El documento describe los pasos que una estudiante de enfermería tomó para buscar artículos en la base de datos PubMed sobre cómo los blogs y wikis contribuyen a la enseñanza y el aprendizaje en enfermería. La estudiante realizó una búsqueda en PubMed de artículos publicados en los últimos cinco años utilizando palabras clave. Seleccionó cinco artículos relevantes y generó referencias bibliográficas en formato uniforme. También incluyó capturas de pantalla de su búsqueda en PubMed y las primer

1. Realiza una búsqueda en la base de datos PubMed de los
artículos publicados en los últimos cinco años sobre: ¿Qué
aportan a la docencia y el aprendizaje en enfermería la
utilización de los blogs y las wikis?
Crea una entrada en el blog personal con los siguientes
elementos:
1.- Imágenes de capturas de pantalla de la búsqueda en PubMed
con las estrategias de búsqueda.
2.- Las referencias bibliográficas en formato Uniform de los
documentos que traten este tema (mínimo 5 registros).
3.- Imágenes de la primera página de dos artículos completos, o
en caso de una revista en papel, el enlace al título de la revista
en Fama.
Realizado por: Paula Rodríguez
Merchante
Primero de Enfermería, grupo A,
subgrupo 4

2. PASO 1
Meterse en la pagina de la Universidad de Sevilla en la biblioteca de Salud, y
posteriormente, en base de datos, en Pubmed

3. BASE DE DATOS: PUBMED
Para empezar la búsqueda Para traducir las palabras

4. PASO 2
Utilizar la estrategia de búsqueda aprendida, con sinónimos y palabras claves. En este caso:
(contribu* OR support*) AND (teach OR learn) AND (nurs*) AND (blog* OR wiki*)

5. PASO 3
Seleccionamos los artículos que nos interesen, hacemos clik en “send to “ y pinchamos en
“citation manager “, “create file” y lo guardamos. Por ultimo, hacer la bibliografía en refworks .

6. BASE DE DATOS: PUBMED

7. BASE DE DATOS: PUBMED

8. BASE DE DATOS: PUBMED

9. BASE DE DATOS: PUBMED
Bibliografía: References
 1. Frisch N, Atherton P, Borycki E, Mickelson G, Cordeiro J, Novak Lauscher
H, et al. Growing a professional network to over 3000 members in less
than 4 years: Evaluation of InspireNet, british columbia's virtual nursing
health services research network. J Med Internet Res. 2014 Feb
21;16(2):e49.
 2. Mather C, Marlow A, Cummings E. Digital communication to support
clinical supervision: Considering the human factors. Stud Health Technol
Inform. 2013;194:160-5.
 3. Morley DA. Supporting student nurses in practice with additional online
communication tools. Nurse Educ Pract. 2014 Jan;14(1):69-75.
 4. Schwarz D, Stourac P, Komenda M, Harazim H, Kosinova M, Gregor J, et
al. Interactive algorithms for teaching and learning acute medicine in the
network of medical faculties MEFANET. J Med Internet Res. 2013 Jul
8;15(7):e135.
 5. Stutsky BJ, Spence Laschinger HK. Developing leadership practices in
hospital-based nurse educators in an online learning community. Comput
Inform Nurs. 2014 Jan;32(1):43-9.

10. BASE DE DATOS: PUBMED
Primera página de dos artículos con el texto completo. Los dos artículos
que he seleccionado han sido:
- Growing a professional network to over 3000 members in less than 4
years: evaluation of InspireNet, British Columbia's virtual nursing
health services research network.
- Digital communication to support clinical supervision: considering the
human factors.

11. BASE DE DATOS: PUBMED
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12. BASE DE DATOS: PUBMED
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