.
O Universidad de Alicante. (2018). Guías de TIC Accesibles y Educación Inclusiva. Obtenido
de: https://web.ua.es/es/accesibilidad/productos-de-apoyo/productos-de-apoyo-deficit-
auditivo.html#integracion-social

9. Muchas Gracias por su
Atención
Imagen extraída del Colegio Plurilingüe San José de Cluny, Santiago de Compostela