examenes de enytrada atra estudiantes de 6to grado

1. 5° grado - 1
EVALUACIÓN DE ENTRADA– 5° GRADO
ÁREA: COMUNICACIÓN
1) Lee con atención este texto
El agua
Nuestro planeta cuenta con numerosas fuentes de
agua y en su composición general. Tres cuartas
partes corresponden a este maravilloso elemento.
Un gran porcentaje de esta agua es salada (97%) y
es la que forma mares y océanos. Solo una
pequeña parte (3%) es agua dulce.
El agua dulce es la que más fácilmente puede
potabilizarse. Aun cuando existen técnicas para
tratar el agua salada. Hoy por hoy, en todo el
mundo, el agua dulce es la principal fuente de
abastecimiento del planeta.
Agua Meteórica: Es la que proviene de las precipitaciones. Es fresca, pero no tiene sales
minerales.
Agua telúrica de napa: Es la que circula debajo del suelo en napas. La más pura suele
ser la de la napa más profunda; para obtenerla es necesario hacer un pozo surgente.
Agua Superficial: Es la que se obtiene de ríos, arroyos o lagos. Conviene purificarla para
beber o cocinar.
 1.-El porcentaje de agua dulce en el planeta es de….
a) 97 %
b) ¾ partes
c) 3%
 2.-¿En qué se diferencian el agua meteórica con el agua telúrica de la mapa?
a) El agua meteórica cae del cielo y la telúrica proviene de la profundidad del suelo.
b) El agua meteórica proviene de la profundidad del suelo y la telúrica cae del cielo.
c) El agua meteórica proviene de las precipitaciones y la telúrica se obtiene de los ríos.
 3.-Según el texto, ¿qué quiere decir “potabilizarse"?
a) contaminarse
b) purificarse
c) hervirse
 4.- El texto trata principalmente de.
a) La potabilización del agua.
b) El agua salada.
c) De dónde viene el agua.
Agua
dulce
3%
Agua
salada
57%

2. 5° grado - 2
 5.-Este texto fue escrito para.
a) Recomendarnos las maneras de obtener agua.
b) Proporcionarnos información sobre la distribución y procedencia del agua.
c) Usar el agua potable siempre y conocer los tipos de agua.
2) Lee el siguiente texto:
La diferencia entre los animales vertebrados e
invertebrados, se hace en función
de la presencia o ausencia de una columna vertebral,
pero no es la única característica que los diferencia.
Invertebrados
Animales sin esqueleto interno, aunque
pueden tener un esqueleto externo o
exoesqueleto.
Algunos grupos con simetría radiada, no
se puede trazar un único eje que divida el
animal en dos partes simétricas, otros
grupos con simetría bilateral.
Características distintivas para cada
subgrupo (filum).
Vertebrados
Animales con un esqueleto interno
endoesqueleto. Puede ser de tejido óseo
cartilaginoso. Animales con simetría bilateral, es
decir, su cuerpo podría dividirse mediante un eje
imaginario en dos partes simétricas División del
cuerpo en tres regiones bien diferenciadas:
cabeza, tronco y extremidades Tetrápodos: dos
pares de extremidades. Desarrollo de un sistema
nervioso. Desarrollo de órganos de los sentidos.
 1.¿Qué tipo de texto leíste?
a) Tabla de datos
b) Esquema de llaves.
c) Cuadro comparativo.
d) Texto argumentativo.
 2.El mejor título del texto es:
a) Diferencias de los animales del mundo.
b) Diferencias de los Vertebrados e Invertebrados.
c) Funciones de los huesos de los animales.
d) División de los animales vertebrados.
 3.¿Con qué finalidad se hizo este texto?
a) Para organizar información importante de algunos animales.
b) Para aprender únicamente sobre los animales vertebrados.
c) Para entretenernos con las diferencias que tienen los animales.
d) Para dar a conocer las diferencias entre los vertebrados e invertebrados

3. 5° grado - 3
3). Lee las opiniones de Antonio, María y Víctor sobre la lectura:
 1.¿Quién opina de la lectura es para disfrutar y aprender?
a. Víctor.
b. María.
c. Antonio.
 2.¿Quién opina que el que no lee no conoce nada?
a. María.
b. Antonio.
c. Víctor
 3.-¿En qué se diferencia la opinión de Antonio y Víctor?
a. Icáreo piensa que no los niños no deben usar el internet, pero Armando piensa que si
pueden hacerlo.
b. Antonio piensa los niños deben leer para aprender, pero Víctor piensa que el que no lee no
conoce.
c. Antonio piensa que deben leer para jugar, pero Víctor piensa que deben leer para hacer las
tareas.
 4¿En qué se parecen la opinión de Antonio y María?
a. Los dos piensan que leer es importante para mejorar el aprendizaje.
b. Los dos piensan que no es importante para aprender.
c. Los dos piensan que deben leer para enseñar a mis amigos.
 5 ¿Qué tipo de texto es?
a. Explicativo.
b. Informativo.
c. Narrativo.
 6. ¿Para qué se escribió este texto?
a. Para hacernos una invitación.
b. Para enseñarnos hacer las tareas.
c. Para darnos una opinión.
 7. ¿Será importante realizar la lectura? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
Yo creo que la práctica de la
lectura es importante porque
disfruto y aprendo
Me gusta leer todos los
textos que encuentro:
cuentos, noticias,
Afiches, cartas.
Los niños que no leen
no conocen muchas
cosas
Antonio
María
Víctor

4. 5° grado - 4
4). Lee la noticia y responde.
Diario La Primera
Finlandia: Descubren un chicle de
5000 años
Un chicle neolítico de unos 5 000 años de
antigüedad ha sido descubierto por una
estudiante británica de Arqueología en Finlandia,
informó hoy la Universidad de Derby (centro de
Inglaterra).
Sarah Pickin, de 23 años, encontró la milenaria
goma de mascar, hecha de brea de corteza de
abedul, en unas excavaciones en la costa oeste
del país escandinavo.
Además, el chicle -uno de los más antiguos que
se han hallado hasta la fecha- presentaba
marcas de dientes.
El hombre neolítico utilizaba ese tipo de goma de
mascar para curar las infecciones de encías, ya
que la brea de corteza de abedul tiene
propiedades antisépticas, explicó el profesor
Trevor Brown, tutor de la estudiante en la
Universidad de Derby.
El descubrimiento, subrayó Brown, "es
especialmente significativo por las huellas de
dientes bien definidas encontradas en el chicle".
La estudiante, por su parte, se declaró
"encantada" por haber dado con la vetusta
pastilla masticable y haber "aprendido más de
Historia", Sarah Pickin encontró el chicle dentro
de las actividades de un programa de estudios
en el Kierikki Centre, un museo arqueológico
radicado en el oeste de Finlandia.
Diario La Primera, 20 de setiembre de 2016
 1. ¿Cuál es la finalidad del texto que leíste?
a) Informar sobre el descubrimiento de un chicle muy antiguo.
b) Informar sobre la alimentación del hombre neolítico.
c) Informar sobre todos los hallazgos que realizó Sara Pickin
d) Informar sobre todos los hallazgos de la Universidad de Derby.
 2. ¿Por qué crees que en algunas partes del texto se han utilizado las comillas (“ ”)
a) Para indicar que esas palabras son importantes.
b) Para indicar que esas palabras fueron dichas por alguien.
c) Para indicar que esas palabras son desconocidas.
d) Para indicar que esas palabras no tienen importancia.
 3. En el texto: ¿qué significa “la vetusta pastilla masticable”?
a) La vieja pastilla masticable.
b) La sucia pastilla masticable.
c) La increíble pastilla masticable.
d) La pequeña pastilla masticable.
 4. ¿Qué tipo de texto leíste?
a) Una descripción.
b) Una leyenda.
c) Una noticia.
d) Un poema.

5. 5° grado - 5
5). Encuentra los errores. Reescribe cada oración en forma correcta.
 En el verano, me encanta ir a reñaca.
__________________________________________________________________________
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
__________________________________________________________________________
 ayer salí de compras con mi mejor amiga, pilar.
__________________________________________________________________________
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
__________________________________________________________________________
 ¿Cuándo se fue Jaime de viaje a Perú?
__________________________________________________________________________
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
__________________________________________________________________________
6). Escribe cinco adjetivos calificativos para cada nombre o sustantivo. Luego, en tu cuaderno,
escribe oraciones con ellos.
7). Escribe qué tipo de palabra es cada una según su sílaba tónica y explica brevemente por qué
lleva o no tilde.
Marítimo: Palabra esdrújula. Siempre llevan acento.
Ámbar: __________________________________________.
Mesa: __________________________________________.
Cólera: __________________________________________.
Comedor: __________________________________________.
Lágrima: __________________________________________.
Cinturón: __________________________________________.

6. 5° grado - 6
8). Copia las oraciones que tienen los signos de interrogación o exclamación bien escritos.
______________________________________________________________________________________
______
_______________________________________________________________________________________
_____
9). Completa la ficha técnica
Nombre: _______________________
Características: _______________________
____________________________________
____________________________________
Lugar donde vive: ____________________
____________________________________
____________________________________
Alimentación: _______________________
____________________________________
____________________________________
Comportamiento: _____________________
____________________________________
10). Completa estas oraciones añadiendo el predicado:
 Los vecinos _______________________________________________________________.
 Mis primos y yo ____________________________________________________________.
 Susana y Daniel ____________________________________________________________.
11). Lee el texto dramático y completa el esquema:
Los solidarios
Acto I
En el pueblo a mediados de año.
Hombre.- Compadre, te estaba buscando. (Se sienta a su lado en el patio). Tú sabes cómo está la
situación. Tengo deudas y cuatro hijos.
Compadre.- Amigo, si estás pensando lo que pienso, los únicos ahorros que tengo son los piojos en
el pelo.
Hombre.- No, compadre. Es que estoy pensando que de pronto debemos unir fuerzas para empezar
algo juntos. ¿Qué dices?
Compadre.- Pero con qué y con quién. No se puede confiar en nadie y nadie confía en uno. Mejor
déjame quieto aquí. De pronto la situación cambia.
Acto II
Hombre.- compadre, despiértate. Estaba hablando con el compadre Alfredo y nos dimos cuenta de
que ambos tenemos un árbol de mangos.
Compadre.- (Medio dormido). Qué bueno, amigo.
¿Qué día es hoy ¿Qué día es hoy? ?Qué día es hoy?
¡Es una gran idea! ¡Es una gran idea! ¡Es una gran idea!

7. 5° grado - 7
Hombre.- Entonces decidimos recogerlos y venderlos. Hablamos con el compadre Pedro, que
también tiene un árbol de mango, para empezar el negocio. ¿Qué dices? ¿Quieres entrar con
nosotros?
Compadre.- no, hombre. Por ahora déjame quieto. (se queda dormido)
Acto III
Hombre.- compadre, ¿Cómo estás? ¿Dormido otra vez? Despiértate.
Compadre.- (Se para de repente y mira hacia HOMBRE). ¿Quién es usted?
Hombre.- soy tu compadre. Hace tiempo que no nos vemos. ¿Te acuerdas que te conté sobre el
préstamo? Fue efectivo. Compramos una tienda y la vamos a llamar “Los solidarios” ¿compadre?
(reflexionando). Es verdad lo que dicen. Los solidarios resultan ser dueños, mientras los solitarios
solo quedan con sueños.
Lugar Tiempo Escenario
↓
Personajes principales Personajes secundarios
↓ ↓
Problema
↓
Acto I Acto II Acto III Acto IV
↓ ↓ ↓ ↓
Desenlace
12). Encierra en un círculo el sujeto en la oración. Subraya el predicado en la oración.
1. Lucía come helados de fresa.
2. Los niños cantaban en el patio.
13). Clasifica las siguientes palabras en simples y compuestas.
• blanquecino • pintalabios
• girasol • grisáceo
• laboratorio • boquiabierto
• bienvenido • lagartija
SIMPLES COMPUESTAS

8. 5° grado - 8
14). Completa con “y” o “ll”
____egua caba____
____ogurt _____ave
____uca ____ama
15) Escribe el orden que presenta en orden las ideas de cada texto.
I. Iba caminando por esos lugares una pantera y se le acercó, luego le preguntó:
II. Lindo minino ¿Quieres que te ayude a llegar a casa?, y el gatito le contestó:
III. Había una vez un gatito que se perdió en un bosque.
IV. Maullaba y maullaba por los árboles, pero nadie lo oía.
V. Sí, por favor, extraño a mi familia.
16) Interpreta la historieta, luego completa el cuadro:
INICIO NUDO FIN

9. 5° grado - 9
17). Escribe en los espacios “r” o “rr”, para que completes las palabras.
18). Lee y responde de acuerdo al texto descriptivo:
"Tucán de garganta blanca"
El Tucán de garganta blanca vive en toda la Amazonía del Perú, donde se posa
en la parte media de tos árboles. El sonido que hace es muy fuerte al igual que
otras aves como el pingüino.
Mide de 54 a 57 cm. El color de su cuerpo es muy llamativo ya que tiene tos
colores negro, rojo y blanco. Sus patas son celestes. Su pico es muy largo y
robusto, lo usa para alcanzar los frutos de los cuales se alimenta, aunque
también come insectos, huevos de otras aves y algunos reptiles pequeños; su
pico también tiene muchos colores como el amarillo, negro y celeste.
El Tucán de garganta blanca anida en los huecos de los árboles, donde la hembra pone 2 a 4
huevos y los cría con su pareja.
Se le puede encontrar en parejas y formando varias familias. Es por ello, que vuelan en
bandadas.
Aunque no está en peligro, es importante que protejamos el lugar donde vive, ya hay muchos
animales que habitan con él.
1. Según el texto, ¿cuáles son los colores del Tucán de garganta blanca?
a) Negro, rojo y blanco.
b) Negro, amarillo, blanco.
c) Amarillo, verde, rojo.
2. ¿Cómo vuelan estos tucanes?
a) En palomar.
b) En bandadas.
c) En enjambres.
se ano
ma anos
bo ego
opaje
eina
opa
ga as
go as
emedio
ho or
osca
fe oca il
mo eno
ma ino
ca oza
ca eta
son isa

10. 5° grado - 10
19). Escribe una carta a Papa Noel, pidiendo por una Navidad sin contaminación:
20). Marca con una “X” el sinónimo que corresponda.
MOFA BONITO COLABORAR
a) Engaño
b) Burla
c) Alabanza
d) Actitud
e) Maldad
a) Hermoso
b) Mujer
c) Auto
d) Gracioso
e) Feo
a) Sostener
b) Contribuir
c) Desatender
d) Discrepar
e) Acompañar

11. 5° grado - 11
ÁREA: MATEMÁTICA
1.- Completa el cuadro.
Numero Se lee CM DM UM C D U
3641
841145
Ocho mil seiscientos treinta y nueve
962
5 6 8 3 4 2
Noventa y ocho mil cuatrocientos dos
7 5 0 0 9
40002
2.- Ordena los números de Ordena los números de
menor a mayor mayor a menor
12936 25670
15816 9510 32810 6500
18600 48902
_____________________________ _________________________
3.- Completa las adiciones y sustracciones con los números que faltan
3 0 4 2 0
0 5 9 0 1
8 4 4 1 5
+ 1 0 3 0 6 1
5 0 8 0 0
2 2 3 6 9 9
0 0 6 0 8
5 6 3 5 0
8 0 0 5 6
+ +
2 6 9 5
8 7 7
-
3 2 8 0
1 4 7 8
1 2 6 8 0
5 3 9 5
- -
3 8 2 4
6 2 9 4
-
4.- El número 7986 el nueve corresponde a:
a. 90 decenas
b. 990 unidades
c. 900 centenas
d. 99 centenas

12. 5° grado - 12
5.- Una florería vende 12 ramas de girasoles y cada rama tiene 3 flores. Si cada flor se vende a S/.
4. ¿Cuánto dinero recibe por la venta total?
a. 96 soles
b. 120 soles
c. 36 soles
d. 144 soles
6.- Observa los siguientes precios de las joyas peruanas
En la joyería “Chiribaya” ha vendido 19 Tumis y 12 collares ¿Con qué producto ganó más?
a. Con el Tumi
b. Con el collar
c. Con la pulsera
d. Ninguna de las anteriores
7.- Lee la tabla y responde:
 ¿Cuántos estudiantes juegan futbol más que vóley?
Disciplinas Deportivas
FUTBOL VOLEY
4° 79 41
6° 63 49
a. 51
b. 90
c. 52
d. 100
S/. 87 S/. 61 S/. 79
12 12

13. 5° grado - 13
8.- Arely tiene en su chanchito: 5 billetes de s/. 200, 9 billetes de S/. 100, 10 monedas de S/. 5 y 8
monedas de S/. 2. ¿Cuánto dinero tiene Arely?
a. S/. 1966
b. S/ 1960
c. S/. 1609
d. S/. 960
9.- Sé formó el coro del colegio con 48 niñas del 4° grado y 16 niños del5° grado. Si se formaron
grupos de 8 estudiantes. ¿Cuántos estudiantes por grupo hay?
a. 64
b. 9
c. 12
d. 8
10.- Resuelve la siguiente operación combinada
(34 – 27) x 120 : 5 + 12 x 3
a. 114
b. 204
c. 320
d. 236
11.- Como se rompieron 12 mayólicas blancas, el albañil tuvo que ir a la tienda a comprarlas. En
la tienda soto se vende mayólicas blancas en caías de 5 unidades, al precio que se indica:
Mayólica San Miguel
¿Cuánto dinero se gastará en esta compra?
A. S/. 342.00
B. S/. 85.50
C. S/. 57.00
D. S/. 28.50
S/. 28.50
Caja de 5
mayólicas

14. 5° grado - 14
12.- Edgar es un niño que le gusta leer después de hacer sus tareas. De lunes a viernes lee 2
1
hora diaria, los sábados y domingos lee 4
3
de hora al día. ¿Cuánto tiempo lee sus libros
preferidos en una semana?
a 2
2
1
hora
b 3 hora
c 4 hora
13.- En la fiesta de cumpleaños de Luis, sus amigas comieron torta, Andrea comió 2/8 de torta:
Antonia comió 2/8 de torta y Laura se comió 3/8 de la torta. ¿Qué fracción de la torta queda?
Marca la alternativa correcta:
a. 6/8
b. 1/8
c. 3/8
14.- En un platillo de una balanza se tiene 3500gr. De arroz y 4 856 gr. De harina. ¿Cuánto debo
colocar en el otro platillo para poder equilibrar la balanza?
a. 476 gr.
b. 1356 gr.
c. 1456 gr.
d. 453 gr.
15.- A Matías le han dejado de tarea, averiguar cuánto pesan los tres animales juntos, pero solo
le han dado ciertos datos. ¿Puedes ayudarlo a encontrar la respuesta?
a. 26 kg.
b. 102 kg.
El cerdo pesa 12
kilogramos más que la
oveja
El perro pesa la mitad de
lo que pesa la oveja
menos 10 kilogramos.
La oveja pesa en
kilogramos lo que
equivale a decenas.

15. 5° grado - 15
c. 62 kg.
16.- ¿Cuál es el área de la región sombreado, sabiendo que el lado del cuadrado mide 4 m?
a)
2
16m
b)
2
8m
c)
2
32m
17.- Paola compra algunos metros de cinta para hacer un trabajo, si después de prestarle 500
cm. A su hermana le queda 300 cm. Identifica la pregunta que se haría para que el problema esté
completo.
a) ¿Cuántos centímetros de cinta le queda a Paola?
b) ¿Cuánto le costó la cinta de Paola?
c) ¿Cuántos metros de cinta compró Paola?
18.- Elena tiene un cubo grande formado por 64 cubitos pequeños. Observa.
a. 64 cubitos.
b. 16 cubitos.
c. 8 cubitos.
d. 4 cubitos.
19. Se sabe que:
Todos los tienen igual peso y todos los pesan igual. La balanza de la derecha está en
equilibrio. Observa:
Según esta información. ¿Cuál de las siguientes equivalencias NO es correcta?
a.- equivale a
b.- equivale a
c.- equivale a
d.- equivale a

16. 5° grado - 16
20.- Observa en el plano, el recorrido de Jorge hacia la cancha de fútbol.
• ¿Cuál es el recorrido que sigue Jorge desde su casa a la cancha de futbol?
Marca la respuesta correcta:
a.- b.-
• Escribe en la línea el recorrido de Jorge desde el parque a la cancha de fútbol:
21.- Traslada el pentágono a 2  y 7 
2 2 1 1 2 1

17. 5° grado - 17
22.- Observa el grafico de barras y responde:
a) ¿Cuántos alumnos de 8 años hay?
_____________________________________________________________________________
b) Cuantos alumnos de 12 años hay?
____________________________________________________________________________
23.- Los siguientes números corresponden a las temperaturas registradas en noviembre del
presente año en Arequipa.
Noviembre del presente año en Arequipa
15° 18° 14° 15° 14° 13° 15° 16° 19° 18° 16° 16° 15° 14° 18° 16°
16° 14° 17° 17° 16° 15° 14° 14° 14° 13° 13° 15° 14° 16° 16°
 ¿Cuántos días se registró la temperatura mínima?
_______________________________________________________________________
 ¿Qué temperatura se registró más días?
_______________________________________________________________________
DATOS DE
TEMPERATURA
CONTEO DE
DATOS
FRECUENCIA
13°
14°
15°
16°
17°
18°
19°
 ¿Cuál es el promedio de la temperatura?
_______________________________________________________________________

18. 5° grado - 18
24.- De acuerdo a las ilustraciones mostradas, completa los cuadros:

19. 5° grado - 19
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
1.- Relaciona las ideas y conforma frases completas y coherentes.
2.- Lee los casos. Luego, deduce y escribe al frente de cada uno las normas escolares que no
cumplen dichos alumnos.
Miguel llega tarde al colegio todos los días.
Lorena no quiere sentarse al lado de Martina.
3.- Coloca un aspa ( ✓ ) donde exista democracia y con una ( x ) donde no la hay.
 En la casa de Mario, sus papas deciden que es lo que pueden hacer o no pueden hacer sus
hijos.
 En el recreo, Pepe, que es el dueño del balón decide quien juega.
 EI maestro y sus alumnos el primer día de clases elaboraron el reglamento del salón.
 Marcos con sus compañeros del equipo de fútbol se ponen de acuerdo para escoger el
uniforme.
4.- Escribe si se trata de un DERECHO o una OBLIGACION
 Recibir atención médica cuando estés enfermo. __________________________________
 Cuidar tu cuerpo y tu salud. _______________________.
 Participar y que tus ideas sean tomas en cuenta. Ir a la escuela a estudiar.
__________________.
 Ir a la escuela a estudiar. _______________________________.
Las normas nos permiten.
Las normas no solo señalan
lo que se debe hacer…
Para que la convivencia en tu
escuela sea armoniosa.
También indican las sanciones que
corresponden cuando estas no se cumplen.
Es necesario respetar una serie de normas.
Tener claridad y seguridad acerca de cómo
debemos comportarnos.

20. 5° grado - 20
5.- Observa las fotografías y por cada una escribe una función de la familia.
6.- Escribe P (Padres) o H (Hijos) en los recuadros según el rol que corresponda.
7.- Escribe los nombres de las siguientes construcciones y la cultura a la que pertenecen.
Velar por educación, vivienda y salud de sus hijos.
Obedecer a los padres y personas adultas de la familia.
Ayudar en las tareas del hogar.
Ser modelo y guía para su familia.

21. 5° grado - 21
8.- Marca la razón que mejor complemente cada afirmación.
a.- El ayllu fue la base de la organización social inca, pero, además, creó lazos de identidad
porque
 Estaba constituido por parientes que tenían un ancestro común.
 Sus autoridades eran los Curacas, que rendían informe al sapa inca.
b.- El sapa inca controlaba de manera autocrática todo el imperio debido a que
 Su heredero al trono no era necesariamente su propio hijo.
 La ley y el orden eran producto de su propia voluntad.
c.- Durante su expansión, el Imperio inca fue pacífico porque
 Buscó trasladar al pueblo recién conquistado al Cusco.
 Prefirió la rendición sin violencia física por parte de sus enemigos.
9.- Completa el cuadro con las diferencias entre la época Incaica y Virreinato.
EPOCA INCAICA EPOCA DEL VIRREYNATO
Nuestro territorio se llamó Tahuantinsuyo
La autoridad era el virrey
La actividad más importante fue la agricultura
El idioma era el quechua
Enseñaron la fe católica
10.- Completar
a) El sistema de Defensa Civil está encargado de ________________________
y ____________________ Los daños producidos por un ________________
y _________________________________________
b) Los desastres naturales son _______________________________________
___________________________________________________________ etc.
c) Los desastres artificiales son aquellos _______________________________
como ______________________________________________________ etc.
11.- Analiza las imágenes y escribe una recomendación:
……………………………………
……………………………………
…………………………………
…………………………………
………………………………
………………………………

22. 5° grado - 22
12.- Relaciona ¿Qué clase de señal es?:
13.- Completa el siguiente mapa conceptual con la organización de la comunidad.
14.- Lee cada enunciado y marca la opción correcta.
a. - Los encargados de hacer cumplir las normas de tránsito son los
 Bomberos.
 Serenos.
 Oficiales y suboficiales de la Policía Nacional del Perú,
b.- Las señales de tránsito se clasifican en los siguientes grupos
 Reguladoras, informativas, demostrativas
 Reguladoras, preventivas e informativas
 Señaladoras, compartidas, preventivas
ORGANIZA
Como Como
LA COMUNIDAD
Se
A través de
DETENCIÓN
OBLIGATORIA
SEÑALES PREVENTIVAS SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN SEÑALES DE INFORMACIÓN

23. 5° grado - 23
15.- Observa el mapa mundi y responde:
• ¿En qué continente vives tú? Píntalo rojo.
• ¿Cuál es el océano más grande?. __________________. Escribe su nombre donde corresponde.
• ¿Qué continente está al este de Europa?_____________________Píntalo verde.
• ¿Cómo se llama el continente blanco? Escribe su nombre donde corresponde.
• Ubica Australia. Píntala amarilla. ¿En qué continente se encuentra?
___________________________________________________________________________
16.- Escribe las reglas del ahorro de energía eléctrica que debemos tener en cuenta al usar los
siguientes artefactos eléctricos
________________________________________
________________________________________
________________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

24. 5° grado - 24
17.-Escribe el nombre de la actividad económica que corresponda
a) Consiste en el cultivo del suelo para obtener productos alimenticios: _______
b) Transforma la materia prima en productos elaborados: __________________
c) Consiste en extraer del mar, ríos, lagos alimentos como peces, moluscos, etc.
__________________________
d) Consiste en la crianza, selección y reproducción de animales domésticos:
_______________________
e) Consiste en la extracción de minerales del suelo y subsuelo: _____________
18.- Lee lo siguiente y responde las preguntas:
19.- Responden preguntas:
 ¿Sobre qué conversan la niña y los niños?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Qué imagen representará a Sara en las elecciones? ¿Por qué crees que la habrá escogido?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Hay elecciones del Municipio Escolar en tu escuela? ¿Cómo desarrollan?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Felipe, deseo contribuir al
bienestar de todas las
niñas y los niños de
nuestra escuela.
Por esa razón, ¿vas a
presentarte a las
elecciones del Municipio
Escolar?
SI, y esta
imagen me va a
representar.
¿de qué otra manera
se puede participar y
colaborar en la
escuela?

25. 5° grado - 25
20.- Relaciona según la función de los actores:
Comité electoral
Acondicionar el aula para las
elecciones
Candidatos
Supervisar el día de las
elecciones.
Miembros de mesa
Acudir puntualmente el día la
votación.
Electores
Realizar propagandas y dar a
conocer sus propuestas a
toda la I.E.
21.- Marca con una X la respuesta correcta:
 Es una causa para que un animal sea considerado en peligro de extinción.
a) Reforestación.
b) Cadena tropical.
c) Biotopo.
d) Biota.
e) Destrucción de su hábitat.
 Es un animal en vías de extinción.
a) Focas
b) Marsupiales
c) Sapos
d) Guanaco
e) Rinoceronte
 Es el ave nacional del Perú:
a) Pingüino.
b) Colibrí.
c) Guacamayo.
d) Loro.
e) Gallito de las rocas.

26. 5° grado - 26
 Las siglas INRENA significa:
a) Instituto Nacional de Reservas.
b) Instituto Nacional de Recursos.
c) Instituto de Recursos Forestales.
d) Instituto Nacional de Recursos Geográficos.
e) Instituto de Recursos Naturales del Perú.
 Es una causa de la existencia de animales en peli-gro de extinción:
a) Reforestación.
b) Cuidado ambiental.
c) Uso racional de los recursos.
d) Reciclaje.
e) La destrucción del hábitat.
22.- Escribe cómo podemos prevenir el maltrato a los siguientes animales:
23.- Describe las tradiciones navideñas de tu localidad
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

27. 5° grado - 27
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.- Lee atentamente cada pregunta y encierra la respuesta correcta.
 Coordina los movimientos y mantiene el equilibrio del cuerpo.
a) Cerebelo
b) Cerebro
c) Bulbo raquídeo
d) Nervios
 Las imágenes, los sonidos, sabores y olores son algunos ejemplos de…
a) Respuestas
b) Neuronas
c) Órganos
d) Estímulos
 Parte del sistema nervioso que transmiten las órdenes del cerebro a los músculos.
a) Medula espinal
b) Encéfalo
c) Nervios
d) Cerebro
2.- Escribe “ V ” si las respuestas son voluntarias o “ I ”si son involuntarias.
a) Recordar una película ( )
b) Encender el televisor para ver un programa ( )
c) Saborear un rico helado de frutas. ( )
d) Pararnos y esperar para cruzar la calle al ver un semáforo peatonal en rojo. ( )
3.- Escribe el nombre de cada órgano y debajo de cada esquema el nombre del sistema

28. 5° grado - 28
4.- Completa las oraciones usando las palabras de recuadro.
- El aire entra al cuerpo por las ______________________________________
- El tubo que lleva el aire hacia los pulmones se llama ____________________
- Durante la inspiración, tomamos el gas _______________________________
- Durante la espiración, eliminamos el gas _____________________________
- El músculo que se encarga de los movimientos respiratorios se llama ______
5.- Ordena los alimentos según el grupo al que pertenecen
Aportan proteínas
Aportan carbohidratos
Aportan lípidos
Aportan vitaminas
Aportan sales minerales
6.- Marca la respuesta correcta
 Los cuerpos que están en estado SÓLIDO son:
a) Agua, vapor, árboles
b) Carpeta, plantas, animales
c) Árboles, flores, aire
 Los cuerpos en estado LÍQUIDO son:
a) Agua, nubes, tierra
b) Mar, ríos, cerros
c) Agua, sangre, orina
 Los cuerpos en estado GASEOSO son:
a) Aire, vapor, nubes
b) Nubes, plantas, vapor
c) Sangre, aire, vapor
- tráquea - oxígeno - dióxido de carbono
- fosas nasales - diafragma
carnes – aceite – lentejas – papa – lácteos – fideo – queso – maní – manzana –
frijol – uvas – miel – mantequilla – avena – papaya – espinaca - choclo

29. 5° grado - 29
7.- Observa la imagen y escribe cuáles y cómo son los procesos de respiración y nutrición de la
planta.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
8.- Completa los espacios en blanco.
 Tipo de reproducción de una planta que nos permite dar origen a una nueva planta a través del
corte de tallos, ramas u hojas, los _____________________________________.
 En la _____________________la planta generalmente respira, pues no hay luz solar.
 Si a una planta se le cortase la raíz, ésta ___________________________.
 El símbolo del dióxido de carbono es el ___________________________.
 Las _____________necesitan respirar porque es parte importante del proceso de____________
 El olluco y la papa son ejemplos de _______________________.
9.- Colorea las capas de la Tierra: de rojo la más extensa, de azul la intermedia y de amarillo la
más profunda

30. 5° grado - 30
10.- Según el dibujo, subraya en cada oración la palabra correcta:
a) La capa más gruesa es el NUCLEO / MANTO
b) La primera capa es la CORTEZA / MAGMA
c) El núcleo es la capa más INTERNA / EXTERNA
d) El magma sale del NUCLEO / MANTO
e) La capa con rocas frías y sólidas es la más GRUESA / DELGADA
11.- Lee las siguientes preguntas y encierra la alternativa correcta:
 ¿Qué es una reserva nacional?
a) Es un lugar donde se bota la basura y se clasifica.
a) Es un lugar donde se bota la basura y se clasifica.
b) Es un conjunto de animales de la misma especie.
c) Es un lugar donde se cuidan a los animales.
d) Es un lugar donde se conserva y protege la flora y fauna.
 ¿Qué es la contaminación?
a) Es reutilizar las cosas que no se utilizan.
b) Es seleccionar la basura.
c) Es limpiar un lugar sucio.
d) Es ensuciar el medio ambiente.
 ¿Qué significa reducir?
a) significa no utilizarla electricidad.
b) significa usar algo pequeño
c) significa usar algo muchas veces
d) significa usar menos algo.
 ¿Qué significa reciclar?
a) Es utilizar materiales nuevos y botarlos a la basura.
b) Es utilizar materiales nuevos realizar un proceso de transformación.
c) Es utilizar materiales nuevos y someterlos a un proceso de transformación para ser utilizados
nuevamente.
d) Es utilizar materiales usados y someterlos a un proceso de transformación para ser utilizados
nuevamente.
12.- Responde
¿Qué es el sistema solar? nombra los planetas que lo forman según su proximidad al sol.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Nombra los planetas que lo forman según su proximidad al sol.
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

31. 5° grado - 31
13. Completan el organizador visual con los datos del recuadro:
14.- Completa la siguiente tabla con las características de cada animal.
ANIMAL SEGÚN SU ESTRUCTURA HÁBITAT
EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
Otros cuerpos
Los satélites Planetas que giran
alrededor del Sol.
La Luna es el
único que gira
alrededor de la
Tierra.
Es el único planeta
en que hay vida.
Son 8
1. Mercurio
2.
3. Tierra
4.
Está formado
por:
5.
6. Saturno
7.
8. Neptuno
SATÉLITE NATURAL Júpiter Marte
Asteroides y cometas Venus
Urano

32. 5° grado - 32
15.- Completa el cuadro de acuerdo con cada animal.
Tipo de
respiración
Tipo de
circulación
Tipo de
reproducción
16.- Escribe V o F
a.- La circulación de los animales puede ser cerrada o abierta. ( )
b.- La sangre de los zancudos es roja. ( )
c.- La hemolinfa es la sangre de los insectos. ( )
d.- En la circulación abierta, una vez que la hemolinfa sale del corazón
abandona los vasos sanguíneos. ( )
e.- La circulación abierta es propia de los mamíferos. ( )
f.- En la circulación cerrada la sangre sale del corazón por medio
de la arteria aorta y nunca sale de los vasos sanguíneos. ( )
g.- La circulación cerrada es propia de los mamíferos. ( )
17.- Completa el mapa conceptual sobre las fuentes de energía
FUENTES DE ENERGIA
viento Gas

33. 5° grado - 33
18.- Completa
a) El viento produce la energía ______________________ y que puede transformarse en energía
_______________________.
b) El movimiento del agua produce la energía _____________________ y puede transformarse en
________________________.
c) A través de los paneles solares pueden transformarse la energía ______________________
en energía ______________________
19.- Busca el término correcto en el recuadro, para completar cada una de las siguientes
oraciones.
a.- el movimiento repetitivo y continuo de un objeto alrededor de un punto se denomina
_______________________.
b.- _____________________ es la cualidad que te permite diferenciar sonidos agudos de sonidos
graves.
c.- _____________________ es la cualidad que te permite diferenciar sonidos débiles de fuertes.
d.- _____________________ es una forma de energía que se produce cuando la materia vibra y se
propaga en forma de ___________________.
e.- _____________________ es la cualidad que te permite diferenciar dos sonidos que tienen la misma
intensidad y el mismo tono.
20.- Pinta de amarillo los cuerpos luminosos naturales y de azul los cuerpos luminosos
artificiales
El sonido – intensidad –ondas – tono – timbre – vibración.

34. 5° grado - 34
ÉDUCACIÓN RELIGIOSA
1.- Observa las imágenes y responde:
 ¿En cuántos días realizo Dios la creación?
_____________________________________________
 ¿Cómo se llama el libro sagrado de los cristianos?
_______________________________________________
2.- Completa la historia con las palabras del recuadro
Lavó pan humildes Judas apóstoles
Mirada casa jarrón soldados
Llegada la tarde, Jesús se sentó a la mesa con los doce _____________________y, tomando un
__________________________ de agua y una toalla les ____________________ los pies,
demostrando que hay que ser ________________________.
Luego, mientras cenaban, les dijo:
- Ciertamente os digo que uno de vosotros me entregará a los ________________________.
- ¿Soy yo maestro?
- Tú lo has dicho le respondió Jesús, mojando un bocado de _______________________________
Y dándoselo a __________________________Iscariote, y añadió: “ Lo que tengas que hacer,
hazlo pronto y Judas, evitando la _________________ de los otros, salió de la
__________________ en cuanto pudo.
3.- Elige y completa.
Los cristianos se reúnen en la para
Y celebrar la
Iglesia - sinagoga Comer - rezar
Eucaristía- nochevieja

35. 5° grado - 35
4.- Escribe V (verdadero) o F (falso).
 La iglesia es la casa de Dios.
 Dios solo está en la iglesia.
 Los niños no pueden entrar en la iglesia.
 Las catedrales y las ermitas son iglesias.
 La iglesia es el templo de los cristianos.
 La iglesia es el lugar donde vivió Jesús.
 La iglesia es la familia de los cristianos.
5.- Observa las imágenes y completa las obras de Misericordia Corporales que le corresponde.
6.- Completa las obras de Misericordia Espirituales:

36. 5° grado - 36
7.- Lee los milagros de Jesús y une con la imagen que corresponde. Luego pinta.
8.- Ordena la frase:
Las bodas de Caná
Multiplicación de los
panes
Cura a un ciego
Resurrección de la hija
de Jairo
Hizo calmar la
tormenta
Amando El reino de Dios Se construye
A Dios Y a los demás

37. 5° grado - 37
9.- Escribe las enseñanzas de la siguiente parábola.
10.- Marca con X las respuestas correctas:
 ¿Quién pintó al cristo crucificado en un paño de muro?
a) Mulato
b) Un sacerdote
c) Un campesino
 ¿Por qué le dicen Cristo de Pachacamilla?
a) Por un mulato pinto la imagen del señor de los milagros en Pachacamilla.
b) Porque un sacerdote le puso ese nombre.
c) Porque el virrey quiso ponerle ese nombre.
 ¿Qué sucedió el 13 de noviembre de 1655 en Lima y el Callao?
a) Un terremoto
b) Un maremoto
c) Un huayco
 ¿Desde qué lugar se realiza la procesión del cristo crucificado en la ciudad de Lima?
a) El convento de Santa Catalina.
b) El convento de San Blas.
c) El convento de las Nazarenas.
11.- Responde las siguientes preguntas:
San Martin de torres fue un
hombre sencillo y humilde. Un
hombre del pueblo, que no
estaba en el poder, ni tenía
grandes doctorados, ira como
cualquier de nosotros, solo que
más humilde, más generoso, y el
Señor en esa alma sembró un
amor que hizo que no estuviera
Jamás tranquilo hasta no hacer
todo por amor a todos, ahí está el
heroísmo"
 ¿Cuáles fueron las cualidades de San Martín de Porres?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Por qué un buen cristiano debe seguir el ejemplo de San Martín de Porres?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Los talentos
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
____________________

38. 5° grado - 38
12.- Une con una línea:
 Rey David - Fue un rey sabio.
 Rey Salomón - Escribió canticos y salmos a Dios
13.- Ordena según la historia del nacimiento de Jesús.
14.-Completa con las palabras del recuadro
María vivía en _____________________, iba a casarse con ______________________________.
El ángel le dijo que su hijo se llamaría ____________________, y sería el hijo de ______________.
María dijo al ángel: “Aquí está la __________________ del señor, que me suceda según dices”.
15.- Enumera los hechos según el nacimiento del niño Jesús
 Llegan los reyes magos con sus regalos.
 Encuentran un establo.
 Los pastores llevan regalos.
 Nace Jesús.
 Van hacia Belén.
 No hay una posada libre.
16.- Responde:
 ¿Cuál es el tiempo de preparación para la llegada de Jesús?
______________________________________________________________________
 ¿Cómo te preparas para la llegada de Jesús?
________________________________________________________________________
Nazaret – José –Jesús – Dios – esclava.