El documento habla sobre la sociedad del conocimiento. Define una sociedad del conocimiento como una que puede generar, obtener, usar y manipular el conocimiento para beneficio propio. Menciona tres organizaciones internacionales que analizan la sociedad del conocimiento y una organización en Ecuador que difunde estadísticas sobre el tema. Explica tres pilares de las sociedades del conocimiento y características como aprovechar la diversidad, compartir el conocimiento y libertad de expresión. Finalmente, distingue entre la sociedad de la información y las sociedades del conocimiento.

1. UNIDAD EDUCATIVA “KASAMA”
Evaluación del Segundo Quimestre Segundo Parcial
Nombre: AngelVera
Tutor: StalinAnzules
Curso: 1ro BGU “D”
Tema: Sociedad del Conocimiento

2. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Una sociedad del conocimiento es una sociedad que tiene la capacidad
de generar, obtener, utilizar y manipular el conocimiento para
convertirlo y utilizarlo en su propio beneficio, empleándolo para
construir un mejor futuro, en el cual los procesos de aprendizaje social
son el medio para asegurar la apropiación del conocimiento y
transformarlo en resultados útiles.

3. ORGANIZACIONES QUE ANALIZAN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO A NIVEL
INTERNACIONAL
ONU: Organización de las naciones unidas.
UIT: Unión internacional de telecomunicaciones.
IASI: Instituto interamericano de estadísticas.

4. ORGANIZACION QUE DIFUNDE ESTADISTICAS SOBRE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIETNO EN ECUADOR
La principal organización que difunde estadísticas en el Ecuador
es el INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos).

5. TRES PILARES DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
Una mejor valorización de los conocimientos existentes para luchar contra la
brecha cognitiva . Es importante lograr que cada sociedad adquiera plena
conciencia de la riqueza de los conocimientos de que es depositaria. Se podría
aprovechar mejor para sacar el máximo beneficio posible de las múltiples
dinámicas de la mundialización. En función de este análisis, las políticas educativas
y científicas deberían reorientarse a fin de responder a las necesidades urgentes
de la población.
Sociedades del conocimiento mas participativas . Las sociedades del
conocimiento serán acreedoras de su nombre cuando el mayor numero posible de
individuos puedan convertirse en productores de conocimientos y no se limiten a
ser meros consumidores de los que ya están disponibles actualmente.
Una mejor integración de las políticas del conocimiento . La formulación de una
proyecto de sociedad depende en ultima instancia la formulación de políticas a
largo plazo que permitan afrontar los desafíos planteados, satisfacer las exigencias
de un desarrollo basado en el conocimiento y cumplir los objetivos de desarrollo
para el milenio.

6. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Se nutre de las diversidades y capacidades de la sociedad: la nueva importancia que cobra la
diversidad cultural destaca que el acceso al conocimiento es inseparable de las condiciones
en que se producen (contexto).
Garantiza el aprovechamiento compartido del saber: no habrá marginados, ya que el
conocimiento es un bien publico que ha de estar a disposición de todos.
Libertad de opinión y expresión: a diferencia de otras sociedades, los derechos
fundamentales son la educación y sus corolarios (Gratuidad); derecho a tomar libremente
en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso
científico y en los beneficios que de el resulten ( declaración universal del los derechos
humanos 27 º ).
Difusión de las tecnologías de la información y de la comunicación: los progresos del
conocimiento producen a largo plazo mas conocimientos gracias a las innovaciones
tecnológicas (circulo virtuoso).

7. DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN A LAS SOCIEDADES DEL
CONOCIMIENTO
La sociedad de la información se basa en los progresos tecnológicos. En cambio, el
concepto de la sociedad del conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y
políticas mucho mas vastas.
La sociedad mundial de la información solo cobra sentido si propicia el desarrollo de
sociedades del conocimiento y se asigna como finalidad “ir hacia un desarrollo del ser
humano basado en los derechos de este”.

8. CONCLUSIÓN
La importancia de la educación y del espíritu critico pone de relieve que, en la tarea de construir
autenticas sociedades del conocimiento, las nuevas posibilidades ofrecidas por la Internet o los
instrumentos multimedia no deben hacer que nos desinteresemos por otros instrumentos
auténticos del conocimientos como la prensa, la radio, la televisión y, sobre todo, la escuela.
Es una propuesta para iniciar una transformación a un nuevo mundo de esperanzas . Las amenazas
que el deterioro galopante nos presenta, demandan de manera urgente que los hombres de
negocios asuman el liderazgo e inicien un cambio en la manera de hacer negocios, posicionándose
como creadores de una cadena de valor agregado donde imperen la justicia y la ética.