El documento proporciona instrucciones para crear una unidad de aprendizaje sobre las partes de la computadora usando el programa ExeLearning. Los objetivos son abrir ExeLearning, crear el árbol de contenidos sobre partes de la computadora, y guardar y cerrar el programa. Se guía al usuario paso a paso para crear el árbol de contenidos con tres niveles sobre partes externas, internas y periféricos de entrada y salida, y guardar el archivo como un documento .elp.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Desarrollo Docente, pone a disposición el Marco de Buen Desempeño que presenta los criterios sobre lo que significa una buena enseñanza. FUENTE: http://www.perueduca.pe/web/desarrollo-docente/marco-del-buen-desempeno-docente
Es la primera vez que en el Perú se produce un documento con este objetivo, pues los criterios para referirse a un buen desempeño docente no estaban consensuados. Ahora, los maestros podrán identificar los aspectos en los que destacan, así como aquellos en los que todavía pueden seguir mejorando; los padres de familia podrán identificar con mayor claridad qué caracteriza a un buen maestro; y las universidades e institutos superiores pedagógicos tendrán un material de referencia para el proceso de formación de los maestros y maestras del Perú.
El Marco de Buen Desempeño Docente es un documento elaborado desde el año 2009, a través de la Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente, creada por iniciativa del Consejo Nacional de Educación (CNE) y de Foro Educativo, con la participación de instituciones del Estado como la Defensoría del Pueblo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), el SUTEP, el Colegio de Profesores, las ONG, instituciones académicas y agencias de cooperación técnica. Durante los años 2010 y 2011, fue consultado a más de 1, 300 docentes en la I y II edición del Congreso Pedagógico Nacional y a 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia y estudiantes, a través de diálogos organizados en 21 regiones del país.
A partir del 2012, se conforma el Grupo Impulsor del Marco del Buen Desempeño Docente, encargado de revisar y reordenar la propuesta. Para ello, se realizó alrededor de 40 Jornadas de Reflexión con maestros, maestra y directivos de institutos superiores pedagógicos y universidades con facultades de Educación.
El Marco se produce como parte de la Política Integral de Desarrollo Docente, que impulsa políticas, programas y actividades que ayuden a promover la innovación y el desarrollo del conocimiento pedagógico, así como a generar el compromiso de los docentes con su propio desarrollo profesional. Es necesario movilizar una cultura de nueva docencia para redefinir las prácticas docentes, con miras a mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del país.
Compartimos con ustedes el Marco de Buen Desempeño Docente. Los convocamos a compartir y reflexionar este documento con sus colegas, en cada institución educativa del país, así con ciudadanos y grupos de sociedad civil comprometidas con la educación.FUENTE: http://www.perueduca.pe/web/desarrollo-docente/marco-del-buen-desempeno-docente
http://rc-consulting.org/curso-siaf-siga-mef/ ◄ Estos son nuestros cursos actualizados del SIAF BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO
http://rc-consulting.org/◄ Aquí encuentra promociones y descuentos del momento
Capacítate y certifícate con una inversión a tu alcance. Cursos presenciales, virtuales y en DVD. http://rc-consulting.org/capacitacion-de-gestion-publica-en-dvd/
ENVÍOS A CUALQUIER PARTE DEL PAÍS.
PUEDES COMUNICARTE CON UNA ASESORA al RPM #125533/ #950-883-155/ #945-163-352, RPC 987972131/ 951-388-
http://rc-consulting.org/curso-siaf-siga-mef/ ◄ Estos son nuestros cursos actualizados del SIAF BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO.
http://rc-consulting.org/◄ Aquí encuentra promociones y descuentos del momento
Capacítate y certifícate con una inversión a tu alcance. Cursos presenciales, virtuales y en DVD. http://rc-consulting.org/capacitacion-de-gestion-publica-en-dvd/
ENVÍOS A CUALQUIER PARTE DEL PAÍS.
PUEDES COMUNICARTE CON UNA ASESORA al RPM #125533/ #950-883-155/ #945-163-352, RPC 987972131/ 951-388-
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Desarrollo Docente, pone a disposición el Marco de Buen Desempeño que presenta los criterios sobre lo que significa una buena enseñanza. FUENTE: http://www.perueduca.pe/web/desarrollo-docente/marco-del-buen-desempeno-docente
Es la primera vez que en el Perú se produce un documento con este objetivo, pues los criterios para referirse a un buen desempeño docente no estaban consensuados. Ahora, los maestros podrán identificar los aspectos en los que destacan, así como aquellos en los que todavía pueden seguir mejorando; los padres de familia podrán identificar con mayor claridad qué caracteriza a un buen maestro; y las universidades e institutos superiores pedagógicos tendrán un material de referencia para el proceso de formación de los maestros y maestras del Perú.
El Marco de Buen Desempeño Docente es un documento elaborado desde el año 2009, a través de la Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente, creada por iniciativa del Consejo Nacional de Educación (CNE) y de Foro Educativo, con la participación de instituciones del Estado como la Defensoría del Pueblo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), el SUTEP, el Colegio de Profesores, las ONG, instituciones académicas y agencias de cooperación técnica. Durante los años 2010 y 2011, fue consultado a más de 1, 300 docentes en la I y II edición del Congreso Pedagógico Nacional y a 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia y estudiantes, a través de diálogos organizados en 21 regiones del país.
A partir del 2012, se conforma el Grupo Impulsor del Marco del Buen Desempeño Docente, encargado de revisar y reordenar la propuesta. Para ello, se realizó alrededor de 40 Jornadas de Reflexión con maestros, maestra y directivos de institutos superiores pedagógicos y universidades con facultades de Educación.
El Marco se produce como parte de la Política Integral de Desarrollo Docente, que impulsa políticas, programas y actividades que ayuden a promover la innovación y el desarrollo del conocimiento pedagógico, así como a generar el compromiso de los docentes con su propio desarrollo profesional. Es necesario movilizar una cultura de nueva docencia para redefinir las prácticas docentes, con miras a mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del país.
Compartimos con ustedes el Marco de Buen Desempeño Docente. Los convocamos a compartir y reflexionar este documento con sus colegas, en cada institución educativa del país, así con ciudadanos y grupos de sociedad civil comprometidas con la educación.FUENTE: http://www.perueduca.pe/web/desarrollo-docente/marco-del-buen-desempeno-docente
http://rc-consulting.org/curso-siaf-siga-mef/ ◄ Estos son nuestros cursos actualizados del SIAF BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO
http://rc-consulting.org/◄ Aquí encuentra promociones y descuentos del momento
Capacítate y certifícate con una inversión a tu alcance. Cursos presenciales, virtuales y en DVD. http://rc-consulting.org/capacitacion-de-gestion-publica-en-dvd/
ENVÍOS A CUALQUIER PARTE DEL PAÍS.
PUEDES COMUNICARTE CON UNA ASESORA al RPM #125533/ #950-883-155/ #945-163-352, RPC 987972131/ 951-388-
http://rc-consulting.org/curso-siaf-siga-mef/ ◄ Estos son nuestros cursos actualizados del SIAF BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO.
http://rc-consulting.org/◄ Aquí encuentra promociones y descuentos del momento
Capacítate y certifícate con una inversión a tu alcance. Cursos presenciales, virtuales y en DVD. http://rc-consulting.org/capacitacion-de-gestion-publica-en-dvd/
ENVÍOS A CUALQUIER PARTE DEL PAÍS.
PUEDES COMUNICARTE CON UNA ASESORA al RPM #125533/ #950-883-155/ #945-163-352, RPC 987972131/ 951-388-
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...Moises Moisés
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial (1964-1972)
Julio Vargas
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
frizlang@hotmail.com
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
Exe learning arbol de contenidos-uch
1. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
GUIA Nº 1
TEMA Elaboración de una Unidad de Aprendizaje con el tema “Partes
de la Computadora”
OBJETIVOS Abrir y reconocer el entorno del programa generador de
contenidos ExeLearning.
Crear el árbol de contenidos en base al tema propuesto.
Guardar y cerrar el programa ExeLearning.
ACTIVIDADES Lea y realice las orientaciones que aparecen paso a paso en
la Guía de Trabajo.
Recuerde completar su aprendizaje con los documentos que
se encuentran en la carpeta Material didáctico.
Envié la actividad propuesta al correo electrónico
programainformaticaeducativa@gmail.com
Abriendo el Menú del Sistema
programa Operativo
Windows 7
ExeLearning
1.- Vamos abrir el
programa, para 2.- Ahora, clic en
ello, hagan clic en la opción Todos
el botón Iniciar. los programas
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 1
2. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
3.- Ingresa a la
carpeta exe y
luego realiza un
clic en la opción
exe y se abrirá el
programa
ExeLearning.
Por defecto
ExeLearning nos
muestra la
página de Inicio
4.- Luego de
cargar el
programa se
observará el
entorno de
trabajo.
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 2
3. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
Creando el árbol
5.- Para crear
de contenidos nuestro sitio web
sobre el tema
Nivel 1 planteado, vamos
a crear el
siguiente árbol de
Nivel 2
contenidos, y
trabajaremos en el
área de Contorno,
Nivel 3
observa el
modelo.
6.- Vamos a iniciar
la creación del
árbol de
contenidos,
realiza un doble
clic en la página
de Inicio
7.- A continuación,
en la ventanita
que aparece
escribe Partes de
la Computadora
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 3
4. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
8.- Ahora, la
página de Inicio
se llama Partes de
9.- Enseguida, la Computadora.
realiza un clic en
el botón Agregue
Página
10.- Aparece la
página Tópico,
vamos a
Nivel 1 cambiarle de
nombre con un
doble clic.
11.- En la
ventanita de
renombre que
aparece, escribe
el nuevo nombre
Partes externas
o Periféricos, y
clic en OK.
12.- Ahora, vamos
a insertar las
páginas que
corresponden a
este nivel, realiza
un clic en el Nivel 1
botónAgregue
Página.
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 4
5. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
13.- Observa que
se muestra la
páginaSección,
con un doble clic
Nivel 2 cámbiale de
nombre y ponle
Periféricos de
Entrada.
Nivel 1
Nivel 2
14.- Selecciona la
páginaPeriféricos
de Entrada y
Agrega una nueva
página,y ponle
como nombre
Teclado.
Nivel 3
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 5
6. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
15.- Completa
todas las páginas
que corresponden
a Periféricos de
Entrada,
trabajando con el
16.- Selecciona la botón Agregue
páginaPartes Página.
externas o
Periféricos y
Agrega una nueva
página.
17.-Realice un
doble clic sobre la
página Sección,
para cambiarle de
nombre, póngale
Periféricos de
Salida
Nivel 2
18.-
Seleccione
la
páginaPerif
éricos de
Salida.
19.-Agregue
todas las
páginas que
Nivel 2 corresponden
aPeriféricos
de Salida.
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 6
7. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
20.-Seleccione
la
páginaPartes
de la
Computadora,
y agregue otra
página.
21.-Realice un
doble clic sobre
la página
Tópico, para
cambiarle de
nombre, póngale
Partes Internas.
Nivel 1
22.-Agregue
todas las
páginas que
corresponden
aPartes
Internas.
Nivel 1
Nivel 2
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 7
8. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
Guardando el archivo
editable (*.elp)
23.-Hemos terminado
22.- Antes de con la creación del
guardar, crear la árbol de contenidos,
carpeta website ahora vamos proceder
en el Escritorio, a guardar lo avanzado,
allí alojaremos el hacemos clic en el
producto. menú
Archivo>Guardar
24.-Ingresamos a la
carpeta website, que
se encuentra en el
Escritorio.
25.- Escribimos el
nombre del archivo
partes de la pc y
luego hacemos clic en
el botón Guardar
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 8
9. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH
26.- Cuando tengas
esta ventana hacer clic
en el botón OK.
27.- Listo, ya se
guardó el archivo en
formato elp
28.- Para abandonar el programa, clic
en el menú Archivo>Salir
Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 9