Evaluación Regional La Libertad Evaluación Diagnóstica - Comunicación 6°

1. EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA REGIONAL
Sexto grado
Datos del
estudiante:
2014
APELLIDOS
NOMBRES
GRADO SECCIÓN

2. INDICACIONES GENERALES:
 Lee con atención cada texto y responde las preguntas,
marcando con una” X” la letra que contenga la respuesta
correcta.
Lee y observa atentamente el siguiente texto:
Un pobre campisto fue a buscar su ganado en las montañas, como era
muy pobre, no llevó para su alimento sino un huevo de gallina. En el
camino encontró un perrito recién nacido y compadeciéndose de él,
lo recogió y lo envolvió en su poncho. Después de tanto caminar,
encontró sus animales; pero como ya era muy tarde para volver a su
casa, se acomodó debajo de un árbol, resuelto a pasar la noche de
ese modo.

3. El bosque se inundó de una oscuridad terrible y ruidos extraños no
lo dejaron dormir, a pesar de que se encontraba muy cansado. Más o
menos a medianoche escuchó que alguien cantaba por allí cerca;
después oyó una carcajada, primero aguda y luego grave.
“Estoy oliendo carne humana” - dijo una voz de varón. Varias voces le
contestaron: “¡Búscalo, que debe estar cerca!” – “¡Ya estoy cerca de
él!”, agregó el primero.
El vaquero sintió que el corazón le quería salir del pecho y se
acurrucó más para que no lo descubriera el Ángel Caído, que en ese
momento lo buscaba; pero fatalmente logró ubicarlo y ya iba a
arrastrarlo, cuando el perrito que guardaba envuelto en su poncho se
transformó en un perro grande y comenzó a ladrar con furia. El
Ángel Caído gritó entonces: “¡Aquí está, pero con un quiro-quiro!”.
Los demás espíritus acudieron a auxiliar a su compañero. Ya iban a
lanzarse sobre el vaquero, cuando el huevo que éste llevaba en el
bolsillo reventó y, saliendo de él, un gallito cantó: “¡Ya amaneció!”.
Los espíritus malos, que tienen mucho miedo a la luz del sol, huyeron
espantados a sus cavernas exclamando: “¡Agradece que ya es de
mañanita, otro día nos lo pagarás!”.
Y así, gracias al perrito y al gallo, se salvó el vaquero de la maldad de
los espíritus del bosque.
Anónimo

4. Ahora marca con una X la respuesta correcta:
1. Según el texto, ¿Dónde se desarrolla la historia?
En el bosque.
Bajo un árbol.
En las montañas.
2. ¿Debido a qué hecho, los espíritus malos huyeron
espantados?
El gallito cantó.
Ya estaba amaneciendo.
La luz del sol.
3. El texto leído corresponde al tipo:
Narrativo.
Informativo.
Argumentativo.
4. ¿Qué le sucedió al campesino al inicio del texto?
El corazón se le salía del pecho.
En el camino encontró un perrito recién nacido.
Se acomodó debajo de un árbol.
5. En la frase: “¡Aquí está, pero con un quiro-quiro!”, las
palabras subrayadas se refieren a:
Un perro.
Un huevo.
Ángel
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b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c

5. 6. ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?
Describir cómo era el campisto.
Narrar lo que le sucedió al campisto y el Ángel caído.
Presentar información referente al campisto.
Lee y observa atentamente el siguiente texto:
a
b
c
Si hay heridos pida
auxilio a los cuerpos
de socorro.
Enciende la radio para
escuchar las
recomendaciones de las
autoridades
Manténgase lejos de los
postes, cables
eléctricos ó árboles.
Mantenga la calma. No corra. Aléjese de
las ventanas de vidrio. Colóquese a lado de
las columnas o esquinas de la casa.
Agáchese, cúbrase la cabeza y
sosténgase a una estructura
fuerte. Ejemplo bajo una mesa.
Tenga siempre un botiquín
de primeros auxilios,
linternas, radio y baterías.
Mantenga suministros de
agua y comida.
Elabore un plan para saber qué hacer y donde
reunirse después que haya dejado de temblar.
Localice los lugares más seguros en su vivienda:
bajo marcos de puertas, bajo mesas sólidas.

6. 7. ¿Cuál es el propósito del texto leído?
Relatarnos sobre la historia de los terremotos.
Instruirnos para saber qué hacer antes, durante y después
de un sismo.
Describirnos los momentos en caso de un terremoto.
8. De acuerdo al texto, una de las acciones que deberíamos
hacer durante un terremoto es:
Encender la radio para escuchar las recomendaciones de
autoridades.
Colocarse en un lugar seguro, sin correr y mantener la calma.
Conocer los lugares seguros de tu casa, escuela u otros.
9. Según el texto, ¿Qué se haría después de ocurrido el
terremoto?
Se debe tener un botiquín de primeros auxilios, linternas,
alimentos.
Mantenerse alejado de cables eléctricos, postes o Arboles.
Se debe colocar debajo de mesas o lugares seguros.
10. ¿Cuál es el tema del texto?
¿Qué hacer durante un terremoto?
El terremoto.
¿Qué hacer después de un terremoto?
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c

7. Lee atentamente el siguiente texto:
Este huaco retrato pertenece a la cultura
Moche, un pueblo de grandes ceramistas
que habitó hace muchos siglos en la costa
norte del Perú.
Está elaborado en arcilla y tiene la forma
de la cabeza de un hombre. Sobre ella hay
un tocado en el que sobresalen las figuras
de dos aves. En cada lado de la cabeza
tiene incrustadas unas grandes orejeras de color crema. En la
parte superior se encuentra un asa estribo de color marrón
oscuro.
Los huacos de la cultura Moche son muy apreciados en el mundo
por su valor estético e histórico.
En los huacos Moches se presentan escenas de la vida cotidiana;
por ejemplo, situaciones de enfermedades como la uta.
MED, Libro de Comunicación 6°

8. Ahora marca con una X la respuesta correcta:
11. Una de las partes del huaco retrato Moche, es de color
marrón oscuro. ¿Cuál es esa parte?
Las figuras de las aves.
Las orejeras.
El asa estribo.
12. Según el texto: “En cada lado de la cabeza tiene
incrustada unas grandes orejeras”. ¿Qué significa la
palabra subrayada?
Abierta.
Cerrada.
Introducida.
13. ¿De qué trata del texto?
La cerámica y la cultura Moche.
El huaco retrato Moche.
El arte de los Moches.
14. La información del texto está organizada en:
Inicio, desarrollo y cierre.
Inicio, nudo y desenlace.
Tesis, razones y conclusión.
15. ¿Cuál es la idea principal del texto?
La cerámica Moche es muy apreciada en el mundo.
El huaco retrato Moche tiene características peculiares.
El arte de la cultura Moche.
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c
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b
c
a
b
c

9. Lee atentamente el siguiente texto:
El tabaco no es bueno y fumar no tiene
nada de atractivo ni aporta ningún
beneficio. El tabaco mata.
Las enfermedades causadas por el consumo
del tabaco provocan cada año dos millones
de muertes, entre los que fuman y los que
respiran el aire cargado de humo.
Cada cigarro acorta la vida en cinco minutos, de cada ocho
fumadores uno muere de cáncer, el tabaco es responsable del
90% de los cánceres de pulmón. El infarto de miocardio es dos
veces más frecuente entre quienes fuman. La bronquitis crónica
es 10 veces más frecuente entre quienes fuman.
Fumar aumenta la tasa de mortalidad prenatal. Las mujeres
fumadoras dan a luz niños de menor peso. El 11% de los partos
prematuros se debe al consumo del tabaco.
En conclusión, el que consume tabaco debe saber que conlleva a
la muerte, por estas razones no debemos fumar. Tú decides.
Adaptado del libro de Comunicación Integral 6° grado MED
Ahora marca con una X la respuesta correcta:
16. Uno de los argumentos del texto es:
Las no enfermedades por el tabaco.
Fumar aumenta la tasa de mortalidad prenatal.
Las razones de no fumar.
a
b
c

10. Felicitaciones. ¡Ya terminaste!
17. ¿Cuál es el tema central del texto?
Las enfermedades causadas por el tabaco.
Fumar aumenta la tasa de mortalidad prenatal.
El consumo del tabaco.
18. El texto pertenece a:
Un texto instructivo.
Un texto narrativo.
Un texto argumentativo.
19. ¿Cuál es la idea principal del texto?
Fumar aumenta la tasa de mortalidad prenatal.
El consumo de tabaco mata.
El consumo del tabaco.
20. Determina el propósito del texto:
Narrar sobre el consumo del tabaco que conlleva a la muerte.
Informar sobre el consumo del tabaco que conlleva a la muerte.
Persuadir que el consumo del tabaco conlleva a la muerte.
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