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Los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje en Chile establecen las habilidades que los estudiantes deben desarrollar en lectura, escritura y comunicación oral. Se organizan en torno a tres ejes centrales: los procesos cognitivos y lingüísticos involucrados, los tipos de textos con los que interactúan los estudiantes y los contextos en los que se producen y comprenden dichos textos.
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Estándares de lenguaje
Este documento presenta los estándares básicos de competencias en lenguaje para la educación básica y media en Colombia. Explica que los estándares brindan criterios claros para evaluar el desarrollo de las competencias lingüísticas y literarias de los estudiantes. Se organizan en una estructura coherente por grados que garantiza el progreso de las habilidades. Los estándares también sirven como guía para el diseño del currículo, materiales educativos y prácticas de evaluación.
estándares del lenguaje
Este documento presenta la estructura de los Estándares Básicos de Competencias del lenguaje en Colombia. Explica que los estándares cubren cinco factores principales - literatura, comunicación, medios de comunicación, lenguaje y contextos - y que cada factor contiene estándares específicos con subprocesos. Los estándares se organizan de forma secuencial para los diferentes grados escolares para garantizar el desarrollo de las competencias del lenguaje de acuerdo con el desarrollo de los estudiantes.
Estandares de Lenguaje y Matemáticas del Ministerio de Educación Nacional
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Estándares básicos de competencias en lenguaje
El documento presenta los estándares básicos de competencias en lenguaje para los grados cuarto y quinto. Estos estándares son el resultado de un trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación Nacional y las facultades de Educación de Colombia. El documento describe las actividades que los estudiantes deben realizar en comprensión e interpretación textual como leer diversos tipos de textos, comprender aspectos formales y conceptuales, identificar la intención comunicativa, y utilizar estrategias para buscar, seleccionar y almacenar información.
Estándares básicos de competencias del lenguaje
Este documento presenta los estándares básicos de competencias del lenguaje para la comprensión e interpretación textual en Colombia, dividiéndolos en diferentes niveles educativos. En cada nivel se describen las habilidades que los estudiantes deben desarrollar, como identificar el propósito y formato de textos, elaborar resúmenes, comparar textos, y utilizar estrategias para buscar y organizar información. El objetivo es que los estudiantes aprendan a comprender, interpretar y analizar de manera crítica una variedad de textos
Estandares basico de competencias
El documento presenta información sobre los estándares básicos de competencia en Colombia. Explica que los estándares son parámetros que permiten evaluar los niveles de desarrollo de las competencias que van adquiriendo los estudiantes a lo largo de su educación. Además, los estándares sirven como guía para el diseño del currículo, los textos escolares, las prácticas evaluativas y la formación de docentes. Finalmente, el documento incluye secciones específicas sobre los estándares en lenguaje, matemáticas,
ESTANDARES BASICOS COMPETENCIA CIUDADANA
Este documento presenta los estándares básicos de competencias ciudadanas desarrollados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Introduce el desafío de formar ciudadanos competentes y explica que las competencias ciudadanas se enfocan en respetar, defender y promover los derechos humanos. Además, presenta la estructura de los estándares y cómo están organizados para diferentes grados escolares, con el fin de guiar a maestros y padres en la formación de ciudadanos.
El desarrollo de las competencias del lenguaje
El desarrollo de las competencias de lenguaje es u proceso que se inicia desde el momento mismo de la gestación y acompaña toda la vida.
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Estándares curriculares.
El documento habla sobre la importancia del lenguaje en la educación. El lenguaje es fundamental para el desarrollo humano ya que permite crear significados y es el eje de las relaciones sociales. El lenguaje tiene un doble valor, tanto social como subjetivo. Las diferentes manifestaciones del lenguaje incluyen el lenguaje verbal y no verbal. La actividad lingüística implica procesos de comprensión y producción.
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El documento habla sobre las competencias ciudadanas y su importancia en la educación. Explica que al desarrollar una cultura democrática en las escuelas a través de relaciones de confianza y horizontales, se puede crear conocimiento más riguroso y adecuado a las necesidades de la sociedad. Describe los objetivos, estándares y tipos de competencias ciudadanas, incluyendo cognitivas, emocionales, comunicativas e integradoras. También menciona el marco legal que promueve la participación ciudadana y la transparencia en Colombia.
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN MATEMATICAS
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02 estandares curriculares
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Presentacion currículo estandares
Este documento resume las políticas curriculares de Colombia, incluyendo la reforma curricular de 1978 que estableció un currículo nacional por áreas, la Ley 115 de 1994 que otorgó autonomía curricular a los colegios para diseñar sus Proyectos Educativos Institucionales y planes de estudio, y la Ley 715 de 2001 que definió normas técnicas curriculares. También describe los conceptos de estándares, competencias, logros e indicadores de logro que orientan el currículo hacia el desarrollo de habilidades.
Estándares de matemáticas
El documento presenta los estándares curriculares de matemáticas para los primeros años de educación primaria. Estos estándares cubren cuatro áreas: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de la información, y actitud hacia las matemáticas. Los estándares describen los conocimientos y habilidades que los estudiantes deben desarrollar en números, operaciones aritméticas, geometría y medida durante este periodo.
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Men - estándares básicos de competencias en ciencias naturales y sociales(2004)
Este documento presenta los estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales para los grados de primero a undécimo. Busca que los estudiantes desarrollen habilidades científicas como explorar fenómenos, analizar problemas y comunicar resultados para comprender el mundo. Los estándares también fomentan actitudes como la curiosidad y la disposición a trabajar en equipo.
Estandares Basicos Tecnologia Informatica Version15
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Estándares básicos de competencias de matematicas
El documento presenta los estándares básicos de competencias en matemáticas para diferentes niveles educativos en Colombia. Explica que las competencias matemáticas requieren ambientes de aprendizaje significativos. Los estándares cubren cinco tipos de pensamiento matemático: numérico, espacial, métrico, aleatorio y variacional. Detalla los objetivos para cada tipo de pensamiento y nivel educativo.
7. lineamientos, estándares y competencias curriculares
Los lineamientos curriculares son directrices generales sobre el currículo. Los estándares curriculares describen los logros que los estudiantes deben demostrar al final de cada periodo. Las competencias son habilidades integrales para identificar, interpretar y resolver problemas con idoneidad y ética, integrando valores, aptitudes y conocimientos.
Diapositivas Lineamientos Curriculares lenguaje
Este documento describe un enfoque pedagógico del lenguaje escrito centrado en la construcción del significado y la comunicación. Se enfoca en los actos de habla y comunicación reales más que en oraciones aisladas. Propone trabajar en la construcción del significado, el reconocimiento de actos comunicativos, y los usos sociales del lenguaje a través de discursos en situaciones reales de comunicación y el desarrollo de las cuatro habilidades.
valores eticos
Este documento describe los valores como las normas de conducta y actitudes que guían nuestro comportamiento. Explica que los valores morales surgen principalmente en la familia e incluyen el respeto, la honestidad y la responsabilidad. Además, define varios tipos de valores como los valores sociales, los valores éticos y los valores individuales como la solidaridad y la generosidad. Finalmente, destaca la importancia de los valores para motivar las acciones humanas.
valores humanos
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educacion
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Vice foros-comercio
Este documento describe la importancia creciente del sector de servicios en la economía mundial, nacional y regional, así como la situación actual y los desafíos de Colombia en el comercio internacional de servicios. Explica que los servicios ahora representan más del 70% del PIB mundial y de Colombia, y describe las políticas y estrategias del gobierno colombiano para promover las exportaciones de servicios, como los acuerdos comerciales y la internacionalización de sectores como software, BPO y turismo de salud.
comercio
El documento trata sobre el comercio internacional. Explica que en la segunda mitad del siglo XX el comercio creció más rápido que la producción y se concentró en las áreas más desarrolladas, aunque los servicios están ganando importancia. También describe la regulación del comercio a través de acuerdos como el GATT y la OMC, cuyos principios buscan promover la no discriminación, la transparencia y el trato especial a países en desarrollo. Finalmente, analiza la teoría económica sobre si el comercio beneficia
concepción del lenguaje
This document provides the names of four students - Tatiana Romero, Angelica Caballero, Staphanny Vargas, and Nini Martinez - who are working on a project about the conception of language.
la sordera
La sordera se refiere a la dificultad o imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida parcial o total de la capacidad auditiva. Puede ser causada por factores hereditarios, enfermedades, traumatismos, exposición prolongada al ruido o medicamentos. Existen diferentes tipos de sordera dependiendo de si la pérdida auditiva es conductiva, sensorial o mixta, y su grado puede ir desde leve hasta profundo.
obras importantes de miguel angel
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El modelo de Aceleración del Aprendizaje proporciona educación formal a niños y jóvenes entre 10 y 17 años que no pudieron completar la educación primaria de manera oportuna. Los estudiantes desarrollan proyectos pedagógicos durante un año para nivelar la educación primaria. Actualmente opera en 25 departamentos de Colombia y se está expandiendo a más, con apoyo de entidades como el Ministerio de Educación y el Banco Mundial.
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