Este documento trata sobre la evaluación y estrategias didácticas en educación física en México. Explica los elementos que influyen en el aprendizaje de la educación física, las herramientas de evaluación que los docentes pueden usar, y cómo orientar los procesos de aprendizaje hacia la calidad educativa. Describe los estándares curriculares, estrategias didácticas, y diferentes enfoques de evaluación para diferentes niveles de primaria y secundaria.

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS
EDUCATIVOS DEL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Evaluación:
Orientaciones Hacia La Calidad
Educativa.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
FÍSICA
M.C.E. MARIO ARTURO CERVANTES
MIRANDA
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2. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
¿Cuáles son los
elementos que
influyen en los
aprendizajes de la
Educación Física?
¿Cuáles son las
herramientas de
evaluación que los
docentes pueden
utilizar para
detonar los
procesos de
aprendizaje de los
niños?
¿Cómo orientar
dichos procesos
hacia la
consecución de la
calidad educativa?
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3. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Estructura
CAMPOS FORMATIVOS
ESTANDARES CURRÍCULARES
MAPA CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
BLOQUE DE CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
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TAREA MOTRÍZ

4. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Sentidos
(Concreto)
Percepción
Razonamiento
Lógico
(Abstracto)
Elementos que influyen en
la forma de aprender.
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5. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Actuar
Proceso
Reflexión
HACER CON SABER CONTEXTUAL
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6. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
EXPERIENCIA
CONCRETA
Transferir
experiencias
Realizar visitas de
campo
Observar videos
Lecturas
Investigación
Resolver
problemas.
Planificar
proyectos
Lo aprendido a
la vida real
Llevar a cabo un
proyecto.
APLICACIÓN REFLEXIÓN
Analizar experiencias
a través del dialogo
simultaneo
Reflexión a partir de
preguntas
generadoras
Sistematizar las
respuestas
Explicar lo
aprendido a un
compañero
Resolver
problemas
Sintetizar
Gráficos
CONCEPTUALIZACIÓN
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ABSTRACTA
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Adaptado, diagrama de Kolb, Macm, 2013

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8. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Malla Curricular Programa de Educación Física Primaria 2011
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9. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Práctica
docente
Poner énfasis en el desarrollo de
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Generar ambientes
de aprendizaje
Planificar para
potenciar el
aprendizaje
competencias, estándares
curriculares y los AE
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Centrar la atención en los
estudiantes y sus procesos
de aprendizaje
Trabajar en colaboración
para construir el
aprendizaje
Usar materiales educativos
para favorecer el
aprendizaje
Evaluar para
aprender
Favorecer la inclusión
para atender a la
diversidad
Incorporar temas de
relevancia social
Renovar el pacto entre el
estudiante, el docente, la
familia y la escuela
Reorientar el
liderazgo
La tutoría y la asesoría
académica a la
escuela
Plan de Estudios, 2011 RIEB, México

10. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
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11. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Primaria 4° Grado
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ESTANDAR CURRICULAR
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Programa de estudio, 2013

12. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Secundaria 1er. Grado
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ESTANDAR CURRICULAR
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Programa de estudio, 2013

13. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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ESTANDAR CURRÍCULAR ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Mario Arturo Cervantes Miranda,SEP,DGEF, Reforma Educativa, 2013
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14. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Evaluación y Estrategias Didácticas
EVALUACIÓN Y
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER Y CUARTO
CICLO
Juego simbólico Ejercicios de los
esquemas de
acción
Juegos reglados
Juegos de rol Decisión motriz
habilidades y
destrezas
Comportamiento
de cooperación y
oposición
Cantos y rondas Despliegue de las
capacidades
orgánicas,
perceptivas,
expresivas,
creativas.
Comunicación y
contra
comunicación,
comunicación
motriz, desarrollo
de inteligencia,
táctica, estrategia,
espacio, tiempo,
material.
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15. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Tarea Motriz
CLASIFICACIÓN
Grado De Participación Cognitiva
(Knapp)
Grado De Participación Corporal
(Cratty)
Grado De Control Ambiental
(Poulton)
Grado De Control Sobre La Acción
(Singer)
Según Mecanismo Predominante, Factor Que Prevalezca, Area, Tipo De
Propuesta, Tipo De Ejecución, Según El Diseño.( Delgado Noguera)
Situaciones Psicomotrices, Sociomotrices, Comunicación Motriz,
Contracomunicación, Cooperación Oposición, Espacio.(Parlebas)
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La tarea motriz es un término
que hace referencia a una
situación de enseñanza o de
trabajo que se lleva a cabo en
la sesión con la intención de
mejorar una habilidad
cognitiva, motriz, de
condición física(salud),
orientado a la formación de
competencias.

16. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
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17. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Formula de Evaluación
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18. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Mario Arturo Cervantes Miranda
w.p@live.com.mx
5543-90-65-78
www. reformaeducativaefisica.blogspot.mx
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