Este documento describe un videojuego educativo llamado "Cronk & Mofin: Súper Palabras" que fue desarrollado para estimular el habla y lenguaje de niños entre 3 y 8 años. Incluye juegos en diferentes niveles de dificultad que trabajan habilidades prearticulatorias, fonéticas y fonológicas. También describe funciones de monitoreo y reportes, así como capacitación para docentes y especialistas. El objetivo general es apoyar el desarrollo comunicativo de los niños de manera lúdica e inmers

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INMERSIVO
Desarrollado por
®

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INDICE
¿Quiénes somos?..............................................................3
Videojuegos y terapia………………………………………..4
Juegos funciones prearticulatorias……………………….5-6
Juegos del nivel fonético-fonológico……………………7-23
Monitoreo y reportes…………………………………....24-25
Capacitación docentes y especialistas……………….26-27
Actividades complementarias………………………….28-29
Especificaciones y requisitos………………………………30
¡Bienvenid@! Mi nombre es Abby, soy
tu amiga y guía en esta asombrosa
aventura, descubre fantásticos
juegos y diviértete junto a nosotros.

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A COMUNICACIÓN ES LA BASE PARA LA ADQUISICIÓN
Y TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO HUMANO
Prolinguo es una empresa que nace en el año 2016, bajo un grupo de
jóvenes profesionales que sueña con lograr un mundo en donde todos
los niños y niñas tengan las mismas oportunidades de acceso y
desarrollo.
En Prolinguo creemos que la comunicación es la base para la
adquisición y transmisión del conocimiento humano, por esta razón
creamos ”Cronk & Mofin: Súper Palabras”, un videojuego educativo
terapéutico que viene a revolucionar la forma de aprender y ejercitar el
habla y lenguaje.
Queremos acompañar el desarrollo de los niños a través de divertidas
experiencias inmersivas, buscando que superen sus propios límites y
que a la vez no dejen de jugar y soñar.
®

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VIDEOJUEGOS Y TERAPIA
Juegos interactivos fonoaudiológicos,
que presentan distintos niveles de
dificultad, adaptándose a las
necesidades de cada jugador, con el
fin de estimular, ejercitar y potenciar el
habla y lenguaje de niños de entre 3 a
8 años, que presenten o no,
dificultades en la comunicación.
Incluye:
1 juego destinado a potenciar las habilidades prearticulatorias precias
al acto motor del habla.
16 Juegos pertenecientes al nivel fonético-fonológico del lenguaje.
Estos juegos permiten potenciar la
terapia fonoaudiológica con
entretenidos juegos, que además se
alinean con el plan específico
fonoaudiológico y se relacionan con
las bases curriculares de educación
preescolar y escolar que establece
el MINEDUC.

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JUEGOS
FUNCIONES
PREARTICULATORIAS

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SOPLO: Mofin volador
Descripción del juego:
En la pantalla es posible ver a Mofin Volador, quien debe volar
esquivando la mayor cantidad de tubos de distintos tamaños que
aparecen en su camino, para esto los niños y niñas deben soplar en el
micrófono del dispositivo para ascender por sobre los tubos, evitando
que al caer choque con ellos.
Objetivos terapéuticos:
• Favorecer el entrenamiento de la musculatura orofacial.
• Favorecer la resistencia del soplo.
• Estimular las habilidades respiratorias.

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JUEGOS DEL NIVEL
FONÉTICO
FONOLÓGICO

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Nivel fonético-fonológico
Cronk y Mofin Súper Palabras, incluye juegos y actividades
pertenecientes al nivel fonético-fonológico del lenguaje, que presentan
distintos niveles de dificultad, permitiendo adaptarse a las necesidades
de cada jugador, creados por profesionales de la fonoaudiología y que
tienen como objetivo principal favorecer la discriminación auditiva de
sonidos y la expresión oral del lenguaje de niños de entre 3 a 8 años,
con o sin dificultades de habla o lenguaje.
Aspectos a trabajar en este nivel del lenguaje:
• Onomatopeyas.
• Pares de contraste fonológico.
• Vocales.
• Sonido inicial vocálico.
• Segmentación silábica.
• Rimas.
• Atención.
• Concentración.

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ONOMATOPEYAS: Memorice
Descripción del juego:
Juego de tarjetas de animales, mezcladas entre sí, en donde el
jugador debe descubrir pares iguales de animales. Al encontrarlos es
posibles escuchar el sonido que producen.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Favorecer la identificación y reconocimiento de los sonidos
onomatopéyicos de animales.
• Potenciar la discriminación auditiva no verbal.
Recomendado para:
Niños y niñas de 3 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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ONOMATOPEYAS: Identifica el
sonido
Descripción del juego:
El jugador debe escuchar atentamente el sonido de animal que hace
Mofin, el cual se puede reproducir cuantas veces sea necesario, luego
debe seleccionar entre distintas opciones el animal que lo emite.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Favorecer la identificación y reconocimiento de los sonidos
onomatopéyicos de animales.
• Potenciar la discriminación auditiva no verbal.
Recomendado para:
Niños y niñas de 3 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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ONOMATOPEYAS:
Encuentra el animal
Descripción del juego:
El jugador debe escuchar atentamente el sonido de animal que hace
Mofin, el cual se puede reproducir cuantas veces sea necesario.
Luego, el jugador debe tocar los botones amarillos de audio ubicados
sobre piedras y escuchar los distintos sonidos de animales que estos
reproducen, el niño o niña debe encontrar el mismo sonido que hizo
Mofin y así poder tocar la piedra y descubrir el animal escondido.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Favorecer la identificación y reconocimiento de los sonidos
onomatopéyicos de animales.
• Potenciar la discriminación auditiva no verbal.
Recomendado para:
Niños y niñas de 3 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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PARES DE CONTRASTE:
Compara palabras
Descripción del juego:
Se le pregunta al jugador si dos palabras suenan igual, estas pueden
ser iguales o diferentes. El niño o niña debe escucharlas y responder
“si”, tocando una bandera verde, o “no”, tocando una bandera roja. Al
responder se muestran las imágenes de estas palabras para verificar
su respuesta. El niño o niña puede tocar la imagen de Abby y
escuchar las palabras las veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Favorecer la discriminación auditiva de fonemas.
• Estimular la conciencia fonológica.
Recomendado para:
Niños y niñas de 3 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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PARES DE CONTRASTE:
Encierra palabras
Descripción del juego:
Se muestran dos imágenes y se nombra sólo una de ellas, el jugador
debe encerrar en un círculo la imagen nombrada, dibujando con su
dedo en la pantalla del dispositivo. El niño o niña puede tocar la
imagen de Abby y escuchar la palabra las veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Favorecer la discriminación auditiva de fonemas.
• Estimular la conciencia fonológica.
Recomendado para:
Niños y niñas de 3 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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VOCALES: Junta vocales
Descripción del juego:
Se muestra un grupo de vocales que se mueven por toda la pantalla,
el jugador debe atrapar la vocal que se le pide (mayúscula y
minúscula) y arrastrarla con su dedo al recipiente que se encuentra en
la parte inferior.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la identificación y reconocimiento de los fonemas
vocálicos.
• Potenciar la discriminación auditiva de fonemas vocálicos.
• Favorecer la correcta producción de las vocales.
Recomendado para:
Niños y niñas de 3 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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SONIDO INICIAL
VOCÁLICO: Arrastra palabras
Descripción del juego:
En pantalla se muestran distintas imágenes de elementos cuyos
nombres poseen sonido inicial vocálico, el jugador debe arrastrar con
su dedo los elementos que comiencen con la vocal que se indica y
llevarlos al centro de la pantalla. El niño puede tocar la imagen y
escuchar su nombre las veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la identificación y reconocimiento de sonidos inicial
vocálico de palabras.
• Favorecer la discriminación auditiva de sonidos vocálicos.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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SONIDO INICIAL
VOCÁLICO: Vocal inicial
Descripción del juego:
A la izquierda de la pantalla se muestra una imagen, cuyo nombre
presenta sonido inicial vocálico. A la derecha de la pantalla aparecen
distintas vocales, el jugador debe unir la imagen con la vocal que
empieza su nombre. El niño o niña puede tocar la imagen y escuchar
su nombre las veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la identificación y reconocimiento de sonido inicial
vocálico de palabras.
• Favorecer la discriminación auditiva de sonidos vocálicos.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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SONIDO INICIAL VOCÁLICO:
Nombra palabra
Descripción del juego:
En la pantalla se muestran distintas imágenes de elementos, cuyos
nombres poseen sonido inicial vocálico, se le pregunta al jugador cuál
de aquellas palabras comienza con una determinada vocal y el jugador
debe nombrarla en el micrófono del dispositivo.
El jugador puede tocar las imágenes y escuchar sus nombres las
veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la identificación de sonido inicial vocálico de palabras.
• Favorecer la discriminación auditiva de sonidos vocálicos.
• Fomentar la producción de palabras con sonido inicial vocálico.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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SEGMENTACIÓN SILÁBICA:
Divide palabras
Descripción del juego:
Se muestra la imagen de un elemento y círculos de piedra en la parte
inferior de la pantalla. El jugador debe escuchar el nombre del
elemento y contar las sílabas que ésta tenga, debiendo confirmar la
respuesta con el botón de Cronk. El niño o niña puede tocar la imagen
y escuchar su nombre las veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la conciencia fonológica.
• Favorecer el reconocimiento de la estructuración de palabras.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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SEGMENTACIÓN SILÁBICA:
Cuenta sílabas
Descripción del juego:
Se muestra la imagen de un elemento y recipientes con números en la
parte inferior de la pantalla. El jugador debe escuchar el nombre del
elemento y arrastrarlo hacia el recipiente que contenga el número de
silabas que tenga la palabra. El niño o niña puede tocar la imagen y
escuchar su nombre las veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la conciencia fonológica.
• Favorecer el reconocimiento de la estructuración de palabras.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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SEGMENTACIÓN
SILÁBICA: Separa sílabas
Descripción del juego:
Se muestran distintas opciones de una misma imagen segmentada
con líneas punteadas, el jugador debe escoger aquella que esté
segmentada según la cantidad de sílabas que tenga la palabra.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la conciencia fonológica.
• Favorecer el reconocimiento de la estructuración de palabras.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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RIMAS: Une palabras
Descripción del juego:
En la pantalla del dispositivo se muestran dos columnas con
imágenes, el jugador debe unir aquellas que riman (de izquierda a
derecha).
El jugador puede tocar las imágenes y escuchar sus nombres las
veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la conciencia fonológica.
• Favorecer la discriminación auditiva verbal.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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RIMAS: Arrastra rimas
Descripción del juego:
En el centro de la pantalla se muestra una imagen, alrededor de ésta
aparecen otras. El jugador debe seleccionar aquella palabra que rima
con la del centro y arrastrarla al mismo lugar. El jugador puede tocar
las imágenes y escuchar sus nombres las veces que sea necesario.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la conciencia fonológica.
• Favorecer la discriminación auditiva verbal.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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RIMAS: Selecciona rimas
Descripción del juego:
A la izquierda de la pantalla se muestra una imagen aislada, al lado
derecho aparecen otras, el jugador debe seleccionar la imagen de la
derecha rima con la de la izquierda.
La complejidad del juego aumenta progresivamente.
Objetivos terapéuticos:
• Estimular la conciencia fonológica.
• Favorecer la discriminación auditiva verbal.
Recomendado para:
Niños y niñas de 4 años o más, con o sin dificultades en el habla y/o
lenguaje.

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MONITOREO Y
REPORTES

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¡Sigue la terapia en línea!
Cada juego y reto presente en Cronk & Mofin: Súper
Palabras tienen un objetivo terapéutico desarrollado
por profesionales de la salud y educación.
EASY CONNECT: Una función que te permite
continuar el proceso de rehabilitación en la casa, integrando a los 3
actores claves en el proceso de desarrollo integral de los niños y
niñas: Colegio, familia y especialistas.
Nuestra función "Easy Connect" permite enviar retos y desafíos de
forma personaliza a los alumnos que lo requieran, de esta forma se
asegura dar continuidad al proceso de aprendizaje y rehabilitación
reforzando las actividades que presentan más dificultad en el
hogar.Sigue el progreso terapéutico en línea y ten acceso a reportes
desde tu dispositivo móvil.

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CAPACITACIÓN
DOCENTES Y
ESPECIALISTAS

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ÚNETE A LA REVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
La implementación de un programa interactivo puede convertirse en
una poderosa herramienta pedagógica y didáctica, aprovechando la
capacidad multisensorial de niños y niñas.
La combinación de textos, gráficas, sonidos, fotografías, animaciones
y videos presentes en Cronk & Mofin permite transmitir el
conocimiento y transformar la terapia a una forma mucha más natural,
vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje.
Estamos conscientes del impacto que tiene la tecnología, hoy los
niños son nativos digitales, por esta razón es importante adaptar las
metodologías de enseñanza con el fin de apoyar y fortalecer la tarea
de los docentes e incentivar a los niños a través de nuevos recursos y
qué mejor que la tecnología como un aliado para aulas y/o terapias
más entretenidas.
Nuestro programa
incluye un plan de
capacitación con el
objetivo de facilitar
el uso de la
plataforma en
profesionales y
educadores.

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ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

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ACTIVIDADES GRUPALES
COMPLEMENTARIAS
Integramos una batería de
actividades y dinámicas
grupales complementaras a
los videojuegos, que
favorecen el afianzamiento e
integración de los contenidos
trabajados, a través de la
expresión espontánea del
lenguaje verbal y no verbal,
generando un entorno de
confianza y aceptación,
promoviendo un mejor
desarrollo social entre las
personas que participan.

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ESPECIFICACIONES
Y REQUISITOS
Para una mejor experiencia recomendamos:
Tablet/Smartphone
Sistema operativo Android 5.1 o superior
1GB Memoria RAM
Pantalla recomendada para Tablet: desde 7”

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