La unidad 1 cubrió la comprensión lectora, la producción de textos académicos y el conocimiento de los géneros discursivos. El estudiante aprendió sobre las características y estructuras de textos como biografías, cuentos y crónicas periodísticas. También reflexionó sobre cómo sus habilidades de escritura han progresado al nivel superior y cómo puede aplicar lo aprendido en su titulación y futura enseñanza.

1. UNIDAD 1.
Competencias de aprendizaje adquiridas en la unidad.
Utiliza la comprensión lectora para ampliar sus conocimientos y
como insumo para la producción de diversos textos.
Diferencia las características particulares de los géneros
discursivos que se utilizan en el ámbito de la actividad
académica para orientar la elaboración de sus producciones
escritas.
Conclusión.
Con relación a esta unidad 1 logré ampliar mi aprendizaje en cuanto
a la producción de textos académicos, conociendo más a fondo sus
características, cómo se elaboran, sus tipos, estructuras, y
descripciones.
Escribir, leer y aprender en la universidad, me ayudó mucho a
conocer que es un conjunto de nociones y estrategias que se
necesitan para participar en disciplinas y sobre todo en la creación y
producción de textos académicos a lo largo de nuestra formación,
poniendo como ejemplo que desarrollar estas nuevas habilidades
para mí, ha sido de mucha importancia al aplicarlas en mi proceso
de titulación.
De igual forma, conocí los tipos de textos que podemos ocupar para
llamar la atención de nuestros alumnos en un futuro, tales como el
cuento, o las fábulas, donde favorecemos en ellos un mejor
aprendizaje y algunas páginas web donde podemos crearlos;
retomando los tipos de redacciones y sus características, desarrollé
un podcast donde identifiqué con exactitud la estructura de una
biografía, relatándola de manera breve y concisa.
El reconocer la escritura académica, nos ayuda a que como
alumnos de nivel superior lo veamos como un desafío, y logremos

2. comprender un conocimiento para una disciplina determinada, así
como sus procesos de realización y características con las que se
forma su estructura.
Por otro lado, el comparar mis nuevos conocimientos adquiridos, con
los de grados anteriores, fue una reflexión que me dejó muy
sorprendida, ya que en mi mente tenía ideas erróneas, hasta que
comencé a conocer las características de los textos académicos, y
es increíble como en este nivel superior apenas comencé a
desarrollar nuevas habilidades para ponerlas en práctica, tanto en mi
formación, como fuera de ella.
Para finalizar, cabe mencionar que desarrollé una crónica
periodística en la cual identifiqué los tipos de crónicas que existen,
cómo y en donde se redactan, lo que dejó mucho aprendizaje en mí
ya que a veces pude llegar a confundirlas con otro tipo de texto. Sin
embargo, me es grato ver el avance que obtuve al redactar esta
reflexión englobando todos mis conocimientos adquiridos a lo largo
de esta unidad 1 de este semestre en el curso de OPTATIVO.