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COMUNICACIÓN
PRIMERA PRUEBA
APURÍMAC,
¡Región Emergente en Educación!
6° Grado
Primaria
EVALUACIÓN REGIONAL DE
APRENDIZAJES 2015
Nombres y Apellidos:___________________________________________
Sección:_____________________N° Orden:________________________
Institución Educativa:_________________Lugar:____________________
Distrito:__________________________Provincia:___________________
Aplicador (a):_________________________________________________
Indicaciones
 Lee cada texto y cada pregunta con mucha atención.
 Luego, resuelve cada pregunta y marca con x la respuesta correcta.
 Si necesitas, puedes volver a leer el texto y la pregunta.
Lee y piensa antes de marcar tus respuestas.
Ahora puedes empezar
Texto 1
El hombre que no quería trabajar
Había una vez, en un rancho, un
hombre llamado Chanito. Era flojo,
flojísimo, y no quería trabajar. Los
señores lo mantenían de gorra
porque no hacía absolutamente
nada.
Un día de tantos, de plano se
fastidiaron de mantenerlo y le
dijeron:
- Chanito, ya no podemos seguir
dándote tortilla. ¡Ponte a trabajar!
- No, trabajar no – contestó
Chanito-. Mejor entiérrenme vivo.
Le tomaron la palabra. Lo metieron
a un cajón y se lo llevaron para el
panteón.
En el camino se encontraron con un
señor que venía de la labor y traía un burro con dos colotes (canasta
cilíndrica) de mazorcas.
- ¿Pa ónde van?- les preguntó.
- Pos vamos pal pantión, a enterrar a Chanito.
- ¿Qué ya se murió?- dijo el hombre sorprendido.
- No, hombre. Lo vamos a enterrar vivo porque no quiere trabajar y es muy
flojo.
- ¡Chanito!- gritó el hombre que venía de la labor.
- ¡Qué, hombre! ¡Aquí voy!- contestó Chanito.
- Pero Chanito, ¿Cómo que te van a enterrar vivo? Mira hombre, aquí llevo un
maíz. Tú dirás, te lo regalo pa que te alivianes unos cuantos días y puedas
comer, pero que no te entierren vivo.
- ¿Y ta desgranao?
- Chanito. ¡No! Pos ta en la mazorca.
- ¡Ah, no! Entonces que siga mi entierro.
“El hombre que no quería trabajar”,
Cuéntanos lo que se cuenta.
1. ¿De qué trata el texto?
a) De la historia de unos hombres flojos.
b) De la vida de unos campesinos que querían enterrar al hombre flojo.
c) De la historia de un hombre que era muy flojo.
2. Ordena la secuencia de los hechos y marca correctamente.
A Chanito trasladan para enterrar.
Los Señores mantenían a Chanito por flojo.
En el camino se encuentran con un señor.
Exigen a Chanito a que trabaje para no mantenerle
Chanito definitivamente determina su entierro.
El señor de los colotes, a Chanito le ofrece maíz.
a) 1-2-3-4-5-6
b)3-1-4-2-6-5
c) 3-1-4-5-2-6
3. Determina la relación de secuencia correcta de causa – efecto.
a) Los señores mantenían por flojo a Chanito.
b)Sigue su entierro de Chanito por no desgranar un maíz.
c) La flojera hace que no trabaje Chanito.
4. En la expresión: “Chanito, ya no podemos seguir dándote tortilla.
¡Ponte a trabajar!”, manifiesta:
a) Una súplica
b)Una arenga
c) Un orden
Texto 2
5. Esta parte del texto es extraído de:
a) Una leyenda.
b)Un cuento de terror.
c) Un guión de radio.
6. Las palabras subrayadas en el fragmento anterior expresan:
a) Miedo
b)Pasión
c) Ternura
“La escuela frente a ellos, era oscura, tenebrosa y extraña. Se oían ruidos del
viento y el frío invernal calaba los huesos. De repente, se escuchó un ruido…”
Texto 3
7. ¿Qué tipo de problema de salud se presenta en el texto anterior?
a) Dolor en la espalda por brincar y saltar.
b)Dolor de espalda común.
c) Dolor por fractura de espalda.
8. ¿Qué tipo de texto es?
a) Informativo
b)Descriptivo
c) Argumentativo
9. El resumen más adecuado del texto es:
a) El dolor de espaldas es frecuente en las personas mayores y se cura a
través de masajes.
b)El dolor de espaldas se alivia a través de masajes a base de alcohol y
emplastos calientes.
c) El dolor de espaldas es una enfermedad frecuente y se cura a través
de emplastos calientes.
El dolor de espalda es una de las dolencias más comunes y frecuentes hoy en
día.
Para aliviar el dolor de espalda se puede realizar lo siguiente:
Se puede dar masajes de alcohol de romero el cual se elabora al meter en
un frasco 2 ramas de romero fresco con un litro de alcohol de friegas
(farmacia). Se deja reposar por 7 días y, pasado ese tiempo, se dan
enjuagues verticales, pellizcos, palmaditas, pulgares a ambos lados de la
columna.
También se puede dar emplastos calientes y lavado con esponja, ya que el
dar calor en la espalda también da alivio inmediato a los dolores.
10. El propósito del autor del texto anterior es:
a) Señalar la secuencia de proceder frente a la dolencia de espaldas.
b)Mencionar los pasos de curar el mal de la espalda.
c) Informar el procedimiento de cómo aliviar el dolor de espalda.
11. ¿De qué trata el texto?
a) Dolor de la espalda.
b)La forma de calmar el dolor de la espalda.
c) La forma de evitar el dolor de la espalda.
Texto 4
La flor más bella
Se cuenta que allá para el año 250
A.C., en alguna parte de las tierras
peruanas, un príncipe de la región
norte del país estaba por ser
coronado emperador, pero de
acuerdo con la ley, él debía
casarse. Sabiendo esto, él decidió
hacer una competencia entre las
muchachas de la región para ver
quién sería digna de su propuesta.
Al día siguiente, el príncipe anunció
que recibiría en una celebración
especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío.
Una anciana que servía en el palacio hacía muchos años, escuchó los
comentarios sobre los preparativos, sintió una leve tristeza porque sabía que
su joven hija tenía un sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar
a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que ella quería ir
a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó:
“¿Hija mía, qué vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la
corte estarán allí. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes
estar sufriendo, pero no hagas que el sufrimiento se vuelva locura”, y la hija
le respondió:
“No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que
jamás seré escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por
algunos momentos cerca del príncipe. Esto me hará feliz”. Por la noche la
joven llegó al palacio. Allí están todas las muchachas más bellas, con las más
bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más determinadas intenciones.
Entonces, finalmente, el príncipe anunció el desafío: “daré a cada una de
ustedes una semilla. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis
meses será escogida por mí, esposa y futura emperatriz”. La propuesta del
príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la
especialidad de cultivar algo, sean: costumbres, amistades, relaciones, Etc. El
tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de
la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía
que si la belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse
con el resultado.
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que
conocía pero nada había nacido. Día tras día veía
más lejos su sueño, pero su amor era más profundo.
Por fin, pasaron los seis meses y nada había
brotado. Consciente de su esfuerzo y dedicación la
muchacha le comunicó a su madre que sin importar
las circunstancias ella regresaría al palacio en la
fecha y hora acordadas sólo para estar cerca del
príncipe por unos momentos.
En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío.
Todas las otras pretendientes tenían una flor, cada
una más bella que la otra, de las más variadas
formas y colores. Ella estaba admirada. Nunca
había visto una escena tan bella. Llegó el momento esperado y el príncipe
observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención.
Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado: aquella bella
joven con su vaso vacío sería su futura esposa. Todos los presentes tuvieron
las más inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había escogido
justamente a aquella que no había cultivado nada. Entonces, con calma el
príncipe explicó:
“Ella fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en
emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran
estériles”.
12. ¿Qué desafío puso a sus pretendientes el príncipe?
a) Conseguir con la semilla que les dio la flor más bonita.
b) Cultivar flores y llevarle a él la más bonita.
c) Conseguir con la semilla que les dio un macetero sin flor.
13. ¿Cómo era la anciana que servía en el palacio?
a) Orgullosa, creía que sería su hija la elegida por su belleza.
b) Rencorosa, quería que su hija no se casara con el príncipe.
c) Sensata, creía que su hija sufriría al no ser elegida por el príncipe.
14. ¿Cuál era el motivo de la celebración en el palacio del príncipe?
a) Encontrar la futura emperatriz.
b) Reunir a las mujeres más bellas del país.
c) Recolectar las flores más bellas de la zona.
15. ¿Por qué quería ir la hija de la anciana a la fiesta del príncipe?
a) Porque quería acudir a una fiesta lujosa, aunque sólo fuera una vez
en su vida.
b) Porque quería aprovechar la ocasión de ser feliz un ratito junto al
príncipe, al cual amaba.
c) Porque deseaba casarse con el príncipe.
16. Coloca una L si la palabra “cultivar” está en sentido LITERAL,
una F si está en sentido FIGURADO, en las siguientes frases. Y
marca la alternativa correcta.
 A los antiguos peruanos les gustaba cultivar las amistades. ( )
 A los antiguos peruanos les gustaba cultivar las plantas que tienen
flores. ( )
 A los antiguos peruanos les gustaba cultivar arroz. ( )
 A los antiguos peruanos les gustaba cultivar sus relaciones. ( )
a) F-L-L-F
b)F-F-L-F
c) L-L-F-L
17. Determina VERDADERO (V) o FALSO (F), luego contesta
correctamente:
 La hija de la anciana era una buena jardinera. ( )
 La semilla, que el príncipe entregó a la hija de la anciana, germinó y
dio flores. ( )
 La hija de la anciana decidió “tirar la toalla” porque no consiguió la flor.
( )
 La hija de la anciana tenía esperanzas de conseguir una flor muy
hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le tenía al
príncipe. ( )
a) V-V-V-F.
b) F-V-F-F.
c) F-F-F-V.
18. ¿Cómo consiguieron las demás pretendientes su flor?
a) De la semilla que les había dado el príncipe.
b) De hermosas plantas que se cultivaban en la zona.
c) Cuidando con mucho amor.
19. ¿Cómo supo el príncipe que la hija de la anciana cultivó su semilla y
las demás no?
a) Porque sabía que las semillas entregadas eran estériles.
b) Porque tenía criados que le comunicaron cómo consiguieron las flores,
todas y cada una de las pretendientes.
c) Porque sólo brotó de la hija de la anciana y de las demás no.
20. La flor de la honestidad es:
a) Una flor blanca, pequeña y perfumada.
b) Un símbolo de un valor humano.
c) Una bella muchacha.
21. ¿Por qué eligió el príncipe por esposa a la hija de la anciana?
a) Porque su flor era la más bonita.
b) Porque de todas las pretendientes, era la más humilde.
c) Porque reconoció, de entre todas las pretendientes, que ella era la
única honesta.
22. ¿Qué es para ti la honestidad?
a) Ir con la verdad por delante.
b) Conseguir lo que quieres por encima de todo.
c) Es un valor que todas las personas poseen.
23. ¿Qué tipo de texto es?
a) Narrativo
b)Descriptivo
c) Informativo

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EVALUACIÓN COMUNICACIÓN 6° PRIMARIA.

  • 1. COMUNICACIÓN PRIMERA PRUEBA APURÍMAC, ¡Región Emergente en Educación! 6° Grado Primaria EVALUACIÓN REGIONAL DE APRENDIZAJES 2015 Nombres y Apellidos:___________________________________________ Sección:_____________________N° Orden:________________________ Institución Educativa:_________________Lugar:____________________ Distrito:__________________________Provincia:___________________ Aplicador (a):_________________________________________________
  • 2. Indicaciones  Lee cada texto y cada pregunta con mucha atención.  Luego, resuelve cada pregunta y marca con x la respuesta correcta.  Si necesitas, puedes volver a leer el texto y la pregunta. Lee y piensa antes de marcar tus respuestas. Ahora puedes empezar Texto 1 El hombre que no quería trabajar Había una vez, en un rancho, un hombre llamado Chanito. Era flojo, flojísimo, y no quería trabajar. Los señores lo mantenían de gorra porque no hacía absolutamente nada. Un día de tantos, de plano se fastidiaron de mantenerlo y le dijeron: - Chanito, ya no podemos seguir dándote tortilla. ¡Ponte a trabajar! - No, trabajar no – contestó Chanito-. Mejor entiérrenme vivo. Le tomaron la palabra. Lo metieron a un cajón y se lo llevaron para el panteón. En el camino se encontraron con un señor que venía de la labor y traía un burro con dos colotes (canasta cilíndrica) de mazorcas. - ¿Pa ónde van?- les preguntó. - Pos vamos pal pantión, a enterrar a Chanito. - ¿Qué ya se murió?- dijo el hombre sorprendido.
  • 3. - No, hombre. Lo vamos a enterrar vivo porque no quiere trabajar y es muy flojo. - ¡Chanito!- gritó el hombre que venía de la labor. - ¡Qué, hombre! ¡Aquí voy!- contestó Chanito. - Pero Chanito, ¿Cómo que te van a enterrar vivo? Mira hombre, aquí llevo un maíz. Tú dirás, te lo regalo pa que te alivianes unos cuantos días y puedas comer, pero que no te entierren vivo. - ¿Y ta desgranao? - Chanito. ¡No! Pos ta en la mazorca. - ¡Ah, no! Entonces que siga mi entierro. “El hombre que no quería trabajar”, Cuéntanos lo que se cuenta. 1. ¿De qué trata el texto? a) De la historia de unos hombres flojos. b) De la vida de unos campesinos que querían enterrar al hombre flojo. c) De la historia de un hombre que era muy flojo. 2. Ordena la secuencia de los hechos y marca correctamente. A Chanito trasladan para enterrar. Los Señores mantenían a Chanito por flojo. En el camino se encuentran con un señor. Exigen a Chanito a que trabaje para no mantenerle Chanito definitivamente determina su entierro. El señor de los colotes, a Chanito le ofrece maíz. a) 1-2-3-4-5-6 b)3-1-4-2-6-5 c) 3-1-4-5-2-6 3. Determina la relación de secuencia correcta de causa – efecto. a) Los señores mantenían por flojo a Chanito. b)Sigue su entierro de Chanito por no desgranar un maíz. c) La flojera hace que no trabaje Chanito.
  • 4. 4. En la expresión: “Chanito, ya no podemos seguir dándote tortilla. ¡Ponte a trabajar!”, manifiesta: a) Una súplica b)Una arenga c) Un orden Texto 2 5. Esta parte del texto es extraído de: a) Una leyenda. b)Un cuento de terror. c) Un guión de radio. 6. Las palabras subrayadas en el fragmento anterior expresan: a) Miedo b)Pasión c) Ternura “La escuela frente a ellos, era oscura, tenebrosa y extraña. Se oían ruidos del viento y el frío invernal calaba los huesos. De repente, se escuchó un ruido…”
  • 5. Texto 3 7. ¿Qué tipo de problema de salud se presenta en el texto anterior? a) Dolor en la espalda por brincar y saltar. b)Dolor de espalda común. c) Dolor por fractura de espalda. 8. ¿Qué tipo de texto es? a) Informativo b)Descriptivo c) Argumentativo 9. El resumen más adecuado del texto es: a) El dolor de espaldas es frecuente en las personas mayores y se cura a través de masajes. b)El dolor de espaldas se alivia a través de masajes a base de alcohol y emplastos calientes. c) El dolor de espaldas es una enfermedad frecuente y se cura a través de emplastos calientes. El dolor de espalda es una de las dolencias más comunes y frecuentes hoy en día. Para aliviar el dolor de espalda se puede realizar lo siguiente: Se puede dar masajes de alcohol de romero el cual se elabora al meter en un frasco 2 ramas de romero fresco con un litro de alcohol de friegas (farmacia). Se deja reposar por 7 días y, pasado ese tiempo, se dan enjuagues verticales, pellizcos, palmaditas, pulgares a ambos lados de la columna. También se puede dar emplastos calientes y lavado con esponja, ya que el dar calor en la espalda también da alivio inmediato a los dolores.
  • 6. 10. El propósito del autor del texto anterior es: a) Señalar la secuencia de proceder frente a la dolencia de espaldas. b)Mencionar los pasos de curar el mal de la espalda. c) Informar el procedimiento de cómo aliviar el dolor de espalda. 11. ¿De qué trata el texto? a) Dolor de la espalda. b)La forma de calmar el dolor de la espalda. c) La forma de evitar el dolor de la espalda. Texto 4 La flor más bella Se cuenta que allá para el año 250 A.C., en alguna parte de las tierras peruanas, un príncipe de la región norte del país estaba por ser coronado emperador, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse. Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las muchachas de la región para ver quién sería digna de su propuesta. Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío. Una anciana que servía en el palacio hacía muchos años, escuchó los comentarios sobre los preparativos, sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó: “¿Hija mía, qué vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte estarán allí. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no hagas que el sufrimiento se vuelva locura”, y la hija le respondió:
  • 7. “No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos cerca del príncipe. Esto me hará feliz”. Por la noche la joven llegó al palacio. Allí están todas las muchachas más bellas, con las más bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más determinadas intenciones. Entonces, finalmente, el príncipe anunció el desafío: “daré a cada una de ustedes una semilla. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por mí, esposa y futura emperatriz”. La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean: costumbres, amistades, relaciones, Etc. El tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado. Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía pero nada había nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por fin, pasaron los seis meses y nada había brotado. Consciente de su esfuerzo y dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas sólo para estar cerca del príncipe por unos momentos. En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las otras pretendientes tenían una flor, cada una más bella que la otra, de las más variadas formas y colores. Ella estaba admirada. Nunca había visto una escena tan bella. Llegó el momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado: aquella bella joven con su vaso vacío sería su futura esposa. Todos los presentes tuvieron las más inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había escogido justamente a aquella que no había cultivado nada. Entonces, con calma el príncipe explicó: “Ella fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles”.
  • 8. 12. ¿Qué desafío puso a sus pretendientes el príncipe? a) Conseguir con la semilla que les dio la flor más bonita. b) Cultivar flores y llevarle a él la más bonita. c) Conseguir con la semilla que les dio un macetero sin flor. 13. ¿Cómo era la anciana que servía en el palacio? a) Orgullosa, creía que sería su hija la elegida por su belleza. b) Rencorosa, quería que su hija no se casara con el príncipe. c) Sensata, creía que su hija sufriría al no ser elegida por el príncipe. 14. ¿Cuál era el motivo de la celebración en el palacio del príncipe? a) Encontrar la futura emperatriz. b) Reunir a las mujeres más bellas del país. c) Recolectar las flores más bellas de la zona. 15. ¿Por qué quería ir la hija de la anciana a la fiesta del príncipe? a) Porque quería acudir a una fiesta lujosa, aunque sólo fuera una vez en su vida. b) Porque quería aprovechar la ocasión de ser feliz un ratito junto al príncipe, al cual amaba. c) Porque deseaba casarse con el príncipe. 16. Coloca una L si la palabra “cultivar” está en sentido LITERAL, una F si está en sentido FIGURADO, en las siguientes frases. Y marca la alternativa correcta.  A los antiguos peruanos les gustaba cultivar las amistades. ( )  A los antiguos peruanos les gustaba cultivar las plantas que tienen flores. ( )  A los antiguos peruanos les gustaba cultivar arroz. ( )  A los antiguos peruanos les gustaba cultivar sus relaciones. ( ) a) F-L-L-F b)F-F-L-F c) L-L-F-L
  • 9. 17. Determina VERDADERO (V) o FALSO (F), luego contesta correctamente:  La hija de la anciana era una buena jardinera. ( )  La semilla, que el príncipe entregó a la hija de la anciana, germinó y dio flores. ( )  La hija de la anciana decidió “tirar la toalla” porque no consiguió la flor. ( )  La hija de la anciana tenía esperanzas de conseguir una flor muy hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le tenía al príncipe. ( ) a) V-V-V-F. b) F-V-F-F. c) F-F-F-V. 18. ¿Cómo consiguieron las demás pretendientes su flor? a) De la semilla que les había dado el príncipe. b) De hermosas plantas que se cultivaban en la zona. c) Cuidando con mucho amor. 19. ¿Cómo supo el príncipe que la hija de la anciana cultivó su semilla y las demás no? a) Porque sabía que las semillas entregadas eran estériles. b) Porque tenía criados que le comunicaron cómo consiguieron las flores, todas y cada una de las pretendientes. c) Porque sólo brotó de la hija de la anciana y de las demás no. 20. La flor de la honestidad es: a) Una flor blanca, pequeña y perfumada. b) Un símbolo de un valor humano. c) Una bella muchacha.
  • 10. 21. ¿Por qué eligió el príncipe por esposa a la hija de la anciana? a) Porque su flor era la más bonita. b) Porque de todas las pretendientes, era la más humilde. c) Porque reconoció, de entre todas las pretendientes, que ella era la única honesta. 22. ¿Qué es para ti la honestidad? a) Ir con la verdad por delante. b) Conseguir lo que quieres por encima de todo. c) Es un valor que todas las personas poseen. 23. ¿Qué tipo de texto es? a) Narrativo b)Descriptivo c) Informativo