Este documento resume el periodo de entreguerras entre la Primera y Segunda Guerra Mundial. Se produjeron importantes cambios políticos, económicos y sociales como el auge de sistemas dictatoriales y totalitarios en Europa, la crisis económica de 1929, y el surgimiento de regímenes como el estalinismo en la Unión Soviética y el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania. El documento también analiza la Sociedad de Naciones, la Gran Depresión de los años 30, y las causas del ascenso de los reg

1. Ud. 8. El periodo de Entreguerras
Ataque a establecimientos judíos en la Alemania Nazi

2. 1. Un mundo en crisis
 Las ideas que deben guiar vuestro trabajo son:
 Llamamos periodo de entreguerras a los años que van de la Iª a la IIª Guerra
Mundial.
 Se produjeron importantes acontecimientos que transformaron la economía, la
sociedad y los sistemas políticos de los países desarrollados:
− Crisis de los sistemas democráticos y auge de los sistemas dictatoriales y
totalitarios:
 Evolución política y económica de la URSS bajo la dictadura de Josef
Stalin.
 Dictaduras en muchos países de Europa; fascismo en Italia; nazismo en
Alemania.
− Aparición y “fracaso” de la Sociedad de Naciones.
− Crisis económica de 1929.
− Crisis de valores y de conciencia, en la civilización occidental.
− Aparición de una cultura de masas, determinada por la publicidad, medios de
comunicación, etc.. cada vez más alejada de la Cultura.
Nota: Repasa, antes de seguir con el tema, los principios de un régimen liberal democrático y de un régimen
marxista: ¿Cuáles son sus características, qué tipo de Estado conforman, etc...?

3. Mapa Conceptual
Actividades:
- Lee el texto que aparece en la pg. 147.
¿Por qué a la década de los Veinte se la conoce como los “felices años veinte”?
- Observa la fotografía de la misma página. Pon un título. ¿Qué tipo de documento es?
Contesta a la pregunta 1 de la pg. 147.

4. 2. Totalitarismo Soviético: el
estalinismo
 Lenin muere en 1924 sin haber consolidado un modelo de Estado. Esto hace que en
su sucesión estalle una pelea, no sólo para ver quién, sino para ver qué modelo de
Estado se va a construir y cómo.
 Los dos candidatos son Trostki y Stalin. Vence Stalin, quien desde 1927 es el líder
indiscutible de la URSS.
 El Stalinismo:
 2.1.Evolución Política:
− Stalin estableció un régimen totalitario,
basado en su poder personal, y apoyado en el
Partido Comunista.
− elimina toda disidencia u oposición: purgas,
represión,
− cárcel, asesinato, etc...
Actividades:
- Elabora una breve biografía de Stalin.
- ¿qué diferencias de visión sobre la URSS tenían Stalin y Trostki?
- Lee el texto que sobre la represión Stalinista aparece en la pg. 148. Elabora
un comentario con todos los apartados. (esencial, debes buscar información
sobre A. Solzhenitsyn y su obra “Archipiélago gulag”).
Nota: para entender este apartado no se te olvide repasar el Socialismo Científico o
Marxismo. Además, te interesa recordar quién era Lenin y su papel en la Revolución

5. 2.TOTALITARISMO SOVIÉTICO: EL
ESTALINISMO
 2.2.La economía
− Recordad: en el marxismo la propiedad de los medios de producción es del Estado.
No hay propiedad privada.
− Por tanto, el Estado debe sustituir al “mercado” y debe organizar la producción, los
precios, etc....todo.
− Con la guerra Civil posterior a la Revolución, se había impuesto un sistema
económico mixto, la NEP, que debe ser eliminado para seguir lo más fielmente la
ortodoxia marxista.
− La respuesta de Stalin fue la Planificación económica basada en Planes
Quinquenales. Dos aspectos básicos:
 Colectivización del campo, basada en koljoses y sovjoses.
 Industrialización acelerada, basada en la industria pesada.
Actividades:
- Pregunta 4 de la pg. 148 y 5 de la pg. 149.
-Observa este cartel de propaganda. Propaganda soviética sobre su
¿Qué nos quiere decir? modelo económico

6. 2.TOTALITARISMO SOVIÉTICO: EL
ESTALINISMO
 La Sociedad
− Aumento de población: campañas pronatalistas; mejora de medidas
higiénico sanitarias...
− Cambio en la estructura social: desaparición del modelo de sociedad
occidental (la sociedad de clases).
− Igualdad social, a menos teórica.
− Aparición de un nuevo grupo social, la intelligentsia, elite formada por
profesionales y cargos del Partido.
Actividades:
- Pregunta 6 de la pg. 149.
Realiza la actividad “Lee y comenta” de la
pg. 149.

7. 3.La consolidación de la paz (1919 - 1929)
 3.1. Las democracias
 En el periodo de entreguerras algunos países,
los que tenían una mayor tradición democrática,
consiguieron mantener este sistema político.
− Francia y G. Bretaña.
− USA
 En otros, con menos tradición o más
problemas, el sistema democrático malvive o
desaparece, sustituido por regímenes
autoritarios o totalitarios.
- Alemania
 Aún así, tanto en unos como es un periodo de
inestabilidad social, política y económica.
Actividades
- Realiza las actividades 7 y 8, pg. 150.
- Lee el texto de la misma pg.. ¿Qué significa, según
lo que lees, superinflación?
Cartel de propaganda: Obrero alemán protesta la invasión
del Rühr

8. 3.La consolidación de la paz (1919 - 1929)
3.2. La Sociedad de Naciones
- Origen: se basan en las ideas contenidas en los “14 puntos” expresados por el
presidente americano Wilson como base para los tratados de paz de la Iª G.
Mundial.
- Objetivos: Garantizar la paz y ordenar las relaciones internacionales.
- Estructura:
- Asamblea General
- Consejo
- Secretaría General
- Organismos Especializados: OIT., Tribunal Internacional de Justicia....
- ¿Fue una institución eficaz? Aunque consiguió algunos de sus objetivos, la
ausencia de las grandes potencias, así como las dificultades del periodo de
postguerra hicieron que su eficacia se redujera.
Actividades
- Actividades 9 y 10, pg. 151.

9. 4.La crisis de los años treinta
- Años 20: años de recuperación económica, que se transforma en prosperidad en los últimos años
de la década, motivada en parte por los préstamos de USA a las economías europeas, así como por
el tirón de esta economía ellas.
- En USA hablamos de “los Felices Años 20”, etapa de enorme desarrollo en la que aparece la
sociedad de consumo.
LA CRISIS
4.1. Causas de la crisis
- Compra a crédito y falta de liquidez.
- Superproducción industrial.
- Descenso en los ingresos de los agricultores.
- Especulación bursátil.
4.2. El crack de la Bolsa de Nueva York
- Tiene lugar en Octubre de 1929, en el conocido como “Jueves Negro”.
Millones de acciones se venden en un solo día, hundiendo los precios.
Actividades
- Lee el texto de la pg. 153. ¿Quién es G. Marx? ¿Cómo
describe el inicio de la crisis?
- Observa la fotografía de la pg. 153. Descríbela

10. 4. La crisis de los años treinta
4.3. La Gran Depresión
¿Cómo se pasa de una crisis bursátil a una depresión económica de extensión “mundial”?
- Instauración de políticas proteccionistas que afectan al comercio internacional.
- Repatriación de capitales norteamericanos.
- Quiebra de bancos ante la imposibilidad de recuperar créditos concedidos.
- Quiebra de empresas ante la imposibilidad de conseguir préstamos.
- Aumento del paro.
- Descenso de la demanda.
Actividades
- Actividades 11 y 12, pg. 153.
- Observa la tabla de la pg. 153 sobre los datos del
paro
en USA.¿Qué nos dice? ¿Qué
Datos se pueden extraer de esta tabla desde el p.v.
Socia
y económico?
- Observa y describe la fotografía de la misma pg.

11. 4. La crisis de los años treinta
Las medidas tradicionales para salir de la crisis no funcionaron ante la gravedad de
ésta. Se intentaron nuevas medidas cuya aplicación supuso una transformación en el
Liberalismo económico clásico: la intervención del Estado en la economía.
4.4. La lucha contra la Depresión: el New Deal de Estados Unidos
El programa económico conocido como New Deal fue llevado a cabo por el
Presidente demócrata F. D. Roosevelt.
¿Qué medidas permiten a USA salir de la crisis?
- Apoyo a los agricultores.
- Subsidios de desempleo.
- Aumento de salarios y disminución del
horario laboral.
- Intervención de los bancos por parte del
Estado.
- Inversión del Estado en obras públicas.
Actividades
- Realiza el Lee y comenta de la pg. 154.
- Actividad 14, pg. 154.

12. 5. El ascenso de los totalitarismos
¿A qué llamamos regímenes totalitarios?
5.1. Causas del ascenso de los totalitarismos
La aparición y “éxito” de estos regímenes se relacionan con la crítica situación de
Europa en el periodo de postguerra.
nos lleva a
Fin de la Iª Guerra Mundial Periodo de Postguerra
supone supone
Triunfo e Sustitución de este sistema
implantación por regímenes totalitarios
de los Causas en muchos países
sistemas Causas
democráticos
Actividad
- Comentario del mapa de Europa, pg. 155
- Pregunta 16, pg. 155

13. 5.2. El totalitarismo fascista
¿Cuáles son las características de los totalitarismos?
- Rechazan la democracia liberal: rechazo de la división de poderes, del sufragio...
- Son antisocialistas y anticomunistas.
- Nacionalismo radical.
- El individuo sometido al Estado: rechazo a los derechos y libertades individuales
y colectivas en favor del interés estatal.
- Creen en la desigualdad social: cada persona ocupa un lugar en la sociedad.
Creen por tanto en un Líder carismático,
- Racismo: las razas superiores deben dirigir el mundo. A partir de esta idea,
podemos desarrollar la del militarismo y la de la segregación racial.
En base a estas ideas, diseñaron un Estado Totalitario, Centralizado, que, por
distintas razones, contó con una enorme base de apoyo social, mantenido a través
de la manipulación informativa, propaganda... y el terror (persecución de cualquier
tipo de oposición).

14. 5.3.El Fascismo Italiano
- La figura de Mussolini.
- Características del Estado creado por Mussolini:
- Política Interior.
- Política exterior.
- Economía.
- Sociedad

15. Vocabulario Personajes
 Democracia * Stalin
 Dictadura *Trostky
 Totalitarismo *Hitler
 Stalinismo *Mussolini
 URSS * Roosevelt
 Partido Comunista.
 Purga
 Represión
 Seguridad Colectiva
 Bolsa
 Acción
 Liquidez
 Crédito
 Crack
 Depresión económica
 Inflación
 Deflación

16. 