Este documento describe los principales países aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría, incluyendo a los países de Europa Occidental que formaron parte de la OTAN, así como a los países de América Latina que se unieron a organizaciones como la OEA. También analiza las causas de la caída del bloque socialista, incluyendo las reformas de Glasnost y Perestroika en la Unión Soviética que revelaron problemas económicos y llevaron a su disolución. Por último, discute nuevas ideologías y conflictos globales que surgieron después de la
Protestas sociales y surgimiento de grupos revolucionarios en la decada de lo...wenavarrognavarro
El documento describe las protestas sociales y el surgimiento de grupos revolucionarios en El Salvador en la década de 1970. Algunos de los principales grupos que surgieron fueron las Fuerzas Populares de Liberación "Farabundo Martí" y el Ejército Revolucionario del Pueblo. La falta de libertades y la brecha entre ricos y pobres llevaron a un aumento de la tensión. En la década de 1980, la violencia entre el gobierno derechista y la oposición izquierdista degeneró en una guerra civil
Orígenes y desarrollo de los Derechos Humanos y vigencia practica en El SalvadorElizabeth_30
Los derechos humanos tienen sus orígenes en el pensamiento griego y se desarrollaron más formalmente en los Estados Unidos y Francia en los siglos XVIII y XIX. En el siglo XX, la Revolución Mexicana y Rusa llevaron al reconocimiento de los derechos económicos, sociales y culturales. En El Salvador, los derechos humanos han sido violados a lo largo de la historia, especialmente durante la dominación estadounidense en el siglo XX. La Oficina de Tutela Legal del Arzobispado ha investigado viol
El frente sandinista de liberación nacionaljmap2222
La guerrilla sandinista se fundó en 1961 y conquistó el poder en 1979 tras una década de lucha armada. Gobernó Nicaragua hasta 1990, cuando perdió las elecciones ante la oposición. Desde entonces se transformó en un partido político de izquierda liderado por Daniel Ortega, que volvió a ganar la presidencia en 2006 y sigue gobernando en la actualidad.
El documento describe el ascenso de los regímenes totalitarios de Hitler en Alemania y Mussolini en Italia en la década de 1920 y 1930. Explica cómo Hitler explotó el descontento alemán después de la Primera Guerra Mundial para establecer el partido nazi. También describe las creencias del nazismo, como el antisemitismo y la importancia del estado. Del mismo modo, explica cómo Mussolini creó el partido fascista en Italia y cómo ambos establecieron estados totalitarios que reprimieron las libertades civiles.
Este documento presenta información sobre las trincheras durante la Primera Guerra Mundial y el papel de las mujeres en dicho conflicto. Describe las condiciones dentro de las trincheras, las cuales eran estrechas y profundas, forzando a los soldados a agacharse. También explica cómo las mujeres tuvieron que incorporarse al trabajo fuera del hogar para reemplazar a los hombres que fueron a la guerra, asumiendo roles como agricultoras, obreras en fábricas de municiones y conductores. Si bien esto les dio más
El documento describe el liberalismo como un movimiento que promueve la libertad personal y surgió junto con la revolución industrial para dar poder al pueblo. Se originó debido a que la revolución industrial cambió la forma de pensar de la gente y afectó a México al llegar por la globalización, haciendo que los mexicanos empezaran a buscar su propia libertad.
El populismo se refiere a la corriente ideológica que defiende los intereses de la población a través del Estado de bienestar. Surge en la antigua Roma como oposición a la aristocracia conservadora. Actualmente puede tener significados positivos al romper sistemas oligárquicos de partidos, aunque también negativos al prometer cosas incompatibles. Su impacto depende del contexto político y económico.
El documento describe cómo Estados Unidos buscó establecer su influencia sobre América Latina durante la Guerra Fría a través de tratados de cooperación y organismos como la OEA. La Revolución Cubana de 1959 inspiró a movimientos de izquierda en la región y llevó a EE.UU. a adoptar la Doctrina de Seguridad Nacional para contener el comunismo mediante entrenamiento militar y acciones encubiertas de la CIA.
Protestas sociales y surgimiento de grupos revolucionarios en la decada de lo...wenavarrognavarro
El documento describe las protestas sociales y el surgimiento de grupos revolucionarios en El Salvador en la década de 1970. Algunos de los principales grupos que surgieron fueron las Fuerzas Populares de Liberación "Farabundo Martí" y el Ejército Revolucionario del Pueblo. La falta de libertades y la brecha entre ricos y pobres llevaron a un aumento de la tensión. En la década de 1980, la violencia entre el gobierno derechista y la oposición izquierdista degeneró en una guerra civil
Orígenes y desarrollo de los Derechos Humanos y vigencia practica en El SalvadorElizabeth_30
Los derechos humanos tienen sus orígenes en el pensamiento griego y se desarrollaron más formalmente en los Estados Unidos y Francia en los siglos XVIII y XIX. En el siglo XX, la Revolución Mexicana y Rusa llevaron al reconocimiento de los derechos económicos, sociales y culturales. En El Salvador, los derechos humanos han sido violados a lo largo de la historia, especialmente durante la dominación estadounidense en el siglo XX. La Oficina de Tutela Legal del Arzobispado ha investigado viol
El frente sandinista de liberación nacionaljmap2222
La guerrilla sandinista se fundó en 1961 y conquistó el poder en 1979 tras una década de lucha armada. Gobernó Nicaragua hasta 1990, cuando perdió las elecciones ante la oposición. Desde entonces se transformó en un partido político de izquierda liderado por Daniel Ortega, que volvió a ganar la presidencia en 2006 y sigue gobernando en la actualidad.
El documento describe el ascenso de los regímenes totalitarios de Hitler en Alemania y Mussolini en Italia en la década de 1920 y 1930. Explica cómo Hitler explotó el descontento alemán después de la Primera Guerra Mundial para establecer el partido nazi. También describe las creencias del nazismo, como el antisemitismo y la importancia del estado. Del mismo modo, explica cómo Mussolini creó el partido fascista en Italia y cómo ambos establecieron estados totalitarios que reprimieron las libertades civiles.
Este documento presenta información sobre las trincheras durante la Primera Guerra Mundial y el papel de las mujeres en dicho conflicto. Describe las condiciones dentro de las trincheras, las cuales eran estrechas y profundas, forzando a los soldados a agacharse. También explica cómo las mujeres tuvieron que incorporarse al trabajo fuera del hogar para reemplazar a los hombres que fueron a la guerra, asumiendo roles como agricultoras, obreras en fábricas de municiones y conductores. Si bien esto les dio más
El documento describe el liberalismo como un movimiento que promueve la libertad personal y surgió junto con la revolución industrial para dar poder al pueblo. Se originó debido a que la revolución industrial cambió la forma de pensar de la gente y afectó a México al llegar por la globalización, haciendo que los mexicanos empezaran a buscar su propia libertad.
El populismo se refiere a la corriente ideológica que defiende los intereses de la población a través del Estado de bienestar. Surge en la antigua Roma como oposición a la aristocracia conservadora. Actualmente puede tener significados positivos al romper sistemas oligárquicos de partidos, aunque también negativos al prometer cosas incompatibles. Su impacto depende del contexto político y económico.
El documento describe cómo Estados Unidos buscó establecer su influencia sobre América Latina durante la Guerra Fría a través de tratados de cooperación y organismos como la OEA. La Revolución Cubana de 1959 inspiró a movimientos de izquierda en la región y llevó a EE.UU. a adoptar la Doctrina de Seguridad Nacional para contener el comunismo mediante entrenamiento militar y acciones encubiertas de la CIA.
El documento presenta una introducción al populismo, definiendo sus significados positivo y negativo. Explica que el populismo surgió en la antigua Roma y se refiere a movimientos que buscan dar más poder al pueblo común y menos a las élites. Luego resume brevemente casos de populismo en Argentina, Brasil y Chile durante el siglo XX, con líderes como Perón, Vargas y la CORFO, respectivamente. El objetivo es conocer y comparar estos casos históricos de populismo en América Latina.
El documento resume el retorno del batllismo al poder en Uruguay después de la Segunda Guerra Mundial. Se alineó con Estados Unidos dentro del contexto de la Guerra Fría e impulsó proyectos industriales y de bienestar social, priorizando la industria sobre el modelo agroexportador. Creó empresas estatales como ANTEL, AFE y OSE y expandió la legislación laboral e iniciativas de salud y previsión social.
Este documento proporciona una línea de tiempo sobre las fases y conflictos de la Guerra Fría, desde sus orígenes hasta la década de 1970. Comenzó con la división de Europa en dos bloques antagónicos liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética tras la Segunda Guerra Mundial. Hubo numerosas crisis como la de Berlín en 1948-1949 y la guerra de Corea en 1950-1953 que aumentaron la tensión. En la década de 1950 se crearon alianzas militares como la OTAN y el Pacto de Varsovia
El documento describe los antecedentes y causas de la Revolución Rusa. Explica que el Imperio Ruso estaba dominado por la autocracia zarista y tenía grandes desigualdades sociales y económicas. La revolución de 1905 fue un primer estallido de descontento que llevó a algunas reformas, pero el zar no cumplió sus promesas. La participación en la Primera Guerra Mundial, con sus derrotas, crisis económica y escasez de alimentos, exacerbaron aún más las tensiones, lo que finalmente desemb
Este documento analiza el populismo en América Latina, definiendo el concepto, caracterizando casos como el de Lázaro Cárdenas en México y discutiendo las diferentes perspectivas de autores sobre el populismo. Examina el populismo brasileño bajo Getulio Vargas, destacando sus políticas económicas nacionalistas e intervencionistas y reformas sociales. Luego resume brevemente cómo la crisis de 1929 afectó a México y el contexto que llevó al gobierno populista de Lázaro Cárdenas entre 1934-1940.
Historia cuadernillo de segundo grado tercer trimestre historiaGABRIELA AVILA
El documento presenta un cuadernillo de actividades para el tercer trimestre de segundo grado de la asignatura de Historia de México I. El cuadernillo incluye 10 actividades relacionadas con el periodo de la formación del mundo moderno durante la época virreinal, incluyendo temas como la conquista, el mestizaje, el sincretismo cultural, Sor Juana Inés de la Cruz, el estilo barroco y la estratificación social. El objetivo es que los estudiantes identifiquen conceptos e ideas clave de este periodo histórico a trav
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
El documento describe los antecedentes de las revoluciones rusas de 1917. Explica que el régimen zarista era autocrático y opresivo, pero que introdujo algunas reformas limitadas. La sociedad rusa era rígida y tradicional, aunque se estaba modernizando lentamente. La guerra ruso-japonesa de 1904 y la participación en la Primera Guerra Mundial debilitaron el régimen y aumentaron la oposición. La Revolución de Febrero de 1917 derrocó al zar, pero el gobierno provisional que lo reemplaz
Este documento resume los conceptos fundamentales de la democracia y los valores constitucionales. Explica que la democracia significa gobierno del pueblo y que existen dos modelos: la democracia directa donde todos participan en las decisiones y la democracia representativa donde se eligen representantes. También describe los requisitos de un Estado democrático como elecciones libres, división de poderes y derechos y libertades para todos.
El proceso de descolonización (1945-1975) vio a los antiguos territorios coloniales europeos en Asia y África ganar su independencia, ya sea de forma pacífica o a través de la lucha armada. La creación de la ONU y su defensa del derecho a la autodeterminación de los pueblos, junto con el debilitamiento de las potencias coloniales después de la Segunda Guerra Mundial, crearon las condiciones para que decenas de nuevos estados independientes surgieran tras la descolonización.
Este documento resume la Guerra Fría, el período de tensión geopolítica entre los Estados Unidos y la Unión Soviética desde 1945 hasta 1991. Explica las características, orígenes y fases de la Guerra Fría, incluyendo el Plan Marshall, la crisis de Berlín, la Guerra de Corea, la crisis de los misiles en Cuba y la Guerra de Vietnam. Finalmente, analiza las consecuencias de este conflicto ideológico que alteró profundamente la política mundial durante la segunda mitad del siglo XX.
Este documento describe el movimiento estudiantil de 1968 en México, incluyendo las protestas iniciales, la represión del gobierno, y la masacre del 2 de octubre en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, donde cientos de estudiantes fueron asesinados por el ejército mexicano. El documento también analiza las consecuencias a largo plazo de este evento histórico en la sociedad y política mexicanas.
Este documento describe los movimientos sociales como agrupaciones no formales de individuos y organizaciones dedicadas al cambio social como alternativa democrática al conflicto. Históricamente surgieron en respuesta a crisis sociales con orientaciones tanto revolucionarias como reaccionarias, incluyendo movimientos feministas, ecologistas, obreros, pacifistas y antiglobalización. Tienen el objetivo de participar ciudadana permanentemente en cuestiones que afectan a grupos representativos a través de medios pacíficos y democráticos.
Este documento presenta información sobre las dictaduras militares en América Latina. Explica que las dictaduras militares surgieron como consecuencia de golpes de estado que derrocaron los sistemas de gobierno existentes. Se caracterizaron por controlar las instituciones ejecutivas, legislativas y jurídicas y eliminar las garantías jurídicas de los ciudadanos. Durante los siglos XIX y XX, muchos países de América Latina experimentaron períodos de dictaduras militares que reprimieron a la oposición y violaron los derechos
La dictadura cívico-militar en Uruguay entre 1973 y 1984 ocurrió en el contexto de la Guerra Fría y la Doctrina de Seguridad Nacional de Estados Unidos, que promovía gobiernos autoritarios en América Latina para combatir el comunismo. Uruguay sufría una crisis económica desde 1957 que debilitó el sistema político, mientras que la Revolución Cubana inspiró a grupos de izquierda armados. El golpe de estado en Uruguay en 1973 fue llevado a cabo por el propio presidente con apoyo milit
Historia de Latinoamerica en el siglo XX . Primera parteEthel Vandergriff
Este documento resume la historia de Latinoamérica en el siglo XX. Comienza describiendo los problemas actuales de la región y luego detalla seis etapas históricas, desde 1880 hasta la década de 1990, marcadas por revoluciones, guerras, dictaduras, y la lucha por la democracia. También describe fenómenos como el populismo y el movimiento peronista en Argentina.
El documento compara la democracia y el totalitarismo en el siglo XX. Resume las principales características de cada sistema político, como la soberanía popular y los derechos individuales en la democracia versus el control absoluto del Estado en el totalitarismo. También analiza las causas del auge de ideologías totalitarias como el fascismo, nazismo y comunismo tras la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión, y sus consecuencias en Italia, Alemania y la Unión Soviética respectivamente.
Los movimientos juveniles surgieron principalmente en los años 1960 en Estados Unidos como una rebelión de los jóvenes contra el consumismo y la inminente guerra de Vietnam. Los hippies, uno de estos movimientos, se basaron en la anarquía no violenta, la preocupación por el medio ambiente y el rechazo al materialismo occidental. Formaron una contracultura artística y políticamente atrevida inspirada por las drogas alucinógenas que se expresó a través de la moda, el arte y la música.
Relatório Plano Estratégico Carreira Engº Luis Almeida Fev 2015Luís Almeida
[1] Luis Almeida é um engenheiro especializado em gestão e direção industrial com 20 anos de experiência na indústria química.
[2] O documento apresenta um plano estratégico de carreira para Luis, identificando suas fortes habilidades técnicas e psicológicas e sugerindo posições adequadas em Portugal, Espanha e outros países.
[3] O perfil de Luis indica boa adaptabilidade a novos contextos e liderança eficaz de equipes, o que o torna adequado para
O documento fornece detalhes sobre um exame TOEFL ITP que será aplicado na Universidade Federal de Goiás, incluindo o local, sala, aplicador e data/horário do exame.
El documento presenta una introducción al populismo, definiendo sus significados positivo y negativo. Explica que el populismo surgió en la antigua Roma y se refiere a movimientos que buscan dar más poder al pueblo común y menos a las élites. Luego resume brevemente casos de populismo en Argentina, Brasil y Chile durante el siglo XX, con líderes como Perón, Vargas y la CORFO, respectivamente. El objetivo es conocer y comparar estos casos históricos de populismo en América Latina.
El documento resume el retorno del batllismo al poder en Uruguay después de la Segunda Guerra Mundial. Se alineó con Estados Unidos dentro del contexto de la Guerra Fría e impulsó proyectos industriales y de bienestar social, priorizando la industria sobre el modelo agroexportador. Creó empresas estatales como ANTEL, AFE y OSE y expandió la legislación laboral e iniciativas de salud y previsión social.
Este documento proporciona una línea de tiempo sobre las fases y conflictos de la Guerra Fría, desde sus orígenes hasta la década de 1970. Comenzó con la división de Europa en dos bloques antagónicos liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética tras la Segunda Guerra Mundial. Hubo numerosas crisis como la de Berlín en 1948-1949 y la guerra de Corea en 1950-1953 que aumentaron la tensión. En la década de 1950 se crearon alianzas militares como la OTAN y el Pacto de Varsovia
El documento describe los antecedentes y causas de la Revolución Rusa. Explica que el Imperio Ruso estaba dominado por la autocracia zarista y tenía grandes desigualdades sociales y económicas. La revolución de 1905 fue un primer estallido de descontento que llevó a algunas reformas, pero el zar no cumplió sus promesas. La participación en la Primera Guerra Mundial, con sus derrotas, crisis económica y escasez de alimentos, exacerbaron aún más las tensiones, lo que finalmente desemb
Este documento analiza el populismo en América Latina, definiendo el concepto, caracterizando casos como el de Lázaro Cárdenas en México y discutiendo las diferentes perspectivas de autores sobre el populismo. Examina el populismo brasileño bajo Getulio Vargas, destacando sus políticas económicas nacionalistas e intervencionistas y reformas sociales. Luego resume brevemente cómo la crisis de 1929 afectó a México y el contexto que llevó al gobierno populista de Lázaro Cárdenas entre 1934-1940.
Historia cuadernillo de segundo grado tercer trimestre historiaGABRIELA AVILA
El documento presenta un cuadernillo de actividades para el tercer trimestre de segundo grado de la asignatura de Historia de México I. El cuadernillo incluye 10 actividades relacionadas con el periodo de la formación del mundo moderno durante la época virreinal, incluyendo temas como la conquista, el mestizaje, el sincretismo cultural, Sor Juana Inés de la Cruz, el estilo barroco y la estratificación social. El objetivo es que los estudiantes identifiquen conceptos e ideas clave de este periodo histórico a trav
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
El documento describe los antecedentes de las revoluciones rusas de 1917. Explica que el régimen zarista era autocrático y opresivo, pero que introdujo algunas reformas limitadas. La sociedad rusa era rígida y tradicional, aunque se estaba modernizando lentamente. La guerra ruso-japonesa de 1904 y la participación en la Primera Guerra Mundial debilitaron el régimen y aumentaron la oposición. La Revolución de Febrero de 1917 derrocó al zar, pero el gobierno provisional que lo reemplaz
Este documento resume los conceptos fundamentales de la democracia y los valores constitucionales. Explica que la democracia significa gobierno del pueblo y que existen dos modelos: la democracia directa donde todos participan en las decisiones y la democracia representativa donde se eligen representantes. También describe los requisitos de un Estado democrático como elecciones libres, división de poderes y derechos y libertades para todos.
El proceso de descolonización (1945-1975) vio a los antiguos territorios coloniales europeos en Asia y África ganar su independencia, ya sea de forma pacífica o a través de la lucha armada. La creación de la ONU y su defensa del derecho a la autodeterminación de los pueblos, junto con el debilitamiento de las potencias coloniales después de la Segunda Guerra Mundial, crearon las condiciones para que decenas de nuevos estados independientes surgieran tras la descolonización.
Este documento resume la Guerra Fría, el período de tensión geopolítica entre los Estados Unidos y la Unión Soviética desde 1945 hasta 1991. Explica las características, orígenes y fases de la Guerra Fría, incluyendo el Plan Marshall, la crisis de Berlín, la Guerra de Corea, la crisis de los misiles en Cuba y la Guerra de Vietnam. Finalmente, analiza las consecuencias de este conflicto ideológico que alteró profundamente la política mundial durante la segunda mitad del siglo XX.
Este documento describe el movimiento estudiantil de 1968 en México, incluyendo las protestas iniciales, la represión del gobierno, y la masacre del 2 de octubre en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, donde cientos de estudiantes fueron asesinados por el ejército mexicano. El documento también analiza las consecuencias a largo plazo de este evento histórico en la sociedad y política mexicanas.
Este documento describe los movimientos sociales como agrupaciones no formales de individuos y organizaciones dedicadas al cambio social como alternativa democrática al conflicto. Históricamente surgieron en respuesta a crisis sociales con orientaciones tanto revolucionarias como reaccionarias, incluyendo movimientos feministas, ecologistas, obreros, pacifistas y antiglobalización. Tienen el objetivo de participar ciudadana permanentemente en cuestiones que afectan a grupos representativos a través de medios pacíficos y democráticos.
Este documento presenta información sobre las dictaduras militares en América Latina. Explica que las dictaduras militares surgieron como consecuencia de golpes de estado que derrocaron los sistemas de gobierno existentes. Se caracterizaron por controlar las instituciones ejecutivas, legislativas y jurídicas y eliminar las garantías jurídicas de los ciudadanos. Durante los siglos XIX y XX, muchos países de América Latina experimentaron períodos de dictaduras militares que reprimieron a la oposición y violaron los derechos
La dictadura cívico-militar en Uruguay entre 1973 y 1984 ocurrió en el contexto de la Guerra Fría y la Doctrina de Seguridad Nacional de Estados Unidos, que promovía gobiernos autoritarios en América Latina para combatir el comunismo. Uruguay sufría una crisis económica desde 1957 que debilitó el sistema político, mientras que la Revolución Cubana inspiró a grupos de izquierda armados. El golpe de estado en Uruguay en 1973 fue llevado a cabo por el propio presidente con apoyo milit
Historia de Latinoamerica en el siglo XX . Primera parteEthel Vandergriff
Este documento resume la historia de Latinoamérica en el siglo XX. Comienza describiendo los problemas actuales de la región y luego detalla seis etapas históricas, desde 1880 hasta la década de 1990, marcadas por revoluciones, guerras, dictaduras, y la lucha por la democracia. También describe fenómenos como el populismo y el movimiento peronista en Argentina.
El documento compara la democracia y el totalitarismo en el siglo XX. Resume las principales características de cada sistema político, como la soberanía popular y los derechos individuales en la democracia versus el control absoluto del Estado en el totalitarismo. También analiza las causas del auge de ideologías totalitarias como el fascismo, nazismo y comunismo tras la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión, y sus consecuencias en Italia, Alemania y la Unión Soviética respectivamente.
Los movimientos juveniles surgieron principalmente en los años 1960 en Estados Unidos como una rebelión de los jóvenes contra el consumismo y la inminente guerra de Vietnam. Los hippies, uno de estos movimientos, se basaron en la anarquía no violenta, la preocupación por el medio ambiente y el rechazo al materialismo occidental. Formaron una contracultura artística y políticamente atrevida inspirada por las drogas alucinógenas que se expresó a través de la moda, el arte y la música.
Relatório Plano Estratégico Carreira Engº Luis Almeida Fev 2015Luís Almeida
[1] Luis Almeida é um engenheiro especializado em gestão e direção industrial com 20 anos de experiência na indústria química.
[2] O documento apresenta um plano estratégico de carreira para Luis, identificando suas fortes habilidades técnicas e psicológicas e sugerindo posições adequadas em Portugal, Espanha e outros países.
[3] O perfil de Luis indica boa adaptabilidade a novos contextos e liderança eficaz de equipes, o que o torna adequado para
O documento fornece detalhes sobre um exame TOEFL ITP que será aplicado na Universidade Federal de Goiás, incluindo o local, sala, aplicador e data/horário do exame.
El documento presenta la agenda semanal del 19 al 23 de mayo de 2014 para el Instituto Santa María Goretti. La agenda incluye detalles sobre las acumulativas, horarios, proyectos escolares y responsables para cada día de la semana, así como información sobre la salida de estudiantes a las 6:15pm. También proporciona un enlace a la página web de la institución donde se puede encontrar la agenda completa.
O Terminal de Passageiros do Porto de Salvador está quase concluído, faltando apenas a instalação do ar-condicionado e a abertura das portas, mas ainda não há data para a licitação de arrendamento da área. O grupo M. Dias Branco planeja ampliar sua capacidade de produção na Bahia com a construção de um novo centro de distribuição. Duas confederações disputam a representação do setor de turismo na Bahia e buscam o reconhecimento como entidade legítima do segmento.
Este documento apresenta os detalhes de financiamento de unidades de um empreendimento imobiliário, incluindo preços de unidades, parcelas de pagamento, taxas de juros e prazos. Há informações sobre as condições de financiamento junto à Caixa Econômica Federal e sobre reajustes de valores conforme índices econômicos.
Este documento presenta el reglamento del laboratorio de cómputo de una escuela. Establece 21 reglas como prohibir la entrada con alimentos, fumar, usar ropa inadecuada o software no autorizado. También indica que los estudiantes deben registrarse y anotar la tarea a realizar al usar las computadoras fuera de clase, y serán sancionados por actos de vandalismo o incumplir las reglas.
O documento lista os professores e as disciplinas que lecionarão nos dias de sábado, 15 de dezembro, para as turmas do 1o, 2o e 3o ano do ensino médio. As aulas ocorrerão pela manhã e tarde e incluem matérias como Português, Educação Física, Matemática, Biologia, Química e Filosofia.
Las principales formas de la superficie terrestre incluyen las montañas, mesetas, llanuras y llanuras costeras. El documento describe estas formas del relieve terrestre y proporciona ejemplos de cada una.
O documento discute o negócio das quintas e espaços para casamentos em Portugal. Apesar da queda no número de casamentos, o negócio das quintas para eventos, especialmente casamentos, tem crescido nos últimos anos e não foi afetado pela crise econômica. As quintas oferecem serviços completos para organizar o casamento e preços variam de 45 a 70 euros por convidado ou mais. Algumas quintas notam uma pequena queda no número de convidados por casamento.
O documento discute os princípios éticos para líderes, incluindo a honestidade, as finanças pessoais e o tratamento adequado dos subordinados e do sexo oposto. A ética requer que os líderes sejam transparentes, evitem dívidas e manipulação, e tratem todos com respeito e dignidade.
El documento trata sobre mejorar el entorno personal de aprendizaje enfocándose en cómo enseñan los profesores, cómo aprenden los estudiantes y cómo los profesores pueden cualificarse mejor.
A aula aborda os conceitos de fé e como obtê-la. Os alunos aprenderão que (1) Deus providenciou meios para que todos tenham fé e (2) a fé é necessária para a salvação, sendo obtida por meio de ouvir a Palavra de Deus. Também diferenciará os tipos de fé e ensinará que a fé verdadeira se baseia na confiança na Palavra.
O documento lista os nomes e cargos de funcionários de uma escola, incluindo a gestora, secretária, educadora de apoio, técnica educacional, chefe administrativo, socio educacional, professores, chefe de laboratórios e coordenadora de bibliotecária.
La ficha presenta información personal de María José Ríiz Palacios, una estudiante de 25 años de edad de la ciudad de Loja, Ecuador, que cursa el tercer ciclo de la carrera de Contabilidad y Auditoría con énfasis en el componente de Computación.
El documento presenta los resultados de encuestas realizadas a 178 estudiantes de un colegio en diferentes grados. Muestra el número de estudiantes que respondieron "sí" o "no" a cuatro preguntas diferentes, así como el total de estudiantes por grado.
La guerra de Corea estalló en 1950 debido a problemas sobre los límites entre Corea del Norte y del Sur, lo que llevó a Corea del Norte a invadir el sur. Estados Unidos apoyó a Corea del Sur mientras que la URSS apoyó a Corea del Norte. El conflicto duró 3 años y terminó conservando la misma frontera divisoria.
El documento resume el tema del Muro de Berlín en 3 oraciones:
1) Berlín estaba dividida entre las potencias occidentales y la Unión Soviética tras la Segunda Guerra Mundial, lo que llevó a la construcción del Muro de Berlín en 1961 para separar las zonas este y oeste.
2) El muro simbolizó la división entre los bloques capitalista y comunista durante la Guerra Fría por 30 años.
3) La apertura del muro y posterior caída del bloque soviético marcó el fin
El documento resume la historia del Muro de Berlín. Explica que dividió la ciudad entre Alemania Occidental y Oriental durante la Guerra Fría. Describe cómo se construyó el muro en 1961 para detener la fuga de ciudadanos de la Alemania Oriental hacia Occidente y las consecuencias que tuvo hasta su caída en 1989.
Este documento presenta información sobre los principales países aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría en Europa y el resto del mundo. Detalla que Estados Unidos implementó el Plan Marshall para ayudar a la recuperación económica de Europa Occidental y formó la OTAN en 1949 con países como Canadá, Reino Unido y Francia. También estableció alianzas en América Latina a través del Pacto de Río y la OEA. El documento luego explica los factores que llevaron a la caída del bloque socialista y la disolución
Unidad 8. Nos muestra y en pocas ocasiones no muestra algunos de los acontecimientos mas relevantes que ocurrieron antes y durante, de nuestro tema tratado.
El documento describe el fin de la Unión Soviética y el colapso de los regímenes comunistas en Europa del Este a fines del siglo XX. La perestroika en la Unión Soviética permitió el surgimiento de movimientos prodemocráticos que llevaron a su disolución y la formación de la Comunidad de Estados Independientes. En Europa del Este, la caída del Muro de Berlín precipitó la transición hacia sistemas democráticos y de economía de mercado en países como Polonia, Hungría y Checoslovaqu
El documento presenta los pasos para analizar un mapa histórico: 1) observar detenidamente el mapa, 2) detallar su título y tema histórico, 3) definir su marco cronológico, 4) fijarse en su contorno geográfico, 5) observar sus convenciones gráficas, y 6) responder preguntas y plantear otras. Incluye preguntas sobre por qué los autores prefirieron la forma actual del país y otros recursos gráficos para representar la información.
Este documento resume la situación mundial durante la Guerra Fría, cuando el mundo estaba dividido en dos bloques liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. Describe el ascenso de Estados Unidos como potencia capitalista global, la reconstrucción y prosperidad de Europa Occidental, el milagro económico de Japón, la reconstrucción de la Unión Soviética como gran potencia comunista y la expansión de su influencia. También analiza las crisis posteriores que afectaron a los países industrializados.
1. El documento describe la evolución del orden mundial después de la Segunda Guerra Mundial, con Estados Unidos y la Unión Soviética como las dos principales potencias. 2. En las décadas de 1950 y 1960, Europa occidental y Japón experimentaron un rápido crecimiento económico, mientras que los países del bloque soviético estaban bajo su influencia. 3. En las décadas de 1970 y 1980, la crisis económica afectó a los países industrializados y las reformas de Gorbachov condujeron al colapso del comunismo en Europa
En 3 oraciones:
1) El documento describe el período posterior a la Segunda Guerra Mundial, cuando el mundo estaba dividido entre el bloque capitalista liderado por Estados Unidos y el bloque comunista liderado por la Unión Soviética. 2) Explica cómo la crisis económica de la década de 1970 llevó al colapso de la Unión Soviética y al fin de la Guerra Fría, dando paso a un mundo multipolar con nuevos centros de poder como la Unión Europea, Japón, China y los llamados "tigres asiátic
Este documento resume los principales puntos de vista de los economistas Theotonio Dos Santos y Gilbert Rist sobre la historia del concepto de desarrollo. Explica que ambos autores ofrecen perspectivas valiosas para construir un pensamiento económico alternativo. Describe los antecedentes históricos después de la Segunda Guerra Mundial y el surgimiento de teorías como la dependencia. Resalta que Dos Santos considera que la teoría de la dependencia surgió para explicar las nuevas características del desarrollo dependiente en América
El documento describe la división de Alemania y Berlín luego de la Segunda Guerra Mundial, con la Unión Soviética controlando el este y los aliados occidentales controlando el oeste. En 1961, la República Democrática Alemana construyó el Muro de Berlín para detener la fuga de ciudadanos hacia Occidente. El muro cayó en 1989 con la apertura de las fronteras, abriendo el camino para la reunificación alemana en 1990.
IBim IUni 3Sem La ex URSS y el fin del siglo en EuropaJaimeTrelles
El documento resume los principales cambios políticos y económicos en Europa del Este y la Unión Soviética desde 1985 hasta principios de los años 90, incluyendo las reformas de Gorbachov en la Unión Soviética, el colapso de los regímenes comunistas en Europa del Este y la disolución final de la Unión Soviética.
El documento resume el modelo soviético durante la Guerra Fría. Tras la victoria de la Unión Soviética en la Segunda Guerra Mundial, Stalin expandió el comunismo a Europa del Este y China, creando un gran bloque comunista. La planificación centralizada y la industrialización forzada llevaron a la URSS a convertirse en una potencia, aunque a costa del sufrimiento del pueblo. En la década de 1950 surgieron crisis y disidencias dentro del bloque. Posteriormente, líderes como Jruschov y Brezhnev
Yexibeth A. Galindez G.
C.I.26768741
CIENCIAS POLITICAS
UFT
Conclusiones
El sistema internacional, que está conformado por las interacciones entre los Estados. Para el realismo, la característica de la anarquía hobbesiana aplica también para el nivel macro. Los Estados, al no existir ninguna autoridad supranacional y queriendo maximizar su seguridad, se encuentran en una continua competencia de acumulación de poder militar para poder asegurar su supervivencia. Esto a su vez desata inseguridad en los otros, lo que es conocido como el dilema de seguridad.
Las Relaciones Internacionales resultan útiles al momento de analizar los problemas que nos aquejan hoy en día como comunidad global. Sin embargo, su división obstaculiza nuestra comprensión de las interconexiones y las dinámicas que existen entre el individuo, el Estado y el sistema. De igual manera, pese a darnos una visión amplia de los actores que participan en la toma de decisiones, los tres niveles de análisis dejan afuera otros factores que intervienen en la densidad de contactos globales que hoy gozamos, como el papel de la cultura o de la religión.
El documento describe la caída de la Unión Soviética y el bloque comunista en Europa del Este a finales de los años 80 y principios de los 90. Explica las políticas de perestroika y glasnost implementadas por Mikhail Gorbachov para reformar y abrir la economía y sociedad soviéticas, pero que finalmente llevaron al colapso de la URSS en 1991. También discute el surgimiento de los nuevos estados independientes en el espacio de la antigua Unión Soviética y el establecimiento de la Comunidad de Estados Independientes.
Este documento resume diferentes temas políticos del siglo XX como el marxismo, fascismo, nazismo y movimientos nacionalistas. También describe el neoliberalismo y cómo influyó la política en cada uno de estos temas a través de la historia, incluyendo las consecuencias de los regímenes totalitarios y la globalización en las últimas décadas del siglo.
C5.huc.p3.s3.la caída del bloque socialista europeoMartín Ramírez
1. Rusia se convirtió en la república más influyente de la Comunidad de Estados Independientes tras la desintegración de la Unión Soviética en 1991.
2. Bajo el liderazgo de Gorbachov, las reformas de perestroika y glasnost condujeron al fin del comunismo en Europa del Este y la disolución de la URSS.
3. Vladimir Putin asumió la presidencia de Rusia en 2000 y ha buscado restaurar el estatus de potencia mundial del país.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 9° grado sobre ideologías de la Segunda Guerra Mundial como el fascismo, nazismo, franquismo y nacionalismo. Incluye definiciones de estos términos, orígenes e implementación en Italia, Alemania y España. El plan propone actividades de investigación, análisis de textos y preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Educación para la igualdad de oportunidadesemelyreina
El documento argumenta que tanto mujeres como hombres tienen los mismos derechos y capacidades para desempeñar cualquier trabajo. Rechaza la idea de que los hombres son superiores a las mujeres y afirma que ambos géneros pueden desarrollar sus capacidades según sus propios intereses. También sugiere que la vanidad a menudo conduce a la superficialidad y que las personas vanidosas deberían mirarse a sí mismas en el espejo en lugar de enfocarse solo en los defectos de los demás.
This document contains expressions in English for invitations, accepting invitations, and declining invitations. For accepting invitations, the expressions provided convey agreement and enthusiasm, such as "That sounds great. Let's go" and "That sounds like fun, of course I would like." For making invitations, phrases include "Do you want to go with me?" and "Would you like to get together for lunch this weekend?" Declining invitations is done politely using expressions like "Thank you, I'd love to join you but I already have plans for tomorrow."
derechos, deberes , legalidad y democraciaemelyreina
Este documento presenta información sobre los orígenes y desarrollo de los derechos humanos, incluyendo eventos clave como la Revolución Francesa, la Revolución Mexicana, la Revolución Rusa y la Segunda Guerra Mundial. Explica cómo estos eventos llevaron al reconocimiento de nuevos derechos y culminaron en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 por las Naciones Unidas. El documento también analiza la importancia de respetar los derechos humanos y el Estado de Derecho en El
El documento describe diferentes tipos de violencia, incluyendo la violencia psicológica, la violencia contra adultos mayores, la violencia contra niños y la violencia contra adolescentes. La violencia psicológica tiene como intención humillar e insegurar a un individuo. La violencia contra adultos mayores incluye el síndrome de la abuela esclava. La violencia contra niños a menudo se detecta cuando la madre revela la situación o un profesional la detecta. La violencia contra adolescentes está relacionada con los cambios biológicos, psicol
Las tic, ventajas y desventajas, informaticaemelyreina
Este documento discute los problemas sociales, éticos y humanos relacionados con la tecnología. Desde los años 90, la sociedad ha experimentado grandes cambios impulsados por el avance científico y el uso generalizado de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación). Si bien las TIC ofrecen ventajas como la globalización y el acceso a la información, también plantean desventajas como la exposición a datos falsos o destructivos y el debilitamiento de la creatividad humana.
Este documento describe la estadística inferencial, que comprende métodos para determinar propiedades de una población a partir de una muestra. Incluye tomar muestras representativas, estimar valores poblacionales a partir de muestras, y contrastar hipótesis para decidir si muestras son estadísticamente diferentes. También cubre diseños experimentales, inferencia bayesiana y métodos no paramétricos.
La obra Marianela analiza la vida de la protagonista Marianela, una joven pobre y fea que actúa como lazarillo del joven ciego Pablo. A lo largo de la obra, Marianela y Pablo desarrollan una fuerte amistad y amor, pero se enfrentan a la discriminación social debido a su condición económica y física. Finalmente, Marianela muere al darse cuenta que su amor por Pablo no puede ser correspondido en la realidad debido a las diferencias sociales.
La investigación exploratoria se utiliza para comprender mejor un problema poco claro, identificar los métodos de investigación más adecuados y los temas clave. Busca destacar los aspectos fundamentales de una problemática y encontrar procedimientos para investigaciones posteriores a través de encuestas, datos secundarios analizados cualitativamente o investigación cualitativa. Un ejemplo es explorar las opiniones de los habitantes de una ciudad sobre su nuevo alcalde y cómo resolver los problemas locales.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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ESTUDIO SOCIALES
1. Contenido n° 3: Principales países aliados a Estados Unidos en Europa y el
resto del mundo durante la Guerra Fría.
• Objetivos de Aprendizaje: Descubrir las razones y el
nombre de los países aliados a Estados Unidos
durante la guerra fría.
• Identificar el rol de los Estados Unidos y sus aliados
durante la guerra fría.
• Analizar los diferentes cambios que surgieron
después de la guerra fría en los diferentes países
aliados y no aliados a Estados Unidos.
2. Desarrollo
• Ante el fortalecimiento del poder de la
URSS en Europa del Este, Estados Unidos
inició una serie de acciones que lo llevó a
consolidarse en Europa del Oeste. En
1947, el presidente Truman, en un discurso
ante el Congreso estadounidense, ofreció
ayuda a cualquier país que se enfrentara a
la amenaza del comunismo, en lo que se
llamó la política de contención al
comunismo.
3. • Bajo este esquema se implementó el Plan
Marshall de ayuda para la recuperación
económica de los países de Europa del
Oeste, creando al mismo tiempo los
mecanismos de colaboración entre EEUU y
los países beneficiados. En 1949, Estados
Unidos firmó el Tratado del Atlántico Norte
con Canadá, el Reino Unido, Francia, Italia,
Noruega, Dinamarca, Islandia, Bélgica, los
Países Bajos, Luxemburgo y Portugal.
4. • En 1950 se conformó la alianza militar
permanente llamada Organización del
Tratado del Atlántico Norte (OTAN).
• En 1947, América Latina aprobó un tratado
(el Pacto de Río) que definía el ataque a
cualquier Estado Americano, como una
agresión a todos, y demandaba medidas
colectivas para rechazarlo. Luego, en
marzo de 1948 se dio en Bogotá,
Colombia, la creación de un organismo: la
Organización de Estados Americanos
(OEA).
5. • Los Estados miembros se comprometían a
mantener una solidaridad continental junto
con los principios de democracia,
cooperación económica, justicia social y
derechos humanos.
• Realiza las siguientes actividades.
• • Investiga cinco características del nivel de
desarrollo económico y social de los países
que integraron la OTAN.
• • Diseña un cuadro donde incluyas el los
países y los aspectos relevantes
relacionados con la contribución de la paz.
• • Investiga y compara si los objetivos de
6. Contenido n°4: La caída del bloque socialista, el fin de la Guerra Fría y el nuevo
orden político
mundial.
• Objetivos de Aprendizaje: Conocer las
razones por las que se dio la caída del
bloque socialista las reformas que se
efectuaron sus principales objetivos de
reestructuración social.
• Explicar con interés las causas y
consecuencias de la caída del bloque
socialista y de la Guerra Fría, sus efectos
en las sociedades de esa época.
• Mostrar interés por conocer y analizar las
consecuencias, consecuencias de la caída
del bloque socialista, los cambios positivos
7. La caída del bloque socialista
• Desarrollo
• La crisis petrolera de la década de 1970
favoreció a la URSS por ser productora de
petróleo. Utilizaron los ingresos obtenidos
por el alza de los hidrocarburos en la
importación de productos. Para poder
importar tecnología solicitaron créditos
internacionales. Debido a la bonanza
económica, la URSS intervino en diferentes
países del mundo y trató de igualarse con la
tecnología estadonidense sin tener
8. • En ladécada de1980,la economíasoviéticase veía en
problemas
para mantenersus tropasen Europa delEste,en la fronteraChina,
elcuerpo expedicionarioen Afganistán,su armamentonuclear,
la carrera espacialy la ayuda económicaa sus aliados.Sus
mayores
dificultadeseran elretrasoeconómico que seacentuabay la
política
socialqueprofundizaba las desigualdades,en lugar de avanzar
hacia
una distribución másequitativa.Otro problema era la burocracia
9. • Era evidente la necesidad de reformas, sin embargo, los líderes
soviéticos no actuaron. Fue hasta la llegada al poder de Mijaíl
Gorbachov que se iniciaron las esperadas reformas conocidas
como Perestroika y el Glasnost. Estas no tuvieron los
resultados esperados, sino que pusieron en evidencia los
problemas de la URSS. En 1989 cayó el muro de Berlín; en
1990 las tropas soviéticas salieron de Afganistán; en 1991 se
desconoció el papel del Partido Comunista de la Unión
Soviética (PCUS). Ese mismo año, Gorbachov renunció a la
presidenciay disolviólaURSS.AsínacióRusia.
10. • El periodo de coexistencia pacífica
consideraba la renuncia a la guerra como
medio para resolver conflictos. Sin embargo,
se caracterizó por una serie de conflictos como
la crisis del Canal de Suez y la tragedia de la
revolución en Hungría en 1956, la construcción
del muro de Berlín en 1961 y la crisis de los
misiles en Cuba en 1962.
11. • A esto siguió una época de distensión entre
las dos potencias, que los llevó a firmar una
serie de acuerdos. También hubo sucesos
como la guerra de Vietnam y el caso de
Chile.
A este periodo siguió un expansionismo
soviético con las victorias comunistas en
Vietnam, Camboya, Nicaragua, Etiopía,
Angola y Mozambique
12. La Perestroika, fin del imperio soviético.
• En 1985 la economía de la Unión Soviética
estaba estancada.
• La sociedad no se identificaba con la ideología
del partido comunista y el fin del régimen. En
1987, el Estado presentó las bases para la
reforma económica. El primer paso fue el
proceso de aperturismo o Perestroika, que
pretendía introducir una serie de medidas para
que liberaran la economía, la política y la
cultura, con el objetivo de hacerlas más
eficientes e introducir “nuevo pensamiento” en
materia de paz y seguridad.
13. • El otro componente de las reformas fue el
Glasnot o transparencia, que se
implementó en 1986. Con él se pretendía
liberar al sistema político soviético y crear
un debate entre los ciudadanos ante las
reformas.
14. • Los medios de comunicación despertaron un sentimiento
nacionalista que resultó en movimientos separatistas. Los
resultados de ambas reformas no fueron los esperados y
llevaron a que los miembros de la línea dura del partido
intentaran un fallido golpe de Estado contra Gorbachov. En
diciembre de 1991, este abandonó el poder y disolvió la
UniónSoviética.
• Complemento de la información en pagina n° 98, 99, 100,
101.
15. Contenido n°5: Ideologías y nuevos conflictos globales políticos, económicos, culturales,
étnicos y globales después de la
Guerra Fría.
• ObjetivosdeAprendizaje: Comprenderen que consisten las
grandes ideologíasy einterpretarsus principales características
.( Socialismo-Capitalismo).
• Identificary analizarcualesfueron los conflictosglobales
políticossurgidos después dela guerra fría,sus causas,
consecuencias yposiblessoluciones alosmismos.
• Expresar oralmentesus valoraciones personales(puntos de
vista)sobre lasideologíasy nuevos conflictospolíticos,
económicosculturales y étnicossurgidos después dela guerra
fría,demostrandorespetopor las opiniones desus
compañeros/as.
16. • Desarrollo del contenido: Sacar copia
a la página 102 -103- 104- 105 y 108
109 Libro Editorial Santillana.
• Subrayar y copiar lo que indican los
objetivos en su cuaderno
17. contenido n° 6: Los nuevos movimientos y sociales sus fundamentos:
teorías de emancipación, teorías de subjetividad, Teorías de la nueva democracia, entre otras.
• Objetivos de Aprendizaje: Analizar las
definiciones de los nuevos y antiguos
movimientos sociales, comprendiendo además ,
la estructura, sus logros, características,
funciones y principio básicos que ayudan a
fortalecer las relaciones sociales.
• Conocer e interpretar el contenido de las
diferentes teorías emancipación subjetividad y
nueva democracia, también sus defensores y
valores que defiende cada una de ellas.
• Expresar opiniones con a autonomía y
responsabilidad sobre los movimientos sociales
y los programas sociales en beneficio de la
18. Fundamentos teóricos de los nuevos movimientos sociales
• Desarrollo
• Teoría de laemancipación
• A partir de la segunda mitad del siglo XX, surge unconjunto de
teorías que describen aspectos parcialesen las Ciencias Sociales.
Centran su atención en aspectos particulares de la sociedad, crean
movimientos reivindicativos y sus métodos de lucha son
diferentes a los movimientos anteriores. Estosmovimientos son
los feministas, los antirracistas, los pacifistas y los ecologistas.
19. • Dentro de este grupo de teorías aparece la teoría
de la emancipación,
que surgió en la década de 1960. Esta se propone
combatir los excesos
de la modernidad a través de una nueva relación
entre la subjetividad,
la ciudadanía y la emancipación, de la que surgen
nuevas teorías.
La idea del socialismo como emancipador estaba
ligada a la liberación
de las clases oprimidas, perdió vigencia con la caída
de los regímenes
socialistas, así como sus propuestas de crear una
sociedad más justa y
tener una vida mejor. Se convirtió en una lucha sin un
fin definido.
20. Teoría de la subjetividad, Teoría de la nueva democracia,
Teoría del conflicto, Teoría de la revolución social
• Teoría de la subjetividad: puede referirse al sujeto o al
conocimiento.
• En el campo del sujeto, se refiere ala acción y representación de
los sujetos, condicionados a circunstancias históricas, políticas,
culturales.
• La subjetividad se concibe como la capacidadde interacción,
intencionalidad, negociación, también como capacidad para pensar.
21. • Teoría de la nueva democracia: se refiere a lograr la
liberación nacional, impedida por el gobierno capitalista. Se
opta por el socialismo a través de una coalición de clases
que luchan contra el antiguo gobierno, unidos bajo la clase
trabajadora y su partido comunista. Se considera como una
etapa para llegar al socialismo, pasando por la dictadura del
proletariadoy finalmentealcomunismo.
22. • Teoría del conflicto: desarrollada a partir de la década de
1950, en la cual el conflicto social es una lucha por el poder
y los recursos, los rivales se deben neutralizar, dañar o
eliminar.
• Teoría de la revolución social: entendiéndose a la
doctrina marxista como la revolución social de la clase
obrera.
23. • Estas teorías forman movimientos organizados como
asambleas,
estructuras descentralizadas y autónomas. Su lucha es
reivindicativa, acompañada de protestas, se centra en un solo
objetivo, una vez alcanzado este, el movimiento desaparece.
Muchos de estos nuevos movimientos se pueden representar a
través de los grupos feministas, o ecologistas, en protesta de la
contaminación ambiental, movimientos de jóvenes y movimientos
antiglobalizaciónenproteccióndelaseconomíaslocales.
Nota: Sacar copia a la pagina n°110-111-112-113. en ellas esta el
complemento de la información se debe subrayar y ubicar en un
foldercadaunodebe tenerlopara estudiarlo.
24. Subcontenido:Nuevos programas sociales en Europa y América Latina.
• Uno de los problemas de América Latina es
la pobreza, parte de su población vive en
esas condiciones. Para erradicarla se han
implementado programas sociales, y en
salud, se han diseñado programas para la
lucha contra el sida. Otra de las
preocupaciones es la educación, para ello
se han diseñado mejoras en sus programas,
así como para la lucha contra el desempleo,
garantizándoles igualdad de oportunidades
y seguridad social.
25. • En Europa se están implementando
mejoras en los programas de educación
y lucha contra el desempleo. Contra la
pobreza se han creado “redes de
salvamento”; además de mejoras en las
condiciones
de vida y trabajo, se han desarrollado
acciones sociales destinadas a
grupos específicos como discapacitados y
adultos mayores, igualdad de género,
lucha contra la discriminación.
26. • En cuanto a la cooperación científica entre
Europa y América Latina se refiere a asistencia
técnica, entrenamiento local de personal en
esta área, apoyo al desarrollo de instituciones
específicas, asociación entre instituciones,
facilitar la obtención de préstamos bancarios al
Estado, elaborar convenios entre instituciones,
realizar investigaciones por contrato y
establecer los acuerdos necesarios para llevar
a cabo investigación conjunta. En esta
cooperación se establecen acuerdos que
pueden ser bilaterales y multilaterales, en los
que pueden participar los Estados y las
27. glosario
• Modernidad: imponerla razóncomo normaa lasociedad.Esla posibilidadpolíticareflexiva de
cambiarlasreglas del juego dela vidasocial.
• Subjetividad:propiedaddelas percepciones, argumentosy lenguajebasadosen el puntode vista
delsujeto.
• Maoísta:seguidoresde Mao,relativoalmaoísmo.
• Pobreza:el PNUDla definecomo lafaltadeingresonecesariopara
satisfacerlas necesidadesbásicas(alimento, vestuario,vivienda).
• Seguridad social:serefiere albienestarsocial, coberturadelasnecesidadessocialesreconocidas.
• Redes de salvamento:son organizacionescreadasparaevitar quelapoblacióncaigapordebajo
delo que seconocecomola línea absolutade pobrezayquedefineel ingresonecesarioparacubrir
lasnecesidadesbásicas
28. Contenido n°7:Los fenómenos culturales: la
globalización, hibridación y transnacionalización de la
cultura.
• Objetivos de Aprendizaje: Analizar el contenido de la
Globalización cultura, interpretando que es la Privatización,
modernización, descentralización, hibridación,
transnacionalización, mestizaje cultural.
• Expresar comentarios de forma critica sobre los efectos
positivos y negativos de los fenómenos culturales en la
sociedad salvadoreña.
• Valorar la importancia del uso adecuado de los diferentes
formas de comunicación que se tienen en la actualidad
manteniendo siempre nuestra identidad cultural
• Nota: Información en página n° 124 – 125- 126- 127 Libro
Santillana. Sacar las copias.