Natural relax dice presente! alla fiera nazionale di grottaferrata 2016Claudio Ancillotti
Leader nel settore dei materassi, con anni di esperienza in ambito medico-sanitario, NATURAL RELAX sarà presente alla Fiera Nazionale di Grottaferrata, che quest’anno si terrà dal 19 al 27 marzo 2016.
Intervista andrea michelozzi 2016 10-05 (social media press)Claudio Ancillotti
Andrea Michelozzi, Presidente di Comunicare Digitale presenta a SMPress Interview l’edizione 2016 del Forum Digitale Europeo che torna in una nuova location, il sontuoso REAL COLLEGIO a Lucca.
Natural relax dice presente! alla fiera nazionale di grottaferrata 2016Claudio Ancillotti
Leader nel settore dei materassi, con anni di esperienza in ambito medico-sanitario, NATURAL RELAX sarà presente alla Fiera Nazionale di Grottaferrata, che quest’anno si terrà dal 19 al 27 marzo 2016.
Intervista andrea michelozzi 2016 10-05 (social media press)Claudio Ancillotti
Andrea Michelozzi, Presidente di Comunicare Digitale presenta a SMPress Interview l’edizione 2016 del Forum Digitale Europeo che torna in una nuova location, il sontuoso REAL COLLEGIO a Lucca.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Estudio comparativo entre la educación de finlandia y la de ecuador
1. ESTUDIO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN FINLANDESA VS. LA DE ECUATORIANA
JORGE AULESTIA BASANTES
FINLANDIA ECUADOR
Presupuesto
El presupuesto invertido, garantizado es el de La inversión en educación en este gobierno
8% del producto interno Bruto. plantea que a futuro sea efectivamente del 6%
Es sustantivo e imperativo conocer que este del PIB. El análisis radica en que en ambos
país escandinavo es una súper potencia de la países el PIB es radicalmente diferente. La
ingeniería y de la producción de tecnología. producción, la balanza comercial, la relación
importación – exportación, no tienen parangón
de comparación. Es como relacionar a un Goliat
contra un David.
El paisaje enriquecedor y educador. La influencia ancestral.
El escandinavo por naturaleza es un bio tipo El ecuatoriano por tradición es un tipo más
muy diferente al latino. El paisaje le invita a la bien dedicado a la lucha intestina sin tener una
expansión de sus fronteras mentales, a la exigente visión de lo planetario. Sumido en su
búsqueda a la conquista y a lo nuevo, esto tristeza que no le deja ver más alla de sus
influye, inclusive cromosomáticamente para narices y que lo poco de valioso que tiene es
ser un individuo aventurero en búsqueda de más apreciado por los foráneos que por
nuevas experiencias, pero orgulloso de su propios. La educación debe atacar ese mal y
herencia y de difundirla por todo espacio hacerla transformadora.
geográfico.
La evaluación se ve reflejada en una nota
Comprende a todo un proceso de gran cuantitativa que muchas de las veces se
motivación y sentido de responsabilidad convierte en un tormento para los estudiantes
y por ende de la familia
La valía del estudiante.
Van en pos de una sociedad del conocimiento Este gobierno rompe con la homogeneidad
con fundamentación en el humanismo y en la politiquera de la mediocridad. Actualmente se
calidad. está corrigiendo años de estatismo virtual que
Aquó cabe anotar que la educación, incluso no ha permitido la calidad educativa. Sin
desde la infraestructura responde a estándares. embargo los protagonistas del cambio nos
No olvidemos la existencia de sistemas de vemos afectados por no estar ideológica,
gestión que promueven la calidad en la mental no científicamente preparados para
prestación del servicio, en este caso el EFQM este cambio readical. Evidentemente quienes
que es europeo y es mucho más riguroso que la se beneficiarán de estos cambios son los
ISO 9000 que se estila en este país. estudiantes.
ENGRANAJE : FAMILIA, ESCUELA Y ESTRUCTURAS SOCIOCULTURALES DE APOYO
Este rubro es especialmente importante y coincidencial. Por mandato, inclusive; la familia a más
de ser la célula organizadora es la responsable de la educación de los chicos. La diferencia está en
el ámbito social, económico y político para determinar la dimensión en que cada sociedad asume
este rol.
