El documento resume la sociedad feudal en Europa entre los siglos IX y XI. Describe la jerarquía social con el rey en la cima, seguido por la nobleza y el clero. Luego habla de la vida de los campesinos, que eran siervos atados a la tierra. Por último, menciona el arte románico que se desarrolló en esta época, caracterizado por iglesias de piedra con bóvedas de cañón y arcos de medio punto.

1. LA EUROPA FEUDAL
Siglos IX al XI

3. FEUDALISMO

6. EL REY

7. ¿QUE HACE EL REY? EN TEORÍA
DIRIGE EL EJERCITO FORMADO POR LAS HACE LAS LEYES, ADMINISTRA JUSTICIA Y
MESNADAS DE SUS VASALLOS CONTROLA EL REINO

8. QUÉ HACE REALMENTE EL REY:
ES EL PRIMUS INTER PARES

9. LA CURIA REGIA O CONSEJO REAL
NOBLES Y ECLESIÁSTICOS QUE ASESORAN AL REY

10. LA NOBLEZA

11. EL FEUDO

13. VIVE EN EL CASTILLO

14. Los nobles (bellatores)
ALTA
BAJA NOBLEZA
NOBLEZA
CABALLEROS
MARQUE-
DUQUES CONDES
SES

16. El clero (oratores)
Votos de:
Viven en - pobreza
parroquias - obediencia
agrupadas en - castidad
diícesis dirigida
Sometidos a una regla (los
por un obispo.
benedictinos:
Atienden a la
ora et labora)
comunidad

18. LA VIDA DE OS CAMPESINOS
LA VIDA DEL CAMPESINO

19. LA SERVIDUMBRE
LOS SIERVOS
DE LA GLEBA
ERAN LAS
CLASES
INFERIORES
EN LA EDAD
MEDIA.

20. VIVÍAN EN…

21. VIVÍAN EN …
SUS VIVIENDAS
Pequeñas.
Materiales pobres (madera, adobe,
cañas…)
Vivían con su familia y sus animales
domésticos

22. FAMILIAS ECONOMÍA
Convivían varias generaciones
Tenían muchos hijos Autosuficiente
Los hijos les ayudaban en las tareas Consumían lo que producían

23. Comían…. Sanidad
Baja esperanza de vida debido a :
Mala alimentación Catástrofes naturales
Vegetales y pan
La carne y el pescado eran un lujo
Epidemias

24. Trabajo
. Toda la familia trabajaba la tierra.
. Herramientas muy rudimentarias
. Producción muy escasa
. Rotación de cultivos

25. EL ARTE ROMÁNICO
Arte propio de la Europa feudal feudalismo. Se
desarrolló entre los siglos XI y XII.
Es sobre todo un arte religioso

26. ¿QUÉ TIENE DE NOVEDOSO?
 Fue el primer estilo internacional, es decir, común a toda Europa.
 ¿Quiénes lo extendieron?
- Los frailes benedictinos que se movieron por Europa
- Los peregrinos que iban a Santiago o a otros santuarios.
- Los cruzados que iban a Jerusalén a luchas en la “guerra santa”
- Las cuadrillas de albañiles y escultores
que construían en toda Europa

27. San Martín de Fromista
Palencia
Las construcciones románicas se caracterizan por:
Tener grandes muros de piedra que se apoyan en columnas y pilares.
Utilizar el arco de medio punto
Utilizar la bóveda de cañón.
Tener pocas y reducidas ventanas.
Ser, en general, de pequeño tamaño, poco decoradas y oscuras.
Representar de forma gráfica a través de esculturas y pinturas, las
historias sagradas, ya que la población era analfabeta. La escultura se
introduce en portadas y capiteles.
Difundirse a través de las peregrinaciones (Camino de Santiago).
Ser una arquitectura rural (iglesias en pueblos, ermitas y monasterios).

30. IGLESIA ROMÁNICA

31. INTERIORES OSCUROS
 PERCEPCIÓN PSICOLÓGICA: EL TEMOR A DIOS
 Ventana muy pequeñas
 Luz en haz

32. PARTES Y SIGNIFICADO RELIGIOSO
Orientación:
- La cabecera hacia el este, por donde
sale el sol que se identificaba con Dios.
- La entrada hacia el oeste: pecado y
oscuridad.
- Al entrar a la iglesia se caminaba
desde el pecado y la oscuridad hacia
Dios, hacia la luz.
- El norte, frío y la noche representa al
Antiguo Testamento.
- El sur, calido y luminoso es el Nuevo
Testamento.
- Sobre el altar, al este cae un rayo de
luz que da una impresión sobrenatural

33. SIGNIFICADO RELIGIOSO
 Planta de cruz latina= Cristo
crucificado.
 Sillares de piedra = cristianos
unidos por la caridad.
 Soportes de muros, columnas y
pilares en forma de cruz = los
apóstoles.
 Bóveda = el cielo

34. PARTES PRINCIPALES
• Transepto: nave que cruza.
• Crucero: lugar dónde se
cruzan las naves. Se cubría
con una cúpula.
• Abside: cabecera circular de la
iglesia.
• Girolas: prolongación de naves
laterales con forma curcular.
• Bóvedas de cañón.
• Arcos de medio punto.

35. Partes de la iglesia
• Contrafuertes adosados al
exterior para reforzar los
muros.
• Torre-campanario para avisar
del culto, celebraciones,
ataques…
• Ventanas estrechas y escasas
para evitar horadar los muros,
ya que no controlaban bien las
técnicas constructivas.
• En monasterios o algunas
iglesias había claustros donde
los monjes paseaban,
rezaban…

37. San Martín de Fromista

38. Claseshistoria
Santa María y San Clemente.
Tahull Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

40. EL MONASTERIO

41. Claseshistoria
Lugar aislado.
Bien abastecido
Agua, madera,etc.
Monasterio de Canigó
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

42. Claseshistoria
Sala Capitular
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

43. Claseshistoria
Refectorium
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

44. Claseshistoria
Scriptorium
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

45. Claseshistoria DECORACIÓN PARA EDUCAR
Función moralizante.
Lujuria y Avaricia. Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata
San Pedro in Moisacc

46. Claseshistoria
Temática simbólica
Lucha contra el mal
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

47. Adán y Eva. Expulsión del Paraíso
Sueño de los Reyes Magos

48. Detalle de la portada de Vezelay. Infierno

49. Claseshistoria
Portada.
Monasterio de Ripoll
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

50. Cristo en
Majestad
Claseshistoria
Ángeles con Ancianos
Símbolos de la pasión músicos
Elegidos
Apóstol
Santiago
Árbol de
Jessé
Parteluz y tímpano.
Santiago de Compostela Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

51. Los 24 ancianos del Apocalipsis

52. PINTURA ROMÁNICA
 Didáctica = para enseñar
 Muy sencilla
 Figuras de frente
 Pantocrator : Cristo bendiciendo rodeado de
los evangelistas.
 Virgen con niño
 Mandorla o almendra mística.

54. Claseshistoria
Escultura exenta.
Cristo de Batlló Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

55. Claseshistoria
Esculturas exentas.
Virgen trono de Dios
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata