Este documento presenta una tabla para evaluar las habilidades motrices básicas de los alumnos de sexto grado. La tabla incluye los nombres de los alumnos y subindicadores como reconocer y mover los pies, lanzar un balón, recibir un balón, correr en zigzag y participar en clase. Los alumnos son evaluados en una escala del 1 al 5 para cada subindicador, y se otorgan puntos en función de esa calificación y la ponderación de cada habilidad. El puntaje total de cada alumno se registra al

1. Evaluación de la sexta clase
Nómina de alumnos/as y ponderación de los indicadores (o sub
indicadores) de habilidades motores básicas.
Nomina de
alumnos/as
Reconoce y
mueve su pie
derecho
(2)
Reconoce y
mueve su pie
izquierdo
(2)
Lanza el
balón.
(4)
Ejecuta una
recepción del
balón
(4)
Corre en zic
zac
(5)
Participa en la
clase
(3)
Total
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
NIVELES DE CALIDAD OBSERVACIONES
1. Presenta notorias de ejecución y
reconocer.
2. Lo realiza con faltas de ejecución.
3. Lo realiza con pequeñas faltas de
ejecución.
4. Lo realiza casi de acuerdo a lo
pedido.
5. Lo realiza de acuerdo a lo pedido.
1. Para cada indicador a observar
marque una equis debajo del
número que señala el grado de
calidad que le merece la ejecución.
2. En paréntesis se indica la
ponderación que se ha dado a cada
indicador y/o subindicador. En
cada alumno/a, para cada indicador
o subindic. multiplique la
ponderación del indicador y/o
subindic. por el número que indica
el grado de calidad que le mereció
la ejecución.
3. Para cada alumno /a sume los
puntajes de los indic y/o subindic.
y el resultado de la suma
consígnelo debajo del total.