SlideShare una empresa de Scribd logo
DGIE 
COMO EVALUAR LA INFORMACIÓN 
MODELOS CARS Y CAFE
La mayoría de nosotros recurrimos a la web en 
busca de respuestas, pero puede ser difícil 
saber qué sitios son de confianza. 
 Las siguientes son dos estrategias que le 
pueden ayudar a sobrevivir en la sociedad de la 
información. 
Son recomendaciones para poner a 
prueba la confiabilidad de la fuente de 
información en un sitio web, las cuales 
aunque nos son exhaustivas si 
representan una buena práctica en el 
proceso de búsqueda de información.
 Credibility (credibilidad). 
La fuente es confiable, están las 
credenciales del autor, hay evidencia 
del control de calidad, la autoridad es 
conocida o respetada, hay una 
organización de soporte. 
Objetivo: verificar la autoridad de la 
fuente, una buena fuente proporciona 
una buena evidencia que permite 
confiar en ella.
Accuracy (precisión). 
La información es actualizada a la 
fecha, habla de hechos, detallada, 
exacta, completa, la audiencia y el 
propósito reflejan las intenciones de 
exhaustividad y precisión. 
Objetivo: 
verificar que la fuente es 
correcta hoy (no ayer), una fuente 
que da toda la verdad.
Reasonableness 
(razonabilidad). 
La fuente es justa, equilibrada, 
objetiva, motivada, no hay conflicto 
de intereses, se observa la ausencia 
de falacias o tono sesgado. 
Objetivo: verificar que la fuente se 
involucra en el tema con cuidado y 
razonablemente; con la verdad.
Support (soporte). 
Lista sus fuentes, información de 
contacto, se puede corroborar, 
soporta sus afirmaciones, facilita 
documentación. 
Objetivo: verificar que la fuente 
proporciona evidencia convincente 
para las afirmaciones hechas, una 
fuente que se puede triangular 
(encontrar al menos otras dos 
fuentes que la apoyan).
Tome su información con CAFE 
(Challenge, Adapt, File, Evaluate) 
 Challenge (desafiar). Desafíe la 
información y demande rendición de 
cuentas. Haga las preguntas: 
¿Quién lo dice? ¿Por qué lo dice? ¿Por 
qué se ha creado esta información? ¿Por 
qué debo creer? ¿Por qué debería confiar 
en esta fuente? ¿Cómo se sabe que es 
verdad? ¿Es toda la verdad? ¿Es el 
argumento razonable? ¿Quién la apoya?
Tome su información con CAFÉ 
(Challenge, Adapt, File, Evaluate) 
 Adapt (adaptar). Adapte su escepticismo y 
requisitos de calidad a la importancia de la 
información y lo que se afirma. Requiera mas 
credibilidad y evidencia para afirmaciones mas 
fuertes. Usted tiene razón en ser un poco 
escéptico de la información dramática o que 
entra en conflicto con las ideas comúnmente 
aceptadas. La nueva información podría ser 
cierta, pero usted debe exigir una buena 
cantidad de evidencias de fuentes de gran 
credibilidad.
Tome su información con CAFÉ (Challenge, 
Adapt, File, Evaluate) 
 File (archivar). Archive la nueva 
información en su mente en lugar de 
creerla o desacreditarla 
inmediatamente. Evite llegar a una 
conclusión o tomar una decisión 
demasiado rápido. Esto es bueno 
simplemente para recordar que alguien 
hizo tal afirmación si es el caso. Espere 
hasta que se presente en más 
información, usted tiene tiempo para 
pensar en la cuestión, y obtener más
Tome su información con CAFÉ (Challenge, 
Adapt, File, Evaluate) 
 Evaluate (evaluar). Evalúe y re‐evalúe 
periódicamente. Nueva información o cambios de 
las circunstancias podrían afectar la precisión y, 
por tanto, su evaluación de la información 
anterior. 
Reconozcar la dinámica y fluidez de la 
información. El dicho: "El cambio es la única 
constante" se aplica a toda la información, 
especialmente en tecnología, ciencia, medicina y 
negocios.
•El objetivo de la búsqueda. 
• Qué tipo de resultado se quiere 
encontrar: 
En donde (México, en español, en la red en general, etc.) 
Que tan reciente debe ser la información. 
Tipo de archivo (texto, imágenes, sonido, programas etc).
EJEMPLO DE EVALUACION DE REFERENCIAS 
BASADO EN EL MODELO CARS DE HARRIS 
OBJETIVO: 
Analizar dos diferentes fuentes de 
información que nos hablen del 
mismo tema para poder identificar 
cual de ellas es mas confiable.
EJEMPLO 
http://www.youtube.com/w 
atch?v=_53WVisUErQ&featur 
e=related 
http://www.youtube.com/watch?v=AqE 
mnJRQk9M

Más contenido relacionado

Destacado

TUTORIAL NETVIBES
TUTORIAL NETVIBESTUTORIAL NETVIBES
TUTORIAL NETVIBES
Ingris Isabel Otero Escobar
 
Genesis quevedo
Genesis quevedoGenesis quevedo
Genesis quevedo
quevedosonagero
 
#01 estilos bs as origenes
#01 estilos bs as origenes#01 estilos bs as origenes
#01 estilos bs as origenes
Nico Aloia
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
Barbara Hernandez
 
Diodos
DiodosDiodos
Anexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicos
Anexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicosAnexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicos
Anexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicos
Marce Sanchez Flores
 
HOJA DE CONTROL.
HOJA DE CONTROL.HOJA DE CONTROL.
HOJA DE CONTROL.
luis jaramillo
 
Competencia de Investigación
Competencia de InvestigaciónCompetencia de Investigación
Competencia de Investigación
Luzmagome
 
diagnostico
diagnosticodiagnostico
diagnostico
citlalimedina
 
Presidential election 2012
Presidential election 2012Presidential election 2012
Presidential election 2012
ProfdrDibendu NAG
 
Videos en la web 2.0
Videos en la web 2.0 Videos en la web 2.0
Videos en la web 2.0
luzmariamejia
 
Link bryan navarro
Link bryan navarroLink bryan navarro
Link bryan navarro
BRYAN ABEL NAVARRO YAÑE
 
Administración de bases de datos
  Administración de bases de datos  Administración de bases de datos
Administración de bases de datosEnnio_182
 
ZARUMA
ZARUMAZARUMA
Mi paseo y trayectoria
Mi paseo y trayectoria Mi paseo y trayectoria
Mi paseo y trayectoria
Flor Tevez
 
Evolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualEvolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualMiguel Escobedo
 
Khtf
Khtf Khtf

Destacado (20)

TUTORIAL NETVIBES
TUTORIAL NETVIBESTUTORIAL NETVIBES
TUTORIAL NETVIBES
 
Genesis quevedo
Genesis quevedoGenesis quevedo
Genesis quevedo
 
#01 estilos bs as origenes
#01 estilos bs as origenes#01 estilos bs as origenes
#01 estilos bs as origenes
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Diodos
DiodosDiodos
Diodos
 
385
385385
385
 
Anexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicos
Anexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicosAnexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicos
Anexo 4.0 actividad experimental. identificación de nutrimentos orgánicos
 
HOJA DE CONTROL.
HOJA DE CONTROL.HOJA DE CONTROL.
HOJA DE CONTROL.
 
Competencia de Investigación
Competencia de InvestigaciónCompetencia de Investigación
Competencia de Investigación
 
Freire
FreireFreire
Freire
 
diagnostico
diagnosticodiagnostico
diagnostico
 
Presidential election 2012
Presidential election 2012Presidential election 2012
Presidential election 2012
 
Videos en la web 2.0
Videos en la web 2.0 Videos en la web 2.0
Videos en la web 2.0
 
Link bryan navarro
Link bryan navarroLink bryan navarro
Link bryan navarro
 
Administración de bases de datos
  Administración de bases de datos  Administración de bases de datos
Administración de bases de datos
 
ZARUMA
ZARUMAZARUMA
ZARUMA
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8
 
Mi paseo y trayectoria
Mi paseo y trayectoria Mi paseo y trayectoria
Mi paseo y trayectoria
 
Evolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualEvolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtual
 
Khtf
Khtf Khtf
Khtf
 

Similar a Estrategias para evalar la informacion (3)

Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionlonewolf025
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionMiCh Rm
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionlolis-puka
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionthekillersvero
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionthekillersvero
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionthekillersvero
 
Estrategias para evaluar la información
Estrategias para evaluar la información Estrategias para evaluar la información
Estrategias para evaluar la información iufu
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionthekillersvero
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informaciondreadluz
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionthekillersvero
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionkadjcy
 
Estrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacionEstrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacionNorma Ruiz Lezama
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionNorma Ruiz Lezama
 
Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01
Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01 Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01
Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01
MaRy Sanchez
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
Miri Machorro
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
Jossepaque
 
Estrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacionEstrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacion
Nan30
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
Nan30
 
Estrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacionEstrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacion
Cindy-car
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
MLHP
 

Similar a Estrategias para evalar la informacion (3) (20)

Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evaluar la información
Estrategias para evaluar la información Estrategias para evaluar la información
Estrategias para evaluar la información
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacionEstrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01
Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01 Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01
Estrategiasparaevalarlainformacion 141120185149-conversion-gate01
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacionEstrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 
Estrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacionEstrategias para evaluar la informacion
Estrategias para evaluar la informacion
 
Estrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacionEstrategias para evalar la informacion
Estrategias para evalar la informacion
 

Más de robertolelu

Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
robertolelu
 
Busqueda significativa
Busqueda significativa Busqueda significativa
Busqueda significativa
robertolelu
 
Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.
Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.
Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.
robertolelu
 
Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.
Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.
Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.
robertolelu
 
La globalización
La globalizaciónLa globalización
La globalización
robertolelu
 
Mundialización & uniformidad nuevos centros & periferias
Mundialización & uniformidad nuevos centros & periferiasMundialización & uniformidad nuevos centros & periferias
Mundialización & uniformidad nuevos centros & periferias
robertolelu
 
La sociedad de la información
La sociedad de la informaciónLa sociedad de la información
La sociedad de la información
robertolelu
 
Que sentido tiene utilizar las tic
Que sentido tiene utilizar las ticQue sentido tiene utilizar las tic
Que sentido tiene utilizar las tic
robertolelu
 
La globalizacion
La globalizacionLa globalizacion
La globalizacion
robertolelu
 

Más de robertolelu (9)

Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
 
Busqueda significativa
Busqueda significativa Busqueda significativa
Busqueda significativa
 
Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.
Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.
Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso.
 
Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.
Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.
Estado de la red de redes al comenzar el siglo xxi.
 
La globalización
La globalizaciónLa globalización
La globalización
 
Mundialización & uniformidad nuevos centros & periferias
Mundialización & uniformidad nuevos centros & periferiasMundialización & uniformidad nuevos centros & periferias
Mundialización & uniformidad nuevos centros & periferias
 
La sociedad de la información
La sociedad de la informaciónLa sociedad de la información
La sociedad de la información
 
Que sentido tiene utilizar las tic
Que sentido tiene utilizar las ticQue sentido tiene utilizar las tic
Que sentido tiene utilizar las tic
 
La globalizacion
La globalizacionLa globalizacion
La globalizacion
 

Último

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
QuispeJimenezDyuy
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Monseespinoza6
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 

Último (20)

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 

Estrategias para evalar la informacion (3)

  • 1. DGIE COMO EVALUAR LA INFORMACIÓN MODELOS CARS Y CAFE
  • 2. La mayoría de nosotros recurrimos a la web en busca de respuestas, pero puede ser difícil saber qué sitios son de confianza.  Las siguientes son dos estrategias que le pueden ayudar a sobrevivir en la sociedad de la información. Son recomendaciones para poner a prueba la confiabilidad de la fuente de información en un sitio web, las cuales aunque nos son exhaustivas si representan una buena práctica en el proceso de búsqueda de información.
  • 3.  Credibility (credibilidad). La fuente es confiable, están las credenciales del autor, hay evidencia del control de calidad, la autoridad es conocida o respetada, hay una organización de soporte. Objetivo: verificar la autoridad de la fuente, una buena fuente proporciona una buena evidencia que permite confiar en ella.
  • 4. Accuracy (precisión). La información es actualizada a la fecha, habla de hechos, detallada, exacta, completa, la audiencia y el propósito reflejan las intenciones de exhaustividad y precisión. Objetivo: verificar que la fuente es correcta hoy (no ayer), una fuente que da toda la verdad.
  • 5. Reasonableness (razonabilidad). La fuente es justa, equilibrada, objetiva, motivada, no hay conflicto de intereses, se observa la ausencia de falacias o tono sesgado. Objetivo: verificar que la fuente se involucra en el tema con cuidado y razonablemente; con la verdad.
  • 6. Support (soporte). Lista sus fuentes, información de contacto, se puede corroborar, soporta sus afirmaciones, facilita documentación. Objetivo: verificar que la fuente proporciona evidencia convincente para las afirmaciones hechas, una fuente que se puede triangular (encontrar al menos otras dos fuentes que la apoyan).
  • 7. Tome su información con CAFE (Challenge, Adapt, File, Evaluate)  Challenge (desafiar). Desafíe la información y demande rendición de cuentas. Haga las preguntas: ¿Quién lo dice? ¿Por qué lo dice? ¿Por qué se ha creado esta información? ¿Por qué debo creer? ¿Por qué debería confiar en esta fuente? ¿Cómo se sabe que es verdad? ¿Es toda la verdad? ¿Es el argumento razonable? ¿Quién la apoya?
  • 8. Tome su información con CAFÉ (Challenge, Adapt, File, Evaluate)  Adapt (adaptar). Adapte su escepticismo y requisitos de calidad a la importancia de la información y lo que se afirma. Requiera mas credibilidad y evidencia para afirmaciones mas fuertes. Usted tiene razón en ser un poco escéptico de la información dramática o que entra en conflicto con las ideas comúnmente aceptadas. La nueva información podría ser cierta, pero usted debe exigir una buena cantidad de evidencias de fuentes de gran credibilidad.
  • 9. Tome su información con CAFÉ (Challenge, Adapt, File, Evaluate)  File (archivar). Archive la nueva información en su mente en lugar de creerla o desacreditarla inmediatamente. Evite llegar a una conclusión o tomar una decisión demasiado rápido. Esto es bueno simplemente para recordar que alguien hizo tal afirmación si es el caso. Espere hasta que se presente en más información, usted tiene tiempo para pensar en la cuestión, y obtener más
  • 10. Tome su información con CAFÉ (Challenge, Adapt, File, Evaluate)  Evaluate (evaluar). Evalúe y re‐evalúe periódicamente. Nueva información o cambios de las circunstancias podrían afectar la precisión y, por tanto, su evaluación de la información anterior. Reconozcar la dinámica y fluidez de la información. El dicho: "El cambio es la única constante" se aplica a toda la información, especialmente en tecnología, ciencia, medicina y negocios.
  • 11. •El objetivo de la búsqueda. • Qué tipo de resultado se quiere encontrar: En donde (México, en español, en la red en general, etc.) Que tan reciente debe ser la información. Tipo de archivo (texto, imágenes, sonido, programas etc).
  • 12. EJEMPLO DE EVALUACION DE REFERENCIAS BASADO EN EL MODELO CARS DE HARRIS OBJETIVO: Analizar dos diferentes fuentes de información que nos hablen del mismo tema para poder identificar cual de ellas es mas confiable.
  • 13. EJEMPLO http://www.youtube.com/w atch?v=_53WVisUErQ&featur e=related http://www.youtube.com/watch?v=AqE mnJRQk9M