Estructura del curso OPTATIVO, incluyendo los nombres y actividades de la unidad 1, unidad 2, y unidad 3 que lo conforman en la licenciatura en educación preescolar.
Conclusión final acerca del curso OPTATIVA, donde refiere la recuperación de los conocimientos adquiridos, así como reflexiones y comentarios personales acerca de nuevos aprendizajes.
Informe realizado acerca de una secuencia didáctica aplicada en las jornadas de práctica educativa del presente año, donde abordaron todos los elementos para formar la estructura correcta de dicho trabajo.
Evidencia de lectura, donde se realizó un escrito en equipo, retomando el parafraseo, con el fin de recuperar las ideas del autor del texto con nuestras propias palabras, para mejorar el entendimiento y la relación con nuestra formación como docentes de educación preescolar.
Conclusión en base a los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad 3, donde se abordaron diversas temáticas que nos sirven en nuestra formación como futuros docentes de educación preescolar.
Para finalizar, emito mi conclusión recuperando los aprendizajes que obtuve a lo largo de esta unidad 1, donde englobo las características de las actividades, así como también menciono las competencias del perfil de egreso que corresponden a dicha unidad.
Ensayo en pareja acerca de la práctica educativa, un elemento necesario en la formación docente, en base a las experiencias en nuestra formación docente de preescolar.
Conclusión final acerca del curso OPTATIVA, donde refiere la recuperación de los conocimientos adquiridos, así como reflexiones y comentarios personales acerca de nuevos aprendizajes.
Informe realizado acerca de una secuencia didáctica aplicada en las jornadas de práctica educativa del presente año, donde abordaron todos los elementos para formar la estructura correcta de dicho trabajo.
Evidencia de lectura, donde se realizó un escrito en equipo, retomando el parafraseo, con el fin de recuperar las ideas del autor del texto con nuestras propias palabras, para mejorar el entendimiento y la relación con nuestra formación como docentes de educación preescolar.
Conclusión en base a los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad 3, donde se abordaron diversas temáticas que nos sirven en nuestra formación como futuros docentes de educación preescolar.
Para finalizar, emito mi conclusión recuperando los aprendizajes que obtuve a lo largo de esta unidad 1, donde englobo las características de las actividades, así como también menciono las competencias del perfil de egreso que corresponden a dicha unidad.
Ensayo en pareja acerca de la práctica educativa, un elemento necesario en la formación docente, en base a las experiencias en nuestra formación docente de preescolar.
Organizador gráfico y breve conclusión en la que se explican los tipos de textos académicos y sus características, así como reflexiones sobre mis maneras de escribir y cómo mejorar.
Síntesis en equipo, donde se mencionan características de la documentación narrativa bajo nuestras experiencias pedagógicas en nuestra formación como futuras docentes de la educación preescolar.
Programa del curso OPTATIVO, donde se encuentran los propósitos, descripción, estructura de cada unidad, y perfiles de egreso de la licenciatura en educación preescolar en base al plan de estudios del año 2018.
Descripción y propósitos que se abordan en el curso OPTATIVO (Producción de textos) de la licenciatura en educación preescolar, plan de estudios en base al año 2018.
Cuadro comparativo en equipos acerca de la nuestra experiencia en la elaboración de textos narrativos y sus características a lo largo de nuestros grados escolares.
Mapa conceptual acerca de la escritura académica, sus características, y procesos para realizarla. Incluyendo una reflexión del por qué nos sirve como futuros docentes de educación preescolar.
Presentación en equipo sobre el tipo de texto narrativo "cuento", qué es, sus características, páginas para crearlo, tipos, ejemplos, y evidencias de la exposición en clase.
Evidencia de lectura acerca de la alfabetización académica en la universidad, sus características, qué es, y para qué nos sirve en nuestra formación como futuros docentes en la educación preescolar.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Organizador gráfico y breve conclusión en la que se explican los tipos de textos académicos y sus características, así como reflexiones sobre mis maneras de escribir y cómo mejorar.
Síntesis en equipo, donde se mencionan características de la documentación narrativa bajo nuestras experiencias pedagógicas en nuestra formación como futuras docentes de la educación preescolar.
Programa del curso OPTATIVO, donde se encuentran los propósitos, descripción, estructura de cada unidad, y perfiles de egreso de la licenciatura en educación preescolar en base al plan de estudios del año 2018.
Descripción y propósitos que se abordan en el curso OPTATIVO (Producción de textos) de la licenciatura en educación preescolar, plan de estudios en base al año 2018.
Cuadro comparativo en equipos acerca de la nuestra experiencia en la elaboración de textos narrativos y sus características a lo largo de nuestros grados escolares.
Mapa conceptual acerca de la escritura académica, sus características, y procesos para realizarla. Incluyendo una reflexión del por qué nos sirve como futuros docentes de educación preescolar.
Presentación en equipo sobre el tipo de texto narrativo "cuento", qué es, sus características, páginas para crearlo, tipos, ejemplos, y evidencias de la exposición en clase.
Evidencia de lectura acerca de la alfabetización académica en la universidad, sus características, qué es, y para qué nos sirve en nuestra formación como futuros docentes en la educación preescolar.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
