El documento presenta información sobre el sistema de evaluación de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay. Se destaca la importancia de aplicar estrategias como buscar, seleccionar, clasificar y almacenar información para resolver problemas significativos en la sociedad del conocimiento. También se explican los pasos para una evaluación efectiva que incluyen la preparación, la tranquilidad durante la prueba y la autoevaluación posterior.
LA FINALIDAD DE ESTE AJEDREZ ES PARA QUE EL NIÑO INTERACTUE CON SU PAR Y QUE DESARROLLE SU INTELIGENCIA MATEMATICA Y COGNITIVA ESTA ACTIVIDAD VA DIRIGIDA PARA NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS
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Description of taking VHS tapes and TV programs and converting them to DVD via the use of Elgato Eye TV HD program, Elgato Video capture cables and creating DVD with professional appearing labels
Breves nociones sobre la importancia de la planificación diaria de nuestras clases. Incluye modelos de planificación diaria y semanal del Depto. de Educación de Puerto RIco, según la Carta Circular sobre planificación 2013-2014.
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Breves nociones sobre la importancia de la planificación diaria de nuestras clases. Incluye modelos de planificación diaria y semanal del Depto. de Educación de Puerto RIco, según la Carta Circular sobre planificación 2013-2014.
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
FACULTAD REGIONAL CONCEPCIÓN DEL
URUGUAY
Sistema de Evaluación
Seminario Universitario, Modalidad Extensiva, Ingreso 2013
Taller “Introducción a la Vida Universitaria”
2. ESTUDIAR
Aplicar estrategias como saber buscar la
información, procesarla, organizarla,
almacenarla y aplicarla para resolver
problemas significativos
3. Sociedad del Conocimiento
supone
INFORMACIÓN
es
INCONTROLABLE INABARCABLE EFÍMERA AMBIGUA
requiere
ESTRATEGIAS
para
ALMACENAR UTILIZAR
BUSCAR SELECCIONAR CLASIFICAR
Controlar la información a través del conocimiento evitando que la información nos controle
4. SUJETO DISPUESTO A APRENDER
1 MEMORIA A MEMORIA A
0 8 CORTO PLAZO LARGO PLAZO
1 1
4 9
5 3 2 3 4
1 2 1º Acercamiento al tema
INFORMACIÓN
7 2º Reconocer información previa
DATOS RELEVANTES 3º Lectura del “material”
DATOS IRRELEVANTES 4º Borradores y técnica de estudio
DISTRACTORES 5º Errores, Conflicto cognitivo
DATOS FALSOS 6º Incorporación de otras fuentes y
… otros puntos de vista
6º Textualización y Resolución
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
5. EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
• Condición necesaria para valorar el proceso de
aprendizaje.
• Cada materia tiene sus condiciones de evaluación,
indicadas por el profesor.
– Evaluación al comienzo: Diagnóstico
– Evaluación durante el proceso (PARCIALES)
– Evaluación final
• Estilos
– Trabajos prácticos y su presentación oral
– Evaluación escrita
• Teoría
• Práctica
– Evaluación oral
– Evaluación práctica
6. Planificación y Ejecución eficiente de la
evaluación parcial o final
ANTES DURANTE DESPUÉS
1) Lectura del material TRANQUILIDAD APROBADO
1) Exploratoria CONCENTRACIÓN
2) Profunda Ordenar los apuntes y
bibliografía utilizada (Cajas de
2) Técnica de Estudio por partes 1) Comprensión de las archivos, carpetas, anillados)
o temas consignas de evaluación
• Pautas y criterios
3) Resolver situaciones Guardarlos y utilizarlos en otras
• Cada uno de los puntos materias
problemáticas
o problemas a resolver
4) Escribir textos propios
5) Exponer oralmente y grabarse 2) Planificar la totalidad del DESAPROBADO
examen según Autocrítica
•Ordenar, revisar, buscar otros
•Tiempo disponible apuntes y bibliografía
6) Resolver otras situaciones •Dificultad complementaria.
problemáticas y comparar •Facilidad de resolución •Organizar el tiempo de estudio y
resoluciones BORRADOR de consulta a docentes o
ayudantes.
7) Técnica de estudio de la 3) Resolver con orden lógico, •Evaluar si la metodología de
totalidad de la materia ORGANIZACIÓN Y CLARIDAD estudio fue la adecuada.
•Revisar las actitudes y
DESCANSAR 4) REVISAR estrategias a la hora de rendir.
NO REVISAR ANTES DE RENDIR