2. 1- La nociones de “estructura
social” y
“sociedad avanzada”
 1 El enfoque analítico propio del área de la estructura social: la
perspectiva estructural en sociología.
 2. Presentación de la "perspectiva estructural" por medio de los
clásicos.
 3. Las sociedades avanzadas como sociedades modernizadas y de
masas
 4. La descripción de la estructura social
 5. Las sociedades avanzadas: sociedades post-industriales
 6. Las sociedades avanzadas: los países miembros de la OCDE

4. Esquema de la estructura de la sociedad
capitalista avanzada
(A. GIDDENS)
INSTRUMENTOS DE VIGILANCIA
(Control de la información y supervisión social)
ESTADO
CAPITALISMO PODER MILITAR
(Acumulación de capital (Control de los medios de violencia
en contextos de mercados en el contexto de industrialización
competitivos de trabajo y productos) de la guerra)
INDUSTRIALISMO
(Transformación de la naturaleza. Desarrollo de un “entorno creado”)

5. Modernización (Smelser)
Capitalismo avanzado (Giddens)
Sociedad postindustrial (Bell)
Sociedad
informacional (Castells)
sociedad industrial /sociedad masa
Siglos XVII-XVIII 1800 1945 1960 1973 1980
Perspectiva estructural = Enfoque o planteamiento analítico de carácter sistémico que posibilita la comprensión del origen de los fenómenos
sociales desde la explicación del conjunto de los rasgos más determinantes de una específica conformación societaria, así como la
comparación entre distintas sociedades.
Estructura social = Entramado organizativo-institucional que es soporte de una sociedad en la medida en que éste desarrolla las actividades
sociales reproductivas más fundamentales. Desde el punto de vista de los individuos que componen tal sociedad, tales organizaciones e
instituciones se conectan de tal manera que promueven las pautas sociales básicas a seguir y prefiguran el conjunto de disposiciones sociales
con las que cada individuo cuenta para llevar a cabo sus acciones sociales particulares.
Sociedad avanzada = Sociedad de capitalismo avanzado que incluye un desarrollo post-industrial o informacional. Su origen constitutivo
arranca con el proceso de modernización y el subsiguiente proceso de industrialización que se extiende por la zona occidental del mundo.

6. 2. LAS FORMAS DE DESIGUALDAD SOCIAL: LA
ESTRUCTURA DE CLASES

7. 2 Clase, desigualdades y
conflicto
 1. ¿En qué consisten las desigualdades sociales?
 2. La desigualdad social fundada en la “clase”
 3. La transformación de la realidad, de la percepción y de la
orientación teórica sobre la desigualdad social
 4. ¿Cuáles son los criterios de desigualdad de la sociedad
modernizada y compleja
 5. La descripción de las clases sociales en las sociedades
avanzadas: la propuesta de R. Miliband
 6. El sistema de valores y la estructura de clases
 7. Las condiciones radicales de la desigualdad: la pobreza y la
marginación social en las sociedades avanzadas

8. DESIGUALDAD SOCIAL Y ESTRUCTURA DE CLASES. ANÁLISIS DE LAS
SOCIEDADES AVANZADAS. 1. LA NOCIÓN DE CLASE SOCIAL: noción
unidimensional y noción multidimensional
MARX WEBER
Las clases sociales son posiciones La clase forma parte del estudio de la
acción social y es resultado de la
objetivas socialmente estructuradas. misma. La acción social humana es
Las estructuras limitan el individual (depende de la voluntad
comportamiento humano: lo hacen individual y es racional en función de
los contextos sociales particulares) y
predecible. promueve de forma variable y
Las clases son la división social más contingente relaciones de clase
importante entorno de la cual los Las divisiones de clase son variables y
contingentes, son pautas definidas en
grupos sociales se organizan y luchan cada momento histórico y para cada
por el poder político. Todas las formas contexto social acotado. Las clases
de opresión entroncan con las sociales coexisten con otras formas
de opresión independientes y con
divisiones de clase (incluido el otras bases de asociación, también
machismo, por ejemplo; también las independientes
opresiones religiosas, étnicas o Las clases sociales son producto de
nacionales) acciones de unos que persiguen
restringir el acceso a recursos de
Las clases son producto o expresión de otros y que se orienta a maximizar
las relaciones sociales de producción. beneficios en sociedades regidas por
el intercambio en un mercado (de
Se relacionan entre sí en función de productos, de trabajo)
las condiciones que se imponen desde La lógica esencial de las relaciones de
el modo de producción y de la clase es la dominación
apropiación del excedente productivo
La lógica esencial de las relaciones de
clase es la explotación

9. 2. EL DILEMA DE LAS CLASES MEDIAS EN LOS
CONTEXTOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS (Carabaña,
De Francisco (1993): 179 y ss.
¿Cómo definir las clases sociales de manera que representen, tal y como dictamina la teoría
marxista, posiciones claras y distintas?
a. Tienen que ser posiciones discretas (tipos que no se solapen en alguna característica)
b. Ofrecen algún criterio claro de pertenencia (tipos que comparten una característica
esencial)
c. No incluyen rasgos de grado variable (un individuo no es más o menos de una clase)
Propuesta de J. Roemer: El plan optimizador de cada individuo en las relaciones del mercado
de trabajo contiene tres opciones:
X- trabajar para sí mismo
Y- comprar fuerza de trabajo ajena
Z- vender su propia fuerza de trabajo
La combinación de estas opciones ofrece 5 clases sociales diferentes (tres polares y dos clases
medias) y tres combinaciones más que no representan clases sociales:
Capitalista puro < ,y, > <, , >
Pequeño capitalista <x, y, > < , y , z>
Burgués <x, , > <x, y , z>
Semiproletario <x , , z>
Proletario < , , z>

10. 3. ¿Por qué cambia de contenido la desigualdad social y la estructura de clases?
CONDICIONANTES DE LA EMERGENCIA DE NUEVAS CLASES MEDIAS
Las clases intermedias con el desarrollo industrial y postindustrial se amplían y
transforman porque:
A- CAUSAS RELACIONADAS CON LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA
ECONÓMICA:
- Aparecen nuevos puestos de trabajo relacionados con los nuevos sectores
productivos (terciarios, cuaternarios y quinarios) y se amplían los puestos de
trabajo técnicos y de gestión (que organizan la producción pero no poseen los
medios de producción)
- Crece progresivamente el número de puestos de trabajo en estos sectores y
disminuyen los puestos de trabajo industrial y agrario
- El proletariado tradicional ya no es asimilable a la población asalariada y la
nueva clase media ampliada incluye una multiplicidad de estratos internos en
función de las condiciones laborales, salariales y los niveles de formación
requeridos para los puestos. La diferenciación entre puestos estables, inestables,
trabajos que requieren cualificación o los que la requieren promueve una
composición heterogénea de las clases sociales intermedias y, en ocasiones, un
aparente solapamiento con las clases más bajas.

11. 4. ¿Por qué cambia de contenido la desigualdad social y la estructura de
clases? CONDICIONANTES DE LA EMERGENCIA DE NUEVAS CLASES
MEDIAS
Las clases intermedias con el desarrollo industrial y postindustrial se
amplían y transforman por:
B- CAUSAS RELACIONADAS CON LA REORGANIZACIÓN POLÍTICA
Y CULTURAL
- Las políticas sociales de los Estados del Bienestar implantados
progresivamente en la Europa central desde la década de los 50
desarrollan puestos de trabajo relacionados con los servicios sociales
(educadores, enfermeros, trabajadores sociales…) y promueven para el
conjunto de la sociedad y para las clases bajas una mejora en las
condiciones de vida
- La clase media tradicional no se autoreproduce en número suficiente
para abarcar la nueva realidad del mercado laboral, por lo que se produce
una movilidad social ascendente desde los estratos más bajos hacia la
clase media
- Los valores y actitudes asociados a la implantación de sistemas
democráticos + movilidad social + heterogeneidad en la composición de
las clases tradicionales crea una apariencia de tendencia a la
desaparición de las clases sociales.

12. 5. ¿Por qué cambia de contenido la desigualdad social y la estructura de
clases? CONDICIONANTES DE LA EMERGENCIA DE NUEVAS CLASES
MEDIAS
En resumen, las clases intermedias con el desarrollo industrial
y postindustrial se amplían y transforman porque:
- Aparecen nuevos puestos de trabajo
- Disminuyen los puestos de trabajo industrial y agrario
- En Europa se implantan los Estados del Bienestar
- La clase media tradicional no se autoreproduce
- El proletariado tradicional ya no es asimilable a la población
asalariada
- Nuevos valores y actitudes sociales.

13. 6. Las propuestas teóricas a la nueva estructura de clases: la
teoría multidimensional de Parkin y la teoría neomarxista de
Miliband
1. LA TEORÍA MULTIDIMENSIONAL DE PARKIN
Las clases sociales se fundan en dos procesos sociales próximos
relacionados con el tipo de estructura económica y productiva de la
sociedad contemporánea
- la asignación de salarios a puestos y
- el proceso de selección y reclutamiento para los puestos de trabajo.
En estos procesos sociales inciden los valores que se reproducen socialmente
mediante dos instituciones básicas: la familia y la escuela (de éstas también se
derivan las condiciones materiales de partida con las que cuenta cada individuo para
insertarse en una clase y para la potencial movilidad social)
Lo que caracteriza internamente a cada clase o los criterios de
estratificación con los que los individuos quedan articulados en una clase
antes que en otra son:
- La cultura - Las rentas y el salario
- El poder - El estatus (de referencia y de reputación)
La unidad de análisis de las clases sociales es la familia y no el individuo.
Las otras formas de desigualdad social por razones de edad, género, étnia o
religión no articulan clases sociales separadas sino que operan como
rangos de clase.

14. 7. Las propuestas teóricas a la nueva estructura de clases: la
teoría multidimensional de Parkin y la teoría neomarxista de
Miliband
EL ANÁLISIS DE CLASE DE R. MILIBAND
Las tres fuentes principales de la dominación son: 1) la posesión y/o el control de los medios de
producción,2) el control de los medios de administración del Estado y de los medios de
coerción social, generalmente anexos a la forma institucional del Estado, y 3) el control de
los medios de comunicación y de los medios sociales (sean estos cuales fueren) capaces de
producir o articular el consenso
A
Clase dominante
B
C
Subordinada
intermedia D
E
Subordinada
Inferior
F

15. 8. EL ORIGEN DE LOS VALORES DE SUBORDINACIÓN Y DOMINACIÓN (el análisis de
las clases sociales de F. Parkin)
Valores de Valores de Valores
DOMINACIÓN SUBORDINACIÓN RADICALES
Lugar social de origen La élite Las clases bajas El partido
político
Elementos de La desigualdad es Deferencia La desigualdad
identificación ¿cómo se natural Acomodación es producto de
interpreta la desigualdad Aspiración la forma de
(dominados/inferiores organización
frente a social, se debe
dominadores/superiores? eliminar
GRUPOS O ESTRATOS Clases altas o estratos Clases medias Composición
superiores en relación Clases bajas interclase
a otros de escala (excepto las
inferior élites) pero con
participación
política activa