Evaluación de estrategias lectoras

1. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
Evaluación de Lenguaje y Comunicación.
Instrucciones generales:
1. Ten tu lápiz y goma encima de la mesa.
2. Escucha con mucha atención las indicaciones de
tu profesor.
3. Guarda silencio durante toda la prueba.
4. Trabaja con mucho orden y dedicación.
Nombre: Curso: 4° año Fecha: _____/06/2022
Objetivos específicos:
• OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información
explícita e implícita • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia • describiendo
a los personajes • describiendo el ambiente en que ocurre la acción • expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto • emitiendo una opinión sobre los
personajes
• 0A 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión.
Puntaje: 28 puntos Puntaje obtenido Nota

2. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
I. Marca la alternativa correcta con un (1 pto c/u; 5
ptos.)
1. La fábula son textos:
a. Breves
b. Muy Breves
c. Muy largos
d. Mas o menos largos
2. Los personajes de las fábulas casi siempre son:
a. Personas o animales
b. Animales u objetos
c. Cosas o personas
d. Personas, objeto y animales
3. La enseñanza que deja una fábula se llama:
a. Pensamiento
b. Reflexión
c. Moraleja
d. Sentimiento
4. ¿Cuál es el propósito de la fábula?
a. Informar sobre un tema de animales
b. Transmitir sentimientos y emociones.
c. Reflexionar sobre ciertos comportamientos que tiene las personas.
d. Explicar los pasos a seguir de un personaje o de varios personajes.
5. ¿Qué son los adjetivos calificativos?
a. Son palabras que reflejan acciones de los personajes
b. Son palabras que me permiten solo describir características físicas.
c. Son palabras que me permiten solo describir características
psicológicas.
d. Son palabras que me permiten describir características físicas y
psicológicas.

3. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
II. Leer con atención la siguiente fábula y responde las
preguntas a continuación. Recuerda responder de forma
completa, usando mayúscula al inicio y punto final.
El león y el ratón (Esopo)
Había una vez un león que dormía plácidamente una siesta bajo un árbol en la
selva. El león tenía una gran melena café, grandes garras y cola larga.
Mientras dormía apareció por allí un ratón travieso y juguetón. De repente, se dio
cuenta que un enorme león dormía profundamente y decidió hacerle una broma al
gran felino.
Se le ocurrió la mala idea de meterse en la melena del león. El ratoncito se
encaramó con sus patitas pequeñas y subió hasta la melena. Justo en ese
momento el león se despertó y al darse cuenta de que tenía un ratón metido en su
melena, enfurecido tomó al ratón con sus garras y le dijo:
- ¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño? ¿Acaso no sabes quién soy? Soy
el rey de la selva y todos me deben respeto. Nadie se atreve a molestarme y
menos mientras duermo.
- Por ser tan atrevido e imprudente mereces que te coma
El ratoncito muerto de miedo y dándose cuenta de lo atrevido que había sido le
dijo:
- Perdóname, rey de la selva, suéltame, te lo suplico. No te arrepentirás si me
dejas ir. Si algún día te encuentras en peligro, vendré a ayudarte.
El León se rió mucho, ¿Ayudarme tú? ¿Un animal tan pequeño e insignificante?
¡Jamás podrías ayudar a un animal tan fuerte y poderoso como yo! y al ver tan
asustado al ratoncito, decidió soltarlo.
Pasó el tiempo y un día unos hombres que andaban por la selva cazando leones
para
venderlos al zoológico, vieron al león debajo del mismo árbol y decidieron ponerle
una
trampa para atraparlo cuando despertara. Cuando el león despertó, con mucho
apetito después de su siesta, decidió ir a cazar su alimento. Comenzó a avanzar
por la selva y sin darse cuenta una red cayó sobre él atrapándolo dentro de ella y

4. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
1. ¿Quiénes son los personajes de la fábula? (2 puntos)
2. ¿Dónde viven los personajes de la fábula? (2 puntos)
sin poder moverse. El león empezó a quejarse y rugir muy fuerte, tanto que hasta
el ratoncito, que no estaba muy lejos de allí, lo escuchó. Rápidamente se dirigió
hacia el lugar de donde provenían los rugidos y vió al león, que antes le había
perdona la vida, atrapado en la red.
El ratón corrió rápidamente hacia él y le dijo: -No se preocupe señor león, ¡Yo lo
salvaré!
El león lo miró sorprendido y le dijo: ¿Tú? ¿Cómo me salvarás? Eres muy pequeño
para tanto esfuerzo.
El ratoncito, sin prestar atención a lo que le decía el león, comenzó a roer la red
hasta que se rompió y logró liberar al león.
El león muy sorprendido y agradecido, le pidió disculpas al ratón por haber
pensado que era tan insignificante como para ayudarlo y comprendió que todos
somos valiosos y podemos ser útiles, sin importar su tamaño o su fuerza.
Desde ese día el león y el ratón fueron grandes amigos.

5. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
3. ¿Cómo se sintió el león al ser despertado por el ratón? (2
puntos)
4. Escribe 3 características físicas y 3 características
psicológicas del león. (0,5 puntos c/u. 3 puntos)
5. Describe brevemente las características psicológicas y
físicas del ratón. (0,5 puntos c/u. 3 puntos)

6. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
III. Leer con atención la siguiente fábula y responde las
preguntas a continuación. Recuerda responder de forma
completa, usando mayúscula al inicio y punto final.
La mesa de la abuela
Érase una vez una débil anciana cuyo esposo había fallecido
dejándola sola, así que vivía con su hijo, su nuera y su nieta.
Día tras día la vista de la anciana se enturbiaba y su oído
empeoraba, y a veces, durante las comidas, las manos le
temblaban tanto que se le caían los alimentos de la cuchara
y la sopa del tazón. La pobre abuela, poco a poco estaba
quedando sorda y ciega. El hijo y su esposa se molestaban al
verle botar la comida en la mesa, y un día, cuando la anciana
dio vuelta un vaso, decidieron terminar con esa situación.
Le instalaron una mesita aparte y la hacían comer allí. Ella se
sentaba a solas, mirando a los demás con sus ojos
enturbiados por las lágrimas. A veces le hablaban mientras
comían, pero habitualmente era para llamarle la atención
cuando se le caía un plato, un trozo de comida o un tenedor.
Una noche, antes de la cena, la pequeña y tierna niña de la
casa jugaba en el suelo con sus bloques de madera y arecía
muy entusiasmada en una construcción. El padre se acercó y
le preguntó qué construía. -Estoy construyendo una mesita
para la mamá y para ti -dijo ella sonriendo-, para que puedan
comer a solas en el rincón cuando yo sea mayor. Así no me
molestaré cuando a ustedes también se les caiga la comida.

7. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
Los padres la miraron sorprendidos un instante, y de pronto,
rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la anciana su sitio
en la mesa grande. Desde ese día ella comió con el resto de
la familia, y su hijo y su nuera dejaron de enojarse cuando se
le caía algo de cuando en cuando.
Adaptación de un texto de los Hermanos Grimm
https://recursosdocentes.cl/wp-content/uploads/2016/05/leng_comprensionlectora_3y4B_N2.pd
1. ¿Qué hacía la abuela que molestaba tanto al hijo y a la
nuera? (2 puntos)
2. ¿Qué solución encontraron el hijo y la nuera? (2 puntos)

8. Colegio Polivalente Jerusalén
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof. Macarena Jabre - Prof. Fernanda Moya.
3. ¿Qué estaba construyendo la niña? (2 puntos)
4. Pinta de color amarillo las características psicológicas de la
abuela, de rojo las características psicológicas que
corresponde a la nuera. (0,5 puntos c/u. 5 puntos)
Lenta Vieja
Temblorosa Rápida
Joven Impaciente
Enojona Triste
Malhumorada solitaria