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Dra. Zoraida Linárez Ríos
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“Justificar la validez del saber científico desde
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 Colom, A. (y) Melich.(1994).Después de la Modernidad. Nuevas Filosofías
de la Educación. Barcelona: Paidós Ibérica.
 Hurtado L. I. y Toro G.J. (1997). Paradigmas y Métodos de Investigación En
Tiempos de Cambio. Valencia Venezuela: Episteme Consultores.
 Moreno O. A. (1993) El Aro y la Tama, episteme, modernidad y pueblo.
Caracas: Editorial Texto.
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Evolucion epistemica

  • 1. abril, 2021 Dra. Zoraida Linárez Ríos
  • 3. Episteme Modo de vida producido por un sistema de relaciones económicas, sociales y humanas que abarcan un período precisable en el tiempo. “ Se asemeja a una hechura particular en el cerebro de los hombres en un momento de la historia. Es un modo general de conocer”. Alejandro Moreno
  • 5. Episteme Moderna  Coordenadas masa/espacio/tiempo  Racionalidad Formal  Discurso Cuantitativo y Objetivo  Pensamiento Dicotómico  Fragmentación de la realidad: Análisis  Esencialismo  Determinismo: causa - efecto  Fundamentación: historia, ciencia, utopías, progreso.  Ética de la Obediencia.  Sujeto Disciplinado  Unidad Cultural e ideológica
  • 6. Ciencia Moderna Conjunto de tareas especializadas, orientadas sistemáticamente hacia un fin que es el conocimiento del mundo real (enmarcado por las coordenadas tiempo, espacio y masa) con el propósito de explicar objetivamente los fenómenos que en el se presentan para luego formular leyes, es decir: llegar a lo universal.
  • 7. Episteme postmoderna  Nuevas Coordenadas: tiempo-espacio  Racionalidad dialógica.  Discurso Cualitativo o Subjetivo.  Ética Comunicativa o Dialógica.  Sujeto Deliberante.  Pensamiento Holístico.  Verdad Relativa.  Crisis Antropológica. Prehistoria Edad antigua Edad media Edad moderna: Modernidad: Postmodernidad
  • 8. Ciencia postmoderna “Modo de conocimiento y no posee en sí mismo una entidad mayor que la de otros modos de conocimiento como el arte, la religion o la filosofía. De ahí la imposibilidad de reducir todo saber fiable a saber científico”. “Justificar la validez del saber científico desde el mismo, es incurrir en un verdadero círculo vicioso que la filosofía postmoderna no soporta.” Colom y Melich Melich
  • 9.  Colom, A. (y) Melich.(1994).Después de la Modernidad. Nuevas Filosofías de la Educación. Barcelona: Paidós Ibérica.  Hurtado L. I. y Toro G.J. (1997). Paradigmas y Métodos de Investigación En Tiempos de Cambio. Valencia Venezuela: Episteme Consultores.  Moreno O. A. (1993) El Aro y la Tama, episteme, modernidad y pueblo. Caracas: Editorial Texto. Bibliografía