Este documento contiene 6 preguntas sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ---.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y herramientas básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y características básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como cómo alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de usar editores de texto, y cómo copiar y pegar texto. El lector debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y herramientas básicas de un editor de texto. Las preguntas se refieren a cómo alinear párrafos, eliminar texto, forzar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cómo copiar y pegar texto, y qué significa el símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre las funciones y herramientas básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y símbolos usados.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y características básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, procesos de copiar y pegar texto, y el significado del símbolo de párrafo.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ---.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y herramientas básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y características básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como cómo alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de usar editores de texto, y cómo copiar y pegar texto. El lector debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y herramientas básicas de un editor de texto. Las preguntas se refieren a cómo alinear párrafos, eliminar texto, forzar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cómo copiar y pegar texto, y qué significa el símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre las funciones y herramientas básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y símbolos usados.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y características básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, procesos de copiar y pegar texto, y el significado del símbolo de párrafo.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y características básicas de un editor de texto, incluyendo cómo alinear párrafos, eliminar texto, forzar saltos de página, ventajas de usar editores de texto, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones básicas de un editor de texto. 1) La respuesta correcta para alinear un párrafo a ambos márgenes es usar el botón de alineación. 2) Para eliminar texto se selecciona y presiona la tecla Supr. 3) Para forzar el texto a la siguiente página se usa un salto de página.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de Informática 1 compuesta por 6 preguntas de opción múltiple sobre el uso de editores de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y símbolos usados en documentos.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶. La evaluación parece ser parte de un curso sobre el desarrollo de competencias digitales e informáticas.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶. La evaluación parece ser parte de un curso sobre el desarrollo de competencias digitales relacionadas con el uso de software de edición de texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de 6 preguntas sobre conceptos básicos de procesamiento de texto para estudiantes de Informática I. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, y procesos de copiar y pegar texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de selección múltiple sobre funciones básicas de editores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, y procesos de copiar y pegar texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de 6 preguntas sobre conceptos básicos de informática como el formato de párrafos, la eliminación de texto, los saltos de página, las ventajas de los editores de texto y los procesos de copiar y pegar texto. La evaluación parece ser parte de una clase de informática para el primer bloque del primer grado de la Escuela Estatal No. 8 "Carlos Castillo Peraza".
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre las funciones básicas de un editor de texto, como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, corrección fácil, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo "mostrar todo". El documento parece ser parte de una evaluación diagnóstica para un curso de informática sobre el uso de editores de texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, y procesos de copiar y pegar texto. El documento proporciona una evaluación inicial de las competencias de un estudiante en el uso de herramientas básicas de edición de documentos.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de herramientas básicas de procesamiento de texto. Contiene 6 preguntas sobre cómo alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶. La evaluación parece ser para el estudiante Juangustavo Ordaz Rivero y fue desarrollada por su maestra María del Rosario Raygoza Velazque.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo interactuar con una hoja de cálculo de Excel, incluyendo cómo seleccionar celdas, filas y columnas; modificar datos dentro de las celdas; usar fórmulas como suma; e insertar gráficos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar varias tareas comunes en Microsoft Excel, como alinear texto, seleccionar celdas, sumar contenido, modificar formatos y crear gráficos. Explica cómo usar las barras de herramientas y menús para cambiar datos, formatear números y texto, ajustar bordes, y personalizar gráficos seleccionando la información deseada.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo interactuar con celdas en Excel, incluyendo cómo seleccionar múltiples celdas manteniendo presionado el click del mouse, usar atajos de teclado como Ctrl + C para copiar, y utilizar fórmulas para sumar celdas adyacentes de manera rápida. También explica cómo insertar gráficos seleccionando la opción en la barra de herramientas.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre funciones y herramientas básicas de Microsoft Word. Las preguntas cubren temas como formatos de texto, alineación, sangría, tablas, estilos, plantillas e inserción de imágenes. El propósito del documento es evaluar el conocimiento del usuario sobre las características y herramientas fundamentales de Word.
Trabajo practico 6_ giuli y mili esteeeeeeeee.miliarguelles
Este documento contiene instrucciones sobre cómo realizar diferentes tareas en una hoja de cálculo, como alinear números y letras, seleccionar celdas, sumar valores, agregar bordes, insertar gráficos e ilustraciones, y ordenar listas.
El documento discute el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza universitaria. Señala que el uso de TIC es necesario para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior. También describe una investigación en curso en la Universidad de Salamanca que examina cómo los profesores usan estas herramientas y las competencias digitales que deberían desarrollar. Además, resalta las ventajas de las TIC para mejorar la enseñanza, pero también los desafíos que plantean.
They have been designed, clearly presenting NoNEETs objectives and results and the LLL programme and are available in all partner languages to reach out a wide audience.
The aim of those brochures is to promote the project either to all NoNEETs partners and associated partners and also to project beneficiaries. That's why 2 types of brochures have been edited. (one institutionnal, one for Neets).
La Universidad Nacional de Chimborazo en su carrera de Contabilidad y Auditoría tiene como misión formar profesionales con preparación académica y sentido ético capaces de generar y controlar información para satisfacer las necesidades de la sociedad. Su visión es ser un modelo en la formación de contadores públicos líderes que contribuyan al desarrollo socioeconómico del país.
1. The document provides results from the 2015 Pan American Cadet Championships in Judo held in San Jose, Costa Rica from July 19th. It lists the medal results for 10 countries across 14 weight categories for men and women.
2. Brazil finished first overall with 8 golds, 8 silvers and no bronzes for a total of 16 medals. Venezuela also earned 16 total medals, finishing second.
3. Colombia earned the third most medals overall with 7 golds, 6 silvers and no bronzes for a total of 13 medals.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y características básicas de un editor de texto, incluyendo cómo alinear párrafos, eliminar texto, forzar saltos de página, ventajas de usar editores de texto, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones básicas de un editor de texto. 1) La respuesta correcta para alinear un párrafo a ambos márgenes es usar el botón de alineación. 2) Para eliminar texto se selecciona y presiona la tecla Supr. 3) Para forzar el texto a la siguiente página se usa un salto de página.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de Informática 1 compuesta por 6 preguntas de opción múltiple sobre el uso de editores de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y símbolos usados en documentos.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶. La evaluación parece ser parte de un curso sobre el desarrollo de competencias digitales e informáticas.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶. La evaluación parece ser parte de un curso sobre el desarrollo de competencias digitales relacionadas con el uso de software de edición de texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de 6 preguntas sobre conceptos básicos de procesamiento de texto para estudiantes de Informática I. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, y procesos de copiar y pegar texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de selección múltiple sobre funciones básicas de editores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, y procesos de copiar y pegar texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de 6 preguntas sobre conceptos básicos de informática como el formato de párrafos, la eliminación de texto, los saltos de página, las ventajas de los editores de texto y los procesos de copiar y pegar texto. La evaluación parece ser parte de una clase de informática para el primer bloque del primer grado de la Escuela Estatal No. 8 "Carlos Castillo Peraza".
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre las funciones básicas de un editor de texto, como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, corrección fácil, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo "mostrar todo". El documento parece ser parte de una evaluación diagnóstica para un curso de informática sobre el uso de editores de texto.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Consiste en 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, y procesos de copiar y pegar texto. El documento proporciona una evaluación inicial de las competencias de un estudiante en el uso de herramientas básicas de edición de documentos.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de herramientas básicas de procesamiento de texto. Contiene 6 preguntas sobre cómo alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶. La evaluación parece ser para el estudiante Juangustavo Ordaz Rivero y fue desarrollada por su maestra María del Rosario Raygoza Velazque.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo interactuar con una hoja de cálculo de Excel, incluyendo cómo seleccionar celdas, filas y columnas; modificar datos dentro de las celdas; usar fórmulas como suma; e insertar gráficos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar varias tareas comunes en Microsoft Excel, como alinear texto, seleccionar celdas, sumar contenido, modificar formatos y crear gráficos. Explica cómo usar las barras de herramientas y menús para cambiar datos, formatear números y texto, ajustar bordes, y personalizar gráficos seleccionando la información deseada.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo interactuar con celdas en Excel, incluyendo cómo seleccionar múltiples celdas manteniendo presionado el click del mouse, usar atajos de teclado como Ctrl + C para copiar, y utilizar fórmulas para sumar celdas adyacentes de manera rápida. También explica cómo insertar gráficos seleccionando la opción en la barra de herramientas.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre funciones y herramientas básicas de Microsoft Word. Las preguntas cubren temas como formatos de texto, alineación, sangría, tablas, estilos, plantillas e inserción de imágenes. El propósito del documento es evaluar el conocimiento del usuario sobre las características y herramientas fundamentales de Word.
Trabajo practico 6_ giuli y mili esteeeeeeeee.miliarguelles
Este documento contiene instrucciones sobre cómo realizar diferentes tareas en una hoja de cálculo, como alinear números y letras, seleccionar celdas, sumar valores, agregar bordes, insertar gráficos e ilustraciones, y ordenar listas.
El documento discute el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza universitaria. Señala que el uso de TIC es necesario para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior. También describe una investigación en curso en la Universidad de Salamanca que examina cómo los profesores usan estas herramientas y las competencias digitales que deberían desarrollar. Además, resalta las ventajas de las TIC para mejorar la enseñanza, pero también los desafíos que plantean.
They have been designed, clearly presenting NoNEETs objectives and results and the LLL programme and are available in all partner languages to reach out a wide audience.
The aim of those brochures is to promote the project either to all NoNEETs partners and associated partners and also to project beneficiaries. That's why 2 types of brochures have been edited. (one institutionnal, one for Neets).
La Universidad Nacional de Chimborazo en su carrera de Contabilidad y Auditoría tiene como misión formar profesionales con preparación académica y sentido ético capaces de generar y controlar información para satisfacer las necesidades de la sociedad. Su visión es ser un modelo en la formación de contadores públicos líderes que contribuyan al desarrollo socioeconómico del país.
1. The document provides results from the 2015 Pan American Cadet Championships in Judo held in San Jose, Costa Rica from July 19th. It lists the medal results for 10 countries across 14 weight categories for men and women.
2. Brazil finished first overall with 8 golds, 8 silvers and no bronzes for a total of 16 medals. Venezuela also earned 16 total medals, finishing second.
3. Colombia earned the third most medals overall with 7 golds, 6 silvers and no bronzes for a total of 13 medals.
diez Aplicaciones Para Instagram Imprescindibles
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Este documento presenta 10 aplicaciones para Instagram y editar fotos y videos en dispositivos Android. Describe aplicaciones como VSCO Cam y Adobe After Effects que permiten editar fotos de manera profesional con filtros y capas. También menciona aplicaciones para crear videos como Wideo y PowerDirector que permiten importar múltiples clips de video y audio, aplicar efectos y transiciones, y comprimir videos.
Este documento trata sobre las leyes de derechos de autor y citación. Establece que es permitido citar pasajes de obras ajenas siempre que se reconozca la autoría, y que las bibliotecas pueden reproducir obras para uso exclusivo de sus lectores. También permite la reproducción de documentos oficiales como la constitución y las leyes. Finalmente, establece sanciones como multas para quienes se atribuyan la autoría de una obra ajena o violen los derechos de autor de manera intencional.
Presentación INTECOM: LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS EN EL C...GlobalNETSolutions
En 2006 la Comisión Europea define un marco de ocho competencias clave imprescindibles para los ciudadanos de una sociedad del siglo XXI basada en el conocimiento.
Este nuevo modelo fue recogido en España por la Ley de Educación de 2006 (LOE) y la nueva reforma de la Ley para la Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) toma también el testigo de implantar una enseñanza y un aprendizaje basado en competencias. Desde este enfoque, el aprendizaje no se basa únicamente en la adquisición de conocimientos, sino fundamentalmente en la forma de utilizar los conocimientos de manera flexible y adaptada a la gran variedad de contextos y situaciones que los alumnos van a afrontar en su vida, tanto laborales como personales.
Este nuevo enfoque supone un gran reto para cualquier Centro Educativo:
¿Cómo llevar esta perspectiva al aula?
¿Cómo se integran las competencias clave con los otros elementos del currículo?
¿Cómo conseguimos una enseñanza basada en el aprendizaje de competencias?
¿Qué materiales didácticos son más acordes con este enfoque?
Y no menos importante ¿Cómo se evalúan esas competencias? ¿En un área? ¿En una asignatura? ¿Son transversales? En fin, surgen toda una serie de preguntas a las que es necesario dar respuesta para poder integrar de forma adecuada el modelo de las competencias en la práctica docente y en la vida del centro.
El documento proporciona datos demográficos y estadísticas sobre la población y viviendas de la ciudad de Cobija, capital del departamento de Pando en Bolivia. Algunos detalles clave son que la población empadronada es de 44,120 habitantes, la mayoría habla castellano como idioma principal, y la mayor proporción de la población acude a establecimientos de salud pública cuando necesita atención médica. La mayoría de las viviendas tienen acceso a energía eléctrica y agua entubada,
Científicos hacen nuevos descubrimientos del adnbioudg
Un equipo internacional de investigadores descubrió que la mayor parte del "ADN basura", que se creía que no tenía función, en realidad contiene información útil para regular la expresión de genes y determinar dónde y cuándo se producen proteínas. El proyecto Encode analizó 1.5 millones de experimentos y reveló que alrededor del 80% del genoma humano contiene elementos funcionales que controlan la actividad de los genes. Estos hallazgos mejoran la comprensión de cómo funciona el ADN y las enfermedades.
1. El documento presenta una lista de 5 obras de arte y sus respectivos autores. Los estudiantes deben relacionar cada obra con su creador correcto. Las obras incluyen "Los fusilamientos" de Goya, "Galatea de esferas" de Dalí, la litografía "Escultor Italy" de Miró, "Los mendigos" de Murillo y "Cara i dors" de Tapies.
Boletín de noticias riet n° 3 – julio 2015RIET_INEW
En el mes de mayo, Marruecos fue el último país visitado por las autoridades de la RIET: Víctor Santa María, su presidente, y Gustavo Álvarez, director ejecutivo. Los destinos fueron Rabat, su ciudad capital y Casablanca. Allí recorrieron instituciones protagonistas en el desarrollo de las comunidades:
Fundación Oriente-Occidente: contiene a la población más desfavorecida a través del aprendizaje y la recreación.
La Estación 5 es una instalación de investigación científica. Ubicada en el Ártico canadiense, la Estación 5 estudia el cambio climático y sus impactos en el medio ambiente y ecosistemas de la región. Un equipo internacional de científicos realiza observaciones y experimentos sobre glaciología, oceanografía, biología y química atmosférica.
Este documento discute los desafíos que enfrenta el sector bancario en el siglo 21. Las tecnologías de la información han transformado la sociedad y la forma en que los clientes interactúan con los bancos. Los bancos que no se adapten a estos cambios tecnológicos se quedarán atrás. La tecnología representa tanto una amenaza como una oportunidad para los bancos.
La Universidad Nacional Del Centro del Perú ofrece un curso de Finanzas I en su Facultad de Ciencias de la Administración. El curso introduce conceptos básicos de finanzas para estudiantes de administración.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre las funciones y herramientas básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y símbolos usados en los documentos. El propósito es evaluar el conocimiento del usuario sobre las capacidades fundamentales de un editor de texto.
Este documento presenta 6 preguntas de opción múltiple sobre funciones básicas de procesadores de texto como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ---.
Este documento presenta 6 preguntas sobre las funciones y características básicas de un editor de texto. Las preguntas cubren temas como la alineación de párrafos, eliminación de texto, saltos de página, ventajas de los editores de texto, cortar y pegar texto, y los símbolos utilizados.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto. Contiene 6 preguntas sobre funciones básicas como alinear párrafos, eliminar texto, insertar saltos de página, ventajas de los editores de texto, procesos de copiar y pegar texto, y el significado del símbolo ¶.
El editor de textos y la expresión de mis ideasDaaraCuellar
Este documento presenta un criterio para redactar un ensayo usando herramientas de un editor de texto como el lenguaje formal y respetuoso según las normas de la Academia Mexicana de la Lengua. Detalla competencias como expresar ideas de manera coherente y creativa usando tecnología para investigar y transmitir información. Incluye una evaluación diagnóstica sobre el uso básico de un editor de texto como alinear párrafos, eliminar texto, forzar saltos de página y copiar/pegar texto.
Este documento presenta un examen de informática de la Universidad del Atlántico que contiene 50 preguntas sobre el uso de herramientas básicas de Microsoft Word y Excel. El examen cubre temas como formato de páginas, estilos, tablas, hipervínculos, combinar correspondencia, restricciones de documentos, compatibilidad entre versiones y funcionalidades básicas de Excel.
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre funciones y herramientas básicas de Microsoft Word 2007. Las preguntas cubren temas como procesadores de texto, formatos de archivo, barra de herramientas, formato de texto, tablas, imágenes e hipervínculos.
Este documento describe las opciones de diseño de página que permiten establecer el formato adecuado para la impresión de un documento, incluyendo características como bordes, color, orientación y tamaño de página, número de columnas, saltos de página, número de líneas y marca de agua.
Este documento presenta las instrucciones y criterios para un ensayo que los estudiantes deben redactar usando las herramientas de un editor de texto. Incluye competencias sobre la expresión clara de ideas y el uso apropiado de la tecnología. También contiene una evaluación diagnóstica sobre funciones básicas de los editores de texto.
Banco de preguntas de computacion i microsoft word-ene-marz-2014Ariana Lozano
Este documento contiene 18 evaluaciones sobre diferentes funciones de Microsoft Word. Cada evaluación contiene entre 1 y 4 preguntas de opción múltiple sobre conceptos como la edición de texto, formato, diseño de páginas, tablas, imágenes y otros. El documento proporciona una guía de aprendizaje interactiva sobre el uso básico y avanzado de Word.
Banco de preguntas de computacion i microsoft word-ene-marz-2014mariabautista82
Este documento contiene 18 evaluaciones sobre diferentes funciones de Microsoft Word. Cada evaluación contiene entre 1 y 4 preguntas de opción múltiple sobre conceptos como la edición básica de texto, el formato del documento, la impresión, las tablas, las imágenes y los diagramas. El documento proporciona una guía de aprendizaje interactiva sobre el uso de Word.
Banco de preguntas de computacion i microsoft word-ene-marz-2014mishellmd
Este documento contiene 18 evaluaciones sobre funciones de Microsoft Word como la edición de texto, formato, diseño de páginas, tablas, imágenes, marcadores y notas. Cada evaluación consiste en varias preguntas de opción múltiple sobre un tema específico de Word.
Banco de preguntas de computacion i microsoft word-ene-marz-2014rosaelenaruano
Este documento contiene una serie de evaluaciones sobre funciones básicas de Microsoft Word como la edición de texto, formato, tablas, imágenes, diseño de páginas e impresión. Cada evaluación contiene varias preguntas de opción múltiple sobre un tema específico con una sola respuesta correcta por pregunta.
Banco de preguntas de computacion i microsoft word-ene-marz-2014UTELVT
Este documento contiene una serie de evaluaciones sobre funciones básicas de Microsoft Word como la edición de texto, formato, tablas, imágenes, diseño de páginas e impresión. Cada evaluación contiene varias preguntas de opción múltiple sobre un tema específico con una sola respuesta correcta por pregunta.
Este documento contiene 20 preguntas tipo test sobre funcionalidades básicas de Microsoft Word. Las preguntas abarcan temas como tablas, estilos, temas, encabezados y pies de página, imágenes, guardado de archivos y listas. El objetivo es evaluar los conocimientos técnicos sobre la aplicación de procesamiento de textos Word.
Microsoft Word es un procesador de texto que permite crear documentos como cartas y currículos. Para iniciar Word, se debe hacer clic en Inicio y luego en programas, o desplazarse por los mosaicos en la ventana de Inicio hasta encontrar Microsoft Word. La función Copiar Formato permite copiar las características de formato de un texto o párrafo y aplicarlas a otro. Un documento en Word tiene diferentes vistas, cada una con características particulares para diferentes tipos de trabajo.
Este documento presenta un cuestionario de 15 preguntas sobre el uso de Microsoft Word 2007. Las preguntas cubren temas como las características del menú cinta, cómo lograr un aspecto profesional en un documento, y los procedimientos para verificar la ortografía, insertar hipervínculos e imágenes, y cambiar el tamaño de una imagen.
Este documento presenta 14 preguntas sobre las funciones y herramientas básicas del programa Microsoft Word. Las preguntas cubren temas como la definición de Word, el uso de bordes, imágenes y gráficos, formatos de texto, corrección ortográfica y vistas. También incluye 7 metacomandos comunes en Word y sus acciones correspondientes.
Este documento presenta un examen teórico sobre herramientas de colaboración digital. El examen contiene 30 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de Excel, Internet, correo electrónico y PowerPoint. También incluye 10 preguntas de verdadero o falso sobre herramientas de colaboración como blogs, wikis, Google Docs y redes sociales. El objetivo del examen es evaluar los conocimientos fundamentales del estudiante sobre estas herramientas digitales.
Este documento presenta información sobre varios temas escolares como matemáticas, química, etimología griega, inglés básico, historia y metodología de investigación. Para cada tema, define conceptos clave, incluye actividades de aprendizaje y reflexiones. También incluye calificaciones de dos estudiantes.
Este documento resume la información sobre una hoja de cálculo. Detalla el equipo, grado, grupo y maestra de la clase de Informática. Además, proporciona detalles sobre el servicio ThinkFree Online como un paquete gratuito de almacenamiento en línea de 1 GB y acceso desde diferentes dispositivos. También incluye información sobre el desarrollador Thinkfree Labs y las fechas de lanzamiento de las primeras y últimas versiones del software.
Este documento resume la información sobre una hoja de cálculo. Detalla el equipo, grado, grupo y maestra de la clase de Informática. Además, proporciona detalles sobre el servicio ThinkFree Online como un paquete gratuito de almacenamiento en línea de 1 GB y acceso desde diferentes dispositivos. También incluye información sobre el desarrollador Thinkfree Labs y las fechas de lanzamiento de las primeras y últimas versiones del software.
Este documento resume la información sobre una hoja de cálculo. Detalla el equipo, grado, grupo y maestra de la clase de Informática. Además, proporciona detalles sobre el servicio ThinkFree Online como un paquete gratuito de almacenamiento en línea de 1 GB y acceso desde diferentes dispositivos. También identifica a Thinkfree Labs como el desarrollador y las fechas de lanzamiento de las primeras y últimas versiones del software.
Este documento resume la información sobre una hoja de cálculo. Detalla el equipo, grado, grupo y maestra de la clase de Informática. Además, proporciona detalles sobre el servicio ThinkFree Online como un paquete gratuito de almacenamiento en línea de 1 GB y acceso desde diferentes dispositivos. También identifica a Thinkfree Labs como el desarrollador y las fechas de lanzamiento de las primeras y últimas versiones del software.
Este documento proporciona una introducción al ambiente de trabajo de Excel. Describe los principales componentes de la interfaz como la barra de fórmulas, las celdas, filas, columnas, pestañas y cinta de opciones. También responde preguntas sobre qué es una hoja de cálculo, el número máximo de filas y columnas, ejemplos de programas de hoja de cálculo y la diferencia entre fórmulas y funciones.
La Estación Espacial Internacional (ISS) es el objeto más grande enviado al espacio, pesa cerca de 500 toneladas y mide más de 100 metros de largo. Gira alrededor de la Tierra a una velocidad de 27,743 km/h. Los países participantes incluyen Estados Unidos, Rusia, Japón y Europa.
La Estación Espacial Internacional es el objeto más grande enviado al espacio, pesa cerca de 500 toneladas, mide más de 100 metros de largo y 80 metros de ancho, y ofrece 1000 metros cúbicos de espacio habitable a 400 km sobre la Tierra. Gira alrededor de la Tierra a una velocidad de 27,743 km/h realizando 16 órbitas al día. Los países que participan en la estación son Estados Unidos, Rusia, Japón y Europa.
Este documento habla sobre los animales en peligro de extinción. Menciona algunos animales comunes que están en peligro como el oso polar, el tigre de bengala y la ballena. Explica que la deforestación, la contaminación, el cambio climático y la caza ilegal son las principales causas por las que estos animales están en peligro. Finalmente, enfatiza la importancia de proteger a estos animales para preservar la biodiversidad.
El documento describe dos métodos para guardar videos de YouTube: 1) Instalar Real Player, que permite descargar videos automáticamente mientras se reproducen; 2) Sin Real Player, encontrar el archivo de video en la lista de archivos de Internet Explorer y arrastrarlo al escritorio para guardarlo.
En 1962, J.C.R. Licklider del MIT propuso la idea de una red global interconectada que permitiera a las personas acceder a datos y programas desde cualquier lugar. En 1967, Lawrence Roberts desarrolló el plan para ARPANET en la DARPA. En 1969, Bolt Beranek y Newman instaló el primer conmutador de paquetes IMP en la UCLA, conectando la primera máquina anfitrión e iniciando ARPANET. Para finales de 1969, cuatro máquinas fueron conectadas a ARPANET, realizando el primer prototipo de lo que h
La primera computadora digital electrónica fue el ENIAC, una máquina experimental. Luego aparecieron las mini computadoras de tamaño mediano que tenían gran capacidad de procesamiento pero eran menos costosas que las grandes computadoras. Las computadoras personales basadas en la arquitectura de IBM se volvieron dominantes a medida que las empresas desarrollaban máquinas más avanzadas. En los años posteriores, surgieron las laptops, que eran portátiles y se volvieron más populares, y las convertibles con diseños delgados y sistemas
El documento describe las diferentes herramientas y funciones disponibles en el entorno de PowerPoint, incluyendo las barras de herramientas, las diferentes opciones para insertar elementos en las diapositivas como formas, tablas y audio, y las diferentes transiciones y animaciones para presentaciones con diapositivas.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un curso de 20 sesiones sobre el uso del editor de presentaciones para crear presentaciones originales y creativas. Los criterios incluyen elaborar presentaciones con animaciones multimedia y efectos respetando las normas del lenguaje de la Academia Mexicana de la Lengua, asumir una actitud constructiva en el trabajo colaborativo, y seleccionar actividades de aprendizaje analizando los avances logrados con una postura crítica. El documento también describe la competencia disciplinar de utilizar tecnologías de información
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de PowerPoint. Contiene 6 preguntas de selección múltiple sobre funciones y herramientas básicas de PowerPoint como el icono para agregar nuevas diapositivas, el área que muestra los títulos y miniaturas de diapositivas, la vista que llena toda la pantalla, cómo guardar cambios después de guardar por primera vez, el panel donde escribir notas de diapositivas y aplicaciones típicas excepto proyectar una película.
Este documento describe varios cenotes notables en la Península de Yucatán, incluyendo el Cenote Sagrado cerca de Chichen Itzá, el Cenote Samula, el Cenote Zací, el Cenote Chihuan y el Cenote Yaxbacaltun. También menciona brevemente otros cenotes como X'Keken - Dzinup, Xcanché, Yokdzonot, Xlacah y las Grutas y Cenote de Santa María.
Este documento describe varios cenotes notables en la Península de Yucatán, incluyendo el Cenote Sagrado cerca de Chichen Itzá, el Cenote Samula, el Cenote Zací, el Cenote Chihuan y el Cenote Yaxbacaltun. También menciona brevemente el Cenote X'Keken - Dzinup, el Cenote Xcanché, el Cenote de Yokdzonot, el Cenote Xlacah y las Grutas y Cenote de Santa María.
Este documento presenta información sobre diferentes componentes de una computadora como la tarjeta madre, el disco duro, el teclado, el mouse, sistemas operativos Windows y breves descripciones de modelos históricos de computadoras. También incluye tablas con definiciones de conceptos de informática e información sobre categorías de software.
El documento describe brevemente las primeras computadoras personales lanzadas entre 1976 y 1998, incluyendo el Apple I en 1976, el BBC Micro en 1981, el IBM XT en 1983, el Macintosh en 1984 y el iMac en 1998.
Este documento describe los trastornos alimenticios de la anorexia y la bulimia. Explica que estos trastornos afectan principalmente a adolescentes y se desarrollan debido a la presión social por alcanzar un cuerpo delgado y estético promovido por los medios. También analiza las causas, síntomas y consecuencias graves para la salud de estas enfermedades. Concluye que la educación pública puede ayudar a reducir los casos informando a las personas sobre los riesgos de adoptar conductas asociadas a la an
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Evaluación diagnostica
1. ¿Qué se usa para alinear un párrafo tanto margen izquierdo como el derecho?
a) b) c) b)
2. Para eliminar textos debes seleccionarlo y luego oprimir la tecla:
a) Control
b) Supr
c) Alt
d) Bloq Mayùs
3. ¿Qué tipo de salto debes insertar si deseas forzar el texto para que empiece en la
siguiente pagina?
a) Salto de sección continuo
b) Salto de pagina
c) Salto de columna
d) Salto de ajuste automático de texto
4. Es una ventaja de usar editores de textos:
a) corrección fácil
b) uso de encriptaciones
c) uso de formulas
d) uso de diapositivas
5. ¿Que proceso utilizas para colocar una copia del texto seleccionado en otra parte?
a) hacer clic en cortar y luego pegar
b) seleccionar el texto, hacer clic en cortar, colocar el cursor en el punto de destino y hacer
clic y pegar
c) seleccionar el texto, hacer clic en copiar, colocar el cursor en el punto de destino y hacer
clic y pegar
d) hacer clic en copiar y luego pegar
6. ¿Que representa el símbolo, cuando este se exhibe en la ventana del documento?
a) Texto que se ha pegado
b) Un espacio
c) El final de un párrafo
d) Un tope de tabulación