fisica

1. Un pequeñoexperimento
Explorandoel campomagnético.
Consigue untrozode cartulinamás o menosde tamañocarta e imanesde diferentesformas
(barra,herradura,circulares,etc.).
1. ¿En qué formase acomodanlaspartículas de hierroentorno al imán?.
2. ¿En donde se concentrano acumulanmáslas partículasde hierro?
3. ¿En donde serámás intensoel campomagnéticodel imán?
Repite el procedimientocolocandode diferente formaydespuéscolocandovariosimanesbajola
cartulina.
Elaboradibujosde lasformasque se obtienen.
4. ¿En general,haciadónde se dirigenlaslíneasdel polode unimánrespectolalosotros
imanes?
Un pequeñoexperimento
Brújulaenel agua.
Tú puedesmagnetizartrozospequeñosde hierrodejándolossobre unimán.Pruebacolocando
durante variosdías alfileresalolargo de un imánde barra, de tal formaque todas laspuntasestén
hacia unextremoyla cabezashacia el otro.Despuéssepáralosdel imán yverásque se atraen
entre ellos.
Si enun recipienteconaguaponesunode estosalfileressobre unarueditade corcho,paraque
no se hunda,el alfilerse orientaránconel campomagnéticode laTierray te indicarácuál es la
direcciónNorte-Sur.
1. Con ayudade tu imánde barra, identificacuál polomagnéticocorresponde alapuntay
cuál a la cabezadel alfiler.
Puntadel alfiler:___________________cabeza del alfiler:_____________
2. ¿Por qué se repelenlascabezasde losalfileresentresíy laspuntasde losalfileres
también?
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3. Observatualfilersobre al agua,¿hacia qué pologeográficose orientalapuntay haciaqué
pologeográficolacabeza?
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2. BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN A LASPROPIEDADES
FISICA Y SUMEDICCIÓN
TEMA: INTRODUCCIÓN A LA GRAFICACIÓN DERESULTADOS.
PRACTICA NO.3
“CONSTRUCCIÓN DE UN CARRODE HALL”
MATERIAL
Un trozo de madera,que sirvade base (pistapara deslizarel carrito) de porlomenos80 cms de
largoy 1 ½ pulgadasde ancho. (Lasmedidaspuedenvariar).
3 latasde refresco
Tijeras
Hiloresistente
2 escuadrasde metal
2 tornillocondotuercascada uno
1 clip
Carro de juguete
Pegamento
Pesasdiversasoalgoque lo supla
CONSTRUCCIÓN
1. A la tablaya listapara trabajarla,se le hace unrayado que nossirva de cintamétricapara medir
el desplazamientodelcarritode Hall.
2. Las escuadrasse asegurana unode losextremos,éstedeberáserel final de lacintamétrica.
3. Los tornillos se aseguranalasescuadras, con susrespectivastuercas.
4. A dosde laslatas,se lescorta y separael fondo,cuidandode nodejarorillascortantes.
5. Ya hechosloscortes,se lesaplicapegamentoporel ladoconvexoyse esperaaque seque.
6. Se hace un orificioalapoleay a formada en el centro.
7. El clipse desdoblayse hace pasar porel orificio,asegurándoloacada unode lostronillode los
lados.
8. La latade refrescorestante,se utilizarácomounplato,cortándolahastala mitad.
9. El platilloresultante,se agujeraencuatropuntossimétricosde ahíse sujetarácon hilo,siendo
la medidaaproximadade unmetro,amarrandoel carritocon el extremolibre de hilo.
Esta mismapráctica podrá serutilizadanuevamente,enel Bloque2.Movimientode loscuerpos.En
el temaleyesde Newton. AdecuadaparalasegundaleyNewton.
BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN A LAS PROPIEDADESFISICA YSU MEDICIÓN.
TEMA: INTROUDCCIÓN A LA GRAFICACIÓN DERESULTADOS.
PRACTICA NO.3
“CONSTRUCCIÓN DE UN CARRODE HALL”
MATERIAL:
Un trozo de madera,que sirva de base (pista para deslizarel carrito) de porlomenos80 cms de
largo1 ½ pulgadasde ancho. (Lasmedidaspuedenvariar).
3 latasde refresco
Tijeras
Hiloresistente

3. 2 escuadrasde metal
2 tornilloscondostuercascada uno
1 clip
Carro de juguete
Pegamento
Pesasdiversasoalgoque lo supla.
CONSTRUCCIÓN:
1. A la tablaya listapara trabajarla,se la hacerun rayado que nossirvade cintamétricapara
medirel desplazamientodel carritode Hall.
2. Las escuadrasse asegurana unode losextremos,éstedeberáserel final de lacintamétrica.
3. Los tornillosse aseguranalasescuadras,con susrespectivastuercas.
4. A dosde laslatas,se lescorta y separael fondo,cuidandode nodejarorillascortantes.
5. Ya hechosloscortes,se lesaplicapegamentoporel ladoconvexoyse esperaaque seque.
6. Se hace un orificioalapoleaya formadaenel centro.
7. El clipse desdoblayse hace pasar porel orificio,asegurándoloacada unode lostornillosde los
lados.
8. La latade refrescorestante,se utilizarácomounplato,cortándolahastala mita.
9. El platilloresultante,se agujeraencuatropuntossimétricosyde ahí se sujetarácon hilo,siendo
la medidaaproximadade unmetro,amarrandoel carritocon el extremo librode hilo.
Esta mismapráctica podrá serutilizadanuevamente,enel Bloque2.Movimientode loscuerpos.En
el temasLeyesde Newton.Adecuadaparalasegundaleyde Newton.
BLOQUE 2. EL MOVIMIENTODE LOS CUERPOS.
TEMA: ACELARACIÓN
PRACTICA NO.4
“RIEL PARA OBSERVARLA ACELERACIÓN CONSTANTE”
Material
Un riel de láminagalvanizadade 3 o más metrosde largo.
Una base de maderaque tenga7.8 cms de altura
Una canica
Cronometro.
CONSTRUCCIÓN Y PROCEDIMIENTO:
1. Colocael riel comose indicaenlafigura,de tal modoque la tablitasoporte al riel.
2. Lanza la canica y tomael tiempoque tarda enllegaral otro extremo. Realizacálculospara
encontrarla aceleración,puesconocesladistanciayel tiempo.
3. Divide el riel enseispartesde .5metros.
4. Coloca primerounatrampa a .5m sueltalacanica y mide el tiempo,ahoracoloca latrampa a 1
metro, sueltalacanica y mide el tiempo,aasí sucesivamente de .5en.5 metros,tomando
como guía las marcas que tienesenel riel que hiciste conanterioridad.
5. Grafica tusdatos y observacomoaumentala velocidadconformeaumentaladistanciaenel
riel.Realizacálculosnuméricos.
BLOQUE 3. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
TEMA: INTERACCIÓN ELECTRICA.

4. PRACTICA NO.6
“CONSTRUCCIÓN DE UN ELECTROSCOPIO”
MATERIAL:
Una lata de atún
10 cms de cobre esmaltado
Cintaaislante
Papel aluminio
Pinzas quita-forro
Un clavo
Martillo
Una varillade vidrio
Franela,lanao seda
Trocitosde madera
Pegamento
PROCEDIMIENTO:
1. Quitele el forrode plásticoal alambre de cobre.
2. Perfore conel clavola lata de tal formaque el alambre puedainsertarse enella
3. Y al hacerlocubra con cinta aislante ocintaadhesiva,laseccióndel alambre que estáen
contacto con lalata.
4. A el alambre hágale undoblezenformade U o enángulorectopara poderinsertaren él las
tiritasde papel aluminio.
5. Las tiritasdebenmedir1cmx 1.5cm.
6. Frote la varillade vidrioconlalana o la franelayobserve loque pasaal acercaría a el alambre
de cobre ensu extremosuperior.
7. Pegue alata, para darle soporte,dostrocitosde maderacon pegamento enlabase.
Esta practica estatomada del libroparael Maestro. EducaciónSecundaria.SEP.FísicaPag. 163.