Este documento presenta una guía didáctica sobre plantas para alumnos de tercer grado de primaria. La guía consta de 13 diapositivas y cubre objetivos como identificar tipos de plantas de Andalucía (árboles, hierbas y arbustos), apreciar su importancia, y familiarizarse con el medio ambiente. La guía utiliza videos, actividades en el campo, y un examen para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre las plantas de su región.

1. GUÍA DIDACTICA
“Juega y aprende con las plantas”
1. Propuesta de utilización ¿Para qué?
a) ¿A quién está dirigida? Esta unidad didáctica está dirigida a alumnos
de segundo ciclo de educación primaria, concretamente a alumnos de
tercero de primaria, con edades comprendidas entre 7 y 8 años.
b) ¿Cómo se utilizará? Esta actividad se desarrollará con el objetivo de
que desarrollen y mejoren el conocimiento de la asignatura de
conocimiento del medio.
c) ¿Qué se pretende?
· Objetivos:
·Conocer los diferentes tipos de plantas de Andalucía:
hierbas, árboles y arbustos.
·Identificar los diferentes tipos de plantas: hierbas, árboles
y arbustos más característicos de Andalucía.
·Apreciar los tres tipos de planta que podemos encontrar
en Andalucía: árboles, hierbas y arbusto.
·Conocer la importancia de las plantas para el planeta.
·Reconocer la importancia de las plantas en el medio
ambiente.
·Valorar la importancia de las tres plantas para la vida del
planeta.
·Familiarizarse con el medio ambiente.
· Contenidos:
-​Conceptuales​:
o ​Tipos de plantas de Andalucía:
hierbas, árboles y arbusto.

2. o ​Importancia de las plantas para el
planeta.
-Procedimentales:
o ​Clasificación de las plantas en
árboles, hierbas y arbustos más
característicos de Andalucía.
o ​Elaboración de argumentos sobre la
importancia de las plantas en el
medio ambiente.
-Actitudinales:
o ​Aprecio a los tres tipos de planta que
podemos encontrar en Andalucía:
hierba, árboles y arbustos.
o ​Valoración de la importancia de los
tres tipos de plante para la vida del
planeta.

3. 2. Selección del medio-TIC: ¿qué?
a) Identificación: “​Juega y aprende con las plantas​”
Diapositiva 1: Esta unidad didáctica está compuesta por 13 diapositivas. En la
diapositiva nº1 está la portada con el título.
Diapositiva 2: Indice
Diapositiva 3 : Aquí nos encontramos con la primera actividad, donde gracias a
un vídeo haremos que los niños se familiaricen con las plantas.

4. Diapositiva 4: Definiremos el concepto de planta, y de sus tipos (hierba, árbol y
arbusto) para completar el vídeo propuesto anteriormente.

5. Diapositiva 5 : En esta diapositiva aparece una breve explicación sobre las
funciones de las plantas.
Diapositiva 6: Aquí aparece un dibujo donde quedan señaladas las partes de una
planta de una forma más dinámica.

6. Diapositiva 7: En esta diapositiva explicamos los tipos de árboles y ponemos
ejemplos de árboles típicos de Andalucía.
Diapositiva 8: En esta diapositiva nos centramos en las plantas aromáticas,
explicando algunas de ellas como la lavanda, el romero, el tomillo y el orégano.

7. Diapositiva 9: En esta diapositiva explicamos los tipos de arbustos que más
destacan en Andalucía, como son el enebro, el madroño, el lentisco y la sabrina.
Diapositiva 10: En esta diapositiva explicaremos las funciones que suelen
presentar los arbustos.

8. Diapositiva 11: en esta diapositiva explicamos la segunda actividad, que consta
de una visita al campo con el fin de que los niños tomen contacto con las plantas
estudiadas. A parte, adjuntamos una ficha resumen que resultará de gran ayuda.

9. Diapositiva 12 y 13 : Aquí aparece la última actividad, una actividad que sirve
para evaluar si los conocimientos han sido adquiridos por los alumnos de manera
correcta.b)

10. b) Características:
A continuación, explicaremos según nuestro punto de vista las consecuencias que tendrá un
buen uso de este proyecto:
·Los niños podrán familiarizarse con el mundo de las plantas, aprender sobre sus
propiedades.
·Aprenderán los beneficios que tiene trabajar fuera del entorno escolar. Disfrutaran
de una actividad dinámica y diferente.
·Gracias al apoyo del vídeo como introducción, conseguiremos captar el interés de
los alumnos.
·Se les enseñará cuales son las plantas típicas de Andalucía adquiriendo así riqueza
en la cultura con respecto a su comunidad autónoma.
Algunas de las limitaciones que a nuestro parecer pueden ser un obstáculo a la hora de
aprender con este tipo de actividades puede ser:
·Que aparezca una distracción en la actividad que se realizará fuera del entorno
escolar.
·Que el profesorado no tenga la capacidad necesaria para explicar el tema de forma
dinámica llamando la atención del alumnado, ya que eso es lo que se pretende
lograr.
·La motivación de los alumnos también puede ser un gran obstáculo.
3. Actividad a realizar ¿Cómo?
Para explicar qué queremos lograr con este medio, hemos dividido la forma de aprender y
adquirir los conocimientos en tres partes: el antes, el durante y el después de la actividad.
a) Antes de la aplicación del medio- TIC:
Antes de empezar a impartir los conocimientos, deberemos saber los conocimientos
previos del alumnado e introducirlo en el tema que va a tratar. Realizaremos una
actividad, que consistirá en un vídeo de forma introductoria al tema donde se hace
una breve explicación sobre las plantas típicas de nuestra comunidad autónoma, sin
profundizar ya que eso lo haremos a medida que avanzamos en la explicación del
tema.
Ocupará la mitad de la sesión (aprox 25 min) entre que se compruebe los
conocimientos previos de los alumnos y la duración del vídeo.

11. b) Durante la aplicación del medio-TIC:
En este apartado donde los alumnos tienen los conocimientos básicos sobre las
plantas comprobaremos si los han adquirido de forma correcta.
Esta actividad se realizará fuera del ambiente escolar y consistirá en una excursión
al campo donde los alumnos empezarán a familiarizarse con las plantas viéndolas
en vivo, a diferencia de antes, que sólo las podían ver mediante imágenes, y
verificando lo visto en clase.
Se les entregará una ficha para que completen añadiendo dos plantas de cada tipo y
será voluntario añadir fotos para una puntuación extra.
Esta actividad tendrá una duración de un día lectivo completo.
c) Después del medio-TIC:
Una vez aplicado el medio tic, se evaluará si los alumnos han adquirido todo de
forma correcta, para ello hemos realizado un examen que recoge diversas preguntas
sobre el tema en general, sin hacer mayor énfasis en ninguno en especial, ya que el
objetivo es ver si han aprendido sobre todo lo estudiado. A continuación, adjuntamos
el examen completo.