Este documento presenta una guía didáctica para repasar una unidad sobre el flamenco dirigida a estudiantes de tercer grado. La guía consiste en una presentación de PowerPoint con 6 diapositivas que cubren los principales rasgos, características e instrumentos del flamenco. La guía se utilizará para que los estudiantes puedan visualizar de forma dinámica un repaso de la unidad antes, durante y después de su enseñanza como método de aprendizaje individual y evaluación.

1. ESTRUCTURA DE LA GUÍA DIDÁCTICA
1. PROPUESTA DE UTILIZACIÓN: ¿PARA QUÉ?
A) A QUIÉN VA DIRIGIDO:
Alumnosde 3º de primaria.
B) CUANDO SE UTILIZARÁ:
Durante toda la unidadyal final.
C) QUÉ PRETENDE:
OBJETIVOS:
- Servircomoguía interactivade la unidad,ayudandoal repasode la misma.
- ofrecera losalumnosotrorecursodiferente,estavezcomoimagenproyectable.
CONTENIDOS:
- Principalescaracterísticasdel flamenco.
- Principalesfigurasdel Folkloreandaluz
- Rasgosmás característicosde este arte.
D) CÓMO LO UTILIZAREMOS:
Servirácomootro mediointeractivomásparaque losalumnospuedanvisualizarde forma
dinámicaunrepasode la unidad.
2. SELECCIÓNDEL MEDIO TIC ¿QUÉ?:
A) IDENTIFICACIÓN:
“Flamenco”.Este medioconstade unvideoyde un powerpointel cual constade 6
diapositivaslascualeshacenunrecorridoamodode repasode todoslosaspectosvistosenla
unidad;principalesrasgos,características,instrumentoscantes,etc.
B) CARÁCTERÍSTICAS:
- Limitaciones:
La escuetainformaciónque trae ( yaque esa modode repasoy guía ) podría originarque los
alumnosestudiensololasdiapositivasolvidandoasíasimilardetallesde graninterés.
-Posibilidades:
Al estar acompañadode dibujoslosalumnosveránmásllamativoel estudiode launidadala
vezque entenderánmejorlosconceptos.

2. 3. ACTIVIDADES A REALIZAR, ¿CÓMO?:
a) Antes: Lecturay visualizaciónconel grangrupoclase.
d) Durante:Lo interiorizaránde maneraindividual comométodode repaso.
c) Despues:Serviráde repaso final de cara a la evaluaciónde launidaddidáctica.
4. BIBLIOGRAFÍA:
http://es.slideshare.net/AnamarMedina/flamenco-presentacion