Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para tercer grado básico que cubre las unidades de numeración, cálculo mental, patrones y álgebra, multiplicación y división. Contiene 10 preguntas con diferentes ejercicios como encontrar patrones numéricos, realizar operaciones aritméticas mentalmente, dividir objetos en grupos y resolver problemas matemáticos. La pauta de corrección provee las respuestas correctas para cada ejercicio.

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER SEMESTRE
MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO 2014
Nombre:……………………………………………………… Fecha:……………………… Concepto:
Puntaje tota: 61 puntos Puntaje obtenido:………………..
Unidades evaluadas:
N°1 Numeración. N°3 Patrones y algebra. N°5 División.
N°2 Cálculo Mental. N°4 Multiplicación.
1. Encuentra el patrón y continua la secuencia.(1 pto. c/u)
a) 990 – 980 - _________ - _________ - 950 - _________ - _________ - __________ - 910
b) 754 – 758 - __________ - 766 - __________ - _________ - _________ - 782 - _________
c) 663 - ________ - 669 – 672 - _________ - _________ - 681 - __________ - __________
2. Une con el resultado que corresponde a cada operación.(2 ptos. c/u)
a) 456 b) 500 c) 805 d) 396 e) 727
+ 446 - 389 - 795 + 306 - 394
3. Resuelve usando cálculo mental. Escribe sólo la respuesta.(1 pto. c/u)
a) Paola tenía $850. Gastó $500. ______________________
b) Diego tiene 9C de llaveros. Su tío le regala 1D más.______________________
c) Isidora compró una manzana en $200, unas mandarinas en $300 y un jugo en $150
________________
4. ¿Entre qué numero va 880? (1 pto.)
A) 879 y 880 B) 880 y 990 C) 789 y 809 D) 879 y 881
5. ¿Qué números hacen verdadera la comparación ______ < 999 > ______? (1 pto.)
A) 900 y 100 B) 900 Y 1000 C) 990 Y 999 D) 100 Y 1000
6. ¿Cuál es la regla numérica para cada uno de los patrones? (1 pto. c/u)
I. 103, 100, 97, 94, 91, 88
A) Restar 3 B) sumar 3 C) Restar 2 D) Sumar 2
II. 950, 940, 930, 920, 910, 900
A) Restar 0 D B) Sumar 1 D C) Restar 1 D D) Sumar 10 D
III. 415, 419, 423, 427, 431, 435
A) Restar 5 B) Sumar 5 C) Restar 4 D) Sumar 4
10 902 702 333 111

2. 7. Escribe el número que hace verdadera la oración numérica. (1 pto. c/u)
a) 25 + __________ = 55 b) 48 - ________ = 4 c) ________ + 178 = 378
d) ________ - 505 = 1 e) 240 + 660 = ________ f) 842 – 822 =_________
8. Encuentra los factores para cada producto. (1 pto. c/u)
a) ___________ x ____________ = 21 b) ____________ x ______________ = 40
c) ___________ x ____________ = 16 d) ____________ x ______________ = 36
e) ___________ x ____________ = 12 f) ____________ x ______________ =24
9. Divide los objetos según lo que se indique.
a) Reparte en partes iguales 8 corazones en dos grupos y anota el resultado. (2 ptos. c/u)
_________ : __________ = ________
b) Reparte en partes iguales 9 soles en tres grupos y anota el resultado.
_________ : __________ = ________
c) Reparte en partes iguales 12 caritas en 2 grupos y anota el resultado.
_________ : __________ = ________
10. Resuelve y escribe la respuesta. (2 ptos. c/u)
a) En casa de María hay 5 floreros, cada uno tiene 6 rosas. ¿Cuántas rosas hay en total?
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b) Daniel tiene 2 estuches, en cada uno guarda 10 lápices. ¿Cuántos lápices hay en total?
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c) Mónica y Martín estudian 2 horas cada día. ¿Cuántas horas estudian en 5 días?
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d) Cecilia repartió 14 láminas entre sus 2 amigas. ¿Cuántas láminas recibió cada una?
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e) Para un trabajo en clases los 36 estudiantes deben hacer grupos de 4 estudiantes cada
uno. ¿Cuántos grupos de forman?
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3. PAUTA DE CORRECCIÓN.
1. A) 970 – 960 – 940 – 930 – 920.
B) 762 – 770 – 774 – 778 – 786.
C) 666 – 675 – 678 – 684 – 687.
2. A) 902
B) 111
C) 10
D) 702
E) 333
3. A) 350
B) 910
C) 650
4. D
5. A
6. I. A
II. C
III. D
7. A) 30
B) 44
C) 200
D) 506
E) 900
F) 20
8. A) 3x7
B) 4x10
C) 4x4 – 2x8
D) 6x6 – 4x9
E) 3x4 – 2x6
F) 6x4 – 3x8
9. A) 8:2 = 4
B) 9:3 = 3
C) 12:2 = 6
10. A) 30 rosas.
B) 20 lápices.
C) 10 horas.
D) 7 láminas.
E) 9 grupos.