ESTRATEGIA NACIONAL

Programa Nacional de Lectura y Escritura
Estrategia Nacional
En mi escuela todos somos
lectores y escritores
Primaria
Ciclo escolar 2013-2014
Vinculada a las propuestas de los Programas de Estudio 2011

Actividades
permanentes
Impulsar el
desarrollo de las
habilidades
lingüísticas de los
alumnos para
fortalecer la
lectura y la
escritura.
Como
complemento
del trabajo por
proyectos
Se desarrollan
de manera
continua a lo
largo del ciclo
escolar
Antes,
durante y
después de
los proyectos
didácticos.
Proponen

Programas de Estudio 2011
Comprender el
sistema de escritura
y las propiedades de
los textos.
Revisar y analizar
diversos tipos de
textos.
Generar espacios
de reflexión e
interpretación del
lenguaje.
Incrementar las
habilidades de
lectura (desarrollar
Fomentar la lectura
como medio para
aprender y
comunicarse.
Producir textos
breves y lectura de
diversos textos para
distintos fines. Las actividades
permanentes
CONTRIBUYEN
A:

Actividades permanentes
sugeridas para 1º grado
• Lectura de palabras
• Lectura y escritura de nombres propios.
• Lectura de los nombres de otros.
• Juegos de mesa.
• Formar palabras.
• Juegos para completar y anticipar la escritura
de palabras.
• Lectura y escritura de palabras y frases.

Algunas de las actividades permanentes
sugeridas para 2º grado
Escritura y lectura de listados
Escritura y armado de palabras escritas con
dígrafos.
 Reflexión sobre la escritura convencional de
palabras.
Escritura de palabras con “c” y “q”.
Lectura de rimas en voz alta.
Reescritura de rimas.

Actividades permanentes
sugeridas de 3º a 6º grado
Lectura.
Escribir textos libres con diferentes propósitos.
Leer y comentar noticias.
Organizar y sintetizar información.
Compartir impresiones y puntos de vista.

Programa Nacional de Lectura y Escritura
Estrategia Nacional
En mi escuela todos somos
lectores y escritores
Primaria
Ciclo escolar 2013-2014

Presentación
La Estrategia Nacional “En mi escuela todos
somos lectores y escritores”
Es una propuesta de un plan de trabajo considerando que
forma parte del proyecto de la escuela .
La Lectura y Escritura es una de las prioridades y una de las
Líneas Temáticas de los Lineamientos para la organización y
el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares el
Comité de Lectura y Biblioteca se encargará de dar
seguimiento al plan de trabajo con que se comprometa el
colectivo docente. Posteriormente, el CTE debe dar
seguimiento al cumplimiento de las actividades y
particularmente al logro de las metas.

Ser un calendario
orientador de
actividades de fomento
a la lectura y escritura
Subraya la
participación del
docente al realizar
las 5 actividades
permanentes
durante todo el
ciclo escolar.
Enfatiza que cada
colectivo escolar
dé seguimiento y
evalué las
actividades de su
proyecto de
biblioteca.
El director
-Nombrar a un maestro
bibliotecario.
-Integrar el Comité de
Lectura y Biblioteca.
-Promover el Catálogo
pedagógico.
-Dar a conocer el Índice
lector de la escuela.

ACTIVIDADES
PARA
DESARROLLAR
EN
11 MESES
5 LÍNEAS DE
ACCIÓN
Y
5 ACTIVIDADES
PERMANENTES
EN EL AULA
ESTRATEGIA
NACIONAL
“En mi escuela
todos somos
lectores y
escritores”

OFRECE Actividades
de lectura y
escritura para
la mejora del
aprendizaje,
Que pueden
desarrollarse
desde
diferentes
espacios a
través de
5 líneas de
acción

1. BIBLIOTECA
ESCOLAR
Se implementan actividades de
lectura y escritura como la hora del
cuento, talleres de expresión,
sesiones de poesía,
teatro etc.

2. BIBLIOTECA DE AULA
El docente
desarrolla como
parte de su trabajo
diario , las
5 actividades
permanentes en el
aula. Asimismo, da
seguimiento al
índice lector del
grupo como parte
del índice lector de
la escuela.

3. VINCULACIÓN CURRICULAR
Las actividades realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la
elaboración del Catálogo pedagógico.
Matemáticas1ºGrado
• 1+1= 2
Lubo Palo
Serie: Al sol
solito
• UN,DOS,
TRES, el
año se
FUE
Español1ºGrado
• El león
que no
sabía
leer Martin
Baltscheit
Serie: Al sol
solito
Cienciasnaturales3º
• Yo me cuido
• Lo que
hago
con mi
cuerpo
• Serie: Pasos
de luna

4. LECTURA EN FAMILIA
Actividades con la
participación de los
padres,
madres y familiares
para fortalecer la
formación de lectores y
escritores
desde el ámbito
familiar.

5.OTROS ESPACIOS PARA LEER
Actividades
complementarias
donde participa
la comunidad
escolar

Docente frente a grupo.
Desarrollará 5 Actividades permanentes que forman parte de su
planificación de clases.
Propósito: Garantizar la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión.

1. Lectura en voz alta a cargo del docente
Todos los días, el docente inicia las actividades
con 15 minutos para compartir la lectura en voz
alta de un libro de la Biblioteca Escolar.
Es importante seleccionar el libro y preparar
la lectura

2. Círculo de lectores en el aula
El último jueves de cada mes, se organiza en el salón
con el propósito de que alumnos y docente conversen
a partir de la lectura seleccionada.
Al final, pueden escribir el resumen del texto leído en el
círculo

3. Lectura de diez libros en casa
Leer en casa, con el apoyo de los
padres de familia 10 libros y elaborar
una recomendación por escrito de cada
uno.

4.Lectores invitados al salón de clases
Cada semana se recibe, en el
salón de clases, a un lector
invitado padre, madre u otro
familiar o persona de la
comunidad.

5. Índice lector del grupo
Llevar un registro de los libros
leídos para determinar el
Índice lector . Número de libros
leídos por el grupo en un mes
entre el el número de alumnos.

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