El documento presenta 5 textos con preguntas de comprensión lectora. El primer texto trata sobre un mono que trató de imitar a los pescadores pero quedó atrapado en la red. El segundo habla sobre los habitantes de los Uros. El tercero es una fábula sobre un burro cojo y un lobo. El cuarto es sobre una familia de gorriones que hace su nido en una vieja tetera. Y el quinto relata la historia de Julio y su sueño de tener una bicicleta.

1. EVALUACION DE COMUNICACIÓN INTEGRAL CORRESPONDIENTE AL II TRIMESTRE
NOMBRES Y APELLIDOS:…………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………….
FECHA:……………………………..GRADO………………………
I.MARCA CON UNA ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA
TEXTO 01
Un mono se subió a un árbol elevado, se puso a observar a unos pescadores arrojar la red a un río.
En un momento dado dejaron allí la red y se fueron a almorzar. Y entonces el mono, bajando del árbol,
trato de hacer lo mismo que los pescadores, pues dícese que este animal posee el instinto de la imitación.
Pero lo hizo de tal manera, que quedó envuelto en la red, viéndose en peligro de morir ahogado.
La idea principal es:
a) La torpeza del mono para pescar.
b) El mono que trato de imitar a los pescadores.
c) El peligro de la imitación.
d) La imitación es propia de los pescadores.
TEXTO 02
Los habitantes de los Uros son un pueblo aborigen que habitan en unas islas flotantes del lago Titicaca. Son
de mediana estatura; tienen la tez “quemada “por las brisas, pómulos algo pronunciados y cabellos negros.
Su principal alimento son el pescado y los productos de la región. Utilizan balsas para la navegación.
La idea principal es:
a) Los habitantes de los Uros son de tez cobriza.
b) Los principales alimentos de los Uros son los patos.
c) Los Uros son grandes navegantes.
d) Los habitantes de los Uros son un pueblo aborigen.
II.LEO EL TEXTO, SUBRAYA LA IDEA PRINCIPAL DE CADA PÁRRAFO Y
ESCRIBE EL RESUMEN.
VOLCÁN SABANCAYA
El volcán Sabancaya se ubica al sur del valle del Colca y a 80 Km en línea recta al noroeste
de la ciudad de Arequipa. Alcanza los 5 976 m de altitud sobre el nivel del mar.
Este es el volcán más activo del Perú , en los años 90, tuvo una erupción de gases cenizas
que afectó la región del Colca, inclusive un fuerte terremoto destruyó el pueblito de Maca,
donde colapso una de las torres de la Iglesia.
Actualmente presenta actividad fumaróloca. Las cumbres de los volcanes fueron
escogidos por los antiguos peruanos para realizar sacrificios humanos en honor de sus
dioses, como el de “Juanita” una momia perteneciente a una joven doncella Inca,
encontrada recientemente en increíble estado de conservación en la cumbre del nevado
Ampato. Juanita vivió hace 500 años y fue sacrificada al nevado Ampato (dios tutelar de la
región) probablemente, para frenar la ira del volcán Sabancaya, que se
encontraba en erupción, mediante la ceremonia del Qápac: Cocha. El ritual finalizaba con el
sacrificio y entierro de niños bellos y sanos de entre 5 y 15 años de edad, quienes eran
escogidos de diferentes aldeas de los cuatro suyus o regiones del Imperio. Los sacrificios
eran enterrados junto a figurillas humanas, animales en miniaturas, vajilla y joyas.

2. Idea principal
 Párrafo 1: ____________________________________________________
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 Párrafo 2: ____________________________________________________
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 Párrafo 3: ____________________________________________________
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 Párrafo 4: ____________________________________________________
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III. MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA
TEXTO 03
Un burro cojo vio que le seguía un lobo cazador, y no
pudiendo huir dijo: "amigo lobo, yo me estoy muriendo, los
dolores que me causa esta maldita pata coja, me está
matando poco a poco. Quiero que seas caritativo y
sácame con tus dientes este clavo de mi pata; así moriré sin
dolor y podrás comerme de cabo a rabo".
Al escuchar esto el lobo le contestó:
Oh, no te preocupes. No solamente sé de anatomía, sino que soy un perfecto cirujano. Esto que dices que
haga, para mi no es nada. Alargue nomás amigo burro la pata y no se acobarde"
El lobo con su estuche molar se acercó a la pata del burro, mas éste le dispara de inmediato tremenda coz
que lo dejó sin dientes. Es así cómo el burro escapa y deja al lobo herido y diciendo:
¡Ay de mí! Bien merecido lo tengo, pues siendo mi oficio carnicero, ¿Porqué me metí a curandero? -Dijo el
lobo.
"Maña y saber, para todo es menester"
MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA:
NIVEL LITERAL
1. Al burro cojo lo seguía:
a) Un lobezno
b) Un lobo cazador
c) Un oso
d) Un cirujano.
2. El burro se ufanaba saber:
a) Botánica
b) Odontología
c) Biología
d) Anatomía

3. 3. El burro cojo le dijo al lobo:
a) Me duele la herida.
b) Cúrame con tus dientes.
c) Sácame con tus dientes este clavo de mi pata.
d) Cúrame doctor.
4. El lobo le contestó:
a) Tengo habilidades.
b) Soy un perfecto cirujano.
c) Soy un curandero.
d) Tengo miedo.
5. ¿Cómo lo dejó el burro al lobo?
a) Sin dientes
b) Sin clavos
c) De cabo a rabo
d) Sin ojos
6. El lobo se acercó a la pata del burro: ¿Qué pasó?
a) Le dio un mordisco
b) Le disparó una patada
c) Se cayó al suelo
d) Se murió
NIVEL INFERENCIAL
7. El texto es una:
a) Descripción
b) Historieta
c) Poesía
d) Fábula
8. ¿Cuál sería el título?
a) El lobezno
b) El carnicero
c) El burro cojo
d) El burro y el lobo
9. En realidad el lobo es:
a) Herbolario
b) Cirujano
c) Carnicero
d) Curandero
10. ¿Qué quiso decir el burro "De cabo a rabo"?
a) De extremo a extremo.
b) De arriba hacia abajo.
c) De izquierda a derecha.
d) De cabeza hacia las patas.
TEXTO 04 UNA VIEJA TETERA
Una familia de gorriones se paseaba por el verde y fresco campo. De pronto, papá gorrión vio sobre unas
ramas una vieja tetera. Era fea y se sentía sola y triste, porque ya no servía para nada- ¡Qué bueno!- Dijo la

4. mamá gorrión. Ya tenemos una casita. Limpiaremos la tetera y la arreglaremos con mucho cariño.
En ella haremos nuestra casita. ¡Quedará linda!
Papá gorrión y gorrioncito fueron trayendo palitos, ramitas y hojas secas. Así armaron un nido en la vieja
tetera.
Después de un tiempo, nació un gorrioncito en su nuevo hogar. Viviendo así cómodos y tranquilos.
La vieja tetera se sintió feliz porque era útil y estaba bien acompañada.
MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA
NIVEL LITERAL
1. ¿Dónde ocurren los hechos?
a) En una hermosa ciudad.
b) En un verde y fresco campo.
c) En un bosque verde.
2. Una vieja tetera fue visto por:
a) La mamá del gorrión
b) El gorrioncito
c) El papá gorrión
3. ¿Quiénes llevaban palitos,ramitas y hojas secas para armar el nido?
a) La mamá gorrión y gorrioncito.
b) El papá gorrión y mamá gorrión.
c) El papá gorrión y gorrioncito.
4. La vieja tetera sobre una rama se sentía:
a) Triste
b) Alegre
c) Asustado
5. La vieja tetera se sentía triste porque:
a) Estaba perdida.
b) Ya no servía para nada.
c) Era muy útil.
6. La familia gorrión en la vieja tetera hicieron su:
a) Casita
b) Jaula
c) Trampa
7. Finalmente la vieja tetera se sintió:
a) Fatigado por estar rodeado de gorriones
b) Triste por haberse convertido en una casa de gorriones
c) Feliz por ser útil a la familia gorrión
8. En la familia gorrión, después de un tiempo nació:
a) Dos gorrioncitos
b) Un gorrioncito
c) Tres gorrioncitos
NIVEL INFERENCIAL
9. El texto que has leído es:
a) Cuento

5. b) Fábula
c) Poesía
10. La familia gorrión aumentó y estaba conformado por:
a) Tres gorrioncitos
b) Cuatro gorrioncitos
c) Cinco gorrioncitos
TEXTO 05
Julio pedía todos los días una bicicleta a su papá, un agricultor humilde y pobre. Como él no podía
comprársela de inmediato. Tuvo una idea.
- Separaré un pedazo de tierra para que siembres papa. El dinero que consigas con la venta de lo que se
produzca será para comprar tu bicicleta-dijo el padre.
El plan era muy bueno. Julio, pensando siempre en su sueño, gastó todas sus energías en el barbecho de la
tierra para sembrar. Sintió una gran alegría cuando después de un mes el sembrío de papas mostró su
"manto verde".Julio se desesperaba cada mañana cuando veía su chacra parecían no haber crecido nada.
Entonces preguntó a su papá:
¿Qué puedo hacer para apresurar la cosecha de papas?
Nada, hijo, solamente es cuestión de esperar. Por ahora puedes aporcar y echar un poquito de fertilizante
para que la cosecha sea buena -dijo el padre cariñosamente.
Como Julio tenía prisa, no siguió el consejo de su papá entonces, triplicó la cantidad de fertilizante en cada
mata. A la semana siguiente tuvo una desagradable sorpresa: Todas las plantas estaban marchitas a causa
del exceso de urea (fertilizante)
¡Oh!, ¡porque no obedecí a papá! -dijo mientras las lágrimas rodaban por su cara, pues las esperanzas de
tener una bicicleta se habían esfumado.
La lección había sido dolorosa, pues. Julio tuvo que esperar otro año, pero aprendió que tener paciencia es
una gran cualidad de las personas. Ahora Julio tiene una bicicleta de color roja y es muy feliz.
MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA NIVEL LITERAL
1. El sueño de Julio era:
a) Tener una bicicleta.
b) Tener dinero.
c) Tener una chacra hermosa.
d) Ser un agricultor muy bueno.
2. ¿Por qué Julio triplicó la cantidad de urea al sembrío de papas?
a) Porque tenía mucha urea.
b) Porque le sobró urea.
c) Porque quería apresurar elcrecimiento.
d) No comprendió el consejo de su padre.
3. Ahora, a Julio se le ve:
a) Amargo
b) Triste.
c) Preocupado
d) Alegre.

6. NIVEL INFERENCIAL
4. ¿Cuál sería el título adecuado para el texto?
a) El niño y su bicicleta.
b) El apremio del campesino.
c) Julio
d) Esperar es mejor.
5. ¿Por qué el padre de Julio no compró inmediatamente la bicicleta?
a) Porque quería que su hijo trabaje.
b) Porque no tenía dinero suficiente.
c) Porque quería hacer sufrir a su hijo.
d) Porque no disponía de tiempo.
6. ¿Qué malogró al sembrío de papas?
a) La helada
b) La gusanera.
c) El fuego
d) La urea
7. ¿Cuál es el mensaje del texto leído?
a) Hay que ser impacientes.
b) Debemos escuchar los consejos de los mayores.
c) Debemos trabajar bastante.
d) Hay que tener paciencia.
8. Qué quiere decir: El sembrío de papas mostró su "manto verde"
a) Que empezó a mostrar su verdor la chacra de papas.
b) Que empezó a moverse los tallos.
c) Que llegó la primavera.
d) Que el sembrío de papas estaba marchito.
9. En el texto dice: Pensando siempre en su sueño ¿Qué significa "sueño" en el texto?
a) Deseo que parece imposible que se realice.
b) Cansancio muy grande que obliga adormir.
c) Proyecto con posibilidades de lograr algo.
d) Acción de dormir.
10. Que se entiende cuando se dice: "Que las esperanzas de tener una bicicleta se había esfumado".
a) Subieron exageradamente los precios de las bicicletas.
b) Desapareció eldeseo de tener la bicicleta.
c) El sueño de Julio se cumplió.
d) La bicicleta desapareció como cuando se fuma un cigarro.
QUIEN ESTUDIA TRIUNFA ¡SUERTE!