1. Ejercicio 1: Búsqueda en PubMed
Para comenzar, entramos en la base de datos PubMed desde bib.us.es/salud/ o desde “google”
directamente.

2. Una vez en la página de inicio de PubMed introducimos la estrategia de búsqueda a desear. En este
caso la estrategia de búsqueda es: (participat* OR support OR assistance OR contribut* OR help*)
AND (education* OR teach* OR study OR learn*) AND (nursing OR nurse) AND (utilization OR use
OR employment) AND (blog* OR wiki*)

3. Los resultados obtenidos (publicados en los últimos 5 años) con la estrategia anterior son los
siguientes (imagen)

4. Las referencias bibliográficas en formato Uniform de los documentos encontrados son:
1. De Fiore L. Technology is changing: Is the continuing professional
development also changing? Assist Inferm Ric. 2012 Jan-Mar;31(1):42-7.
2. Frisch N, Atherton P, Borycki E, Mickelson G, Cordeiro J, Novak
Lauscher H, et al. Growing a professional network to over 3000 members
in less than 4 years: Evaluation of InspireNet, british columbia's virtual
nursing health services research network. J Med Internet Res. 2014 Feb
21;16(2):e49.
3. Kim B, Gillham DM. The experience of young adult cancer patients
described through online narratives. Cancer Nurs. 2013 Sep-
Oct;36(5):377-84.
Ejercicio 2: Referencias
bibliográficas

5. 4. Kung YM, Oh S. Characteristics of nurses who use social media.
Comput Inform Nurs. 2014 Feb;32(2):64-72.
5. Moule P, Ward R, Lockyer L. Nursing and healthcare students'
experiences and use of e-learning in higher education. J Adv Nurs. 2010
Dec;66(12):2785-95.
6. Trangenstein PA, Weiner EE, Gordon JS, McNew R. An analysis of
nursing education's immersion into second life, a multi-user virtual
environment (MUVE). Stud Health Technol Inform. 2010;160(Pt 1):644-7.

6. Ejercicio 3: Texto completo

7. En este caso no encontramos el texto completo online, sino que se encuentra en una revista en
papel.
http://0-onlinelibrary.wiley.com.fama.us.es/journal/10.1111/(ISSN)1365-2648