Un wiki es un sitio web colaborativo que permite a los usuarios crear, editar y modificar contenido de forma rápida e interactiva. Los wikis tienen ventajas como mantener un historial de cambios y permitir ediciones inmediatas. Existen wikis privados, protegidos y públicos. Los wikis se diferencian de los blogs en que promueven la colaboración y revisión del contenido. Los eduwikis permiten a estudiantes y profesores editar contenido educativo de forma colaborativa.

1. • PRESENTACION
• QUÉ ES UN WIKI
• VENTAJAS
• TIPOS DE WIKIS
• BLOGS VS WIKIS
• EDUWIKIS

2. LOS WIKIS
• Luz Helena Molina
• Luis Jose Niño

3. QUÉ ES UN WIKI
• Un wiki es un sitio web colaborativo que
puede ser editado por varios usuarios.
Los usuarios de un wiki pueden así crear,
editar, borrar o modificar el contenido de
una página web, de una forma interactiva,
fácil y rápida.

4. VENTAJAS
La tecnología wiki permite conservar un historial
de cambios que permite recuperar de manera
sencilla cualquier estado anterior de la página.
Cuando alguien edita una página wiki, sus
cambios aparecen inmediatamente en la web.

5. Un ejemplo que todos conocemos sobre un wiki
sería la Wikipedia, la enciclopedia libre basada
en la tecnología wiki que se escribe de forma
colaborativa por voluntarios, permitiendo que la
gran mayoría de los artículos sean modificados
por cualquier persona.

6. "Wiki Wiki" en Hawaiano significa "Rápido" y esta
es una de las dos ideas principales: "rapidez" y
"colaboración". Rapidez puesto que es muy
sencillo editar una página Web y colaborativo
puesto que esa página Web puede ser
modificada (ampliada, corregida) por
otro usuario.

7. Los wikis pueden ser de varios
tipos
privados, protegidos y públicos.
Todos funcionan igual, pero la diferencia es
quien puede acceder a sus contenidos;

8. los privados solo pueden acceder las personas
registradas; los protegidos pueden acceder
todas las personas pero solo pueden modificar e
introducir páginas Web las registradas y públicos
son aquellos en los que cualquier persona puede
editar y modificar sus páginas.

9. ¿Blogs vs Wikis?
El blog:
• Es personal, aparentemente menos colaborativo. La entrada
pertenece a su editor.
• Se supone que el texto es estático, una vez publicado, el post
no cambia (no es del todo cierto, pero si es lo que se espera).
El discurso es espontáneo, no revisable y permanente.
• Tiende a ser un “largo pergamino” (el texto se extiende hacia
arriba y hacia abajo)
• Presenta un “modo discusión”: monólogo con comentarios de
la audiencia.
• Es cronológico: lo último aparece lo primero.
• Es inmediato: escrito en el momento/escrito sobre el momento.
• Los enlaces sirven para conectar con el exterior del blog.

10. ¿Blogs vs Wikis?
El wiki:
• Puede ser personal pero está abierto a la colaboración.
• El propósito es crear un documento.
• Se estructura en páginas.
• Es hipertextual por definición. Palabras o frases del texto
convertidos en enlaces dan pie a nuevas páginas.
• El “modo discusión” pasa a “modo documento”, en
tercera persona y sin firmar.
• Es atemporal: cambia no por el tiempo sino por su
desarrollo.
• El texto es examinado, revisado, cambia y puede ser
cambiado.

11. Eduwikis para ayudar a enseñar
De la mano de la Web 2.0 nos han llegado una
serie de conceptos involucrados en su propia
naturaleza semántica. Uno de ellos es el Eduwiki,
que puede definirse como: ...
“… un sistema wiki utilizado en el campo de la
educación [education + wiki = eduwiki], gracias al
cual los estudiantes y profesores pueden editar
online contenidos de las materias escolares que
imparten, reciben y generan.”

12. Los Eduwikis pueden cumplir las siguientes
funciones dentro de un buen número de
procesos enseñanza-aprendizaje

13. • Los alumnos y los docentes pueden construir
sus propios materiales de trabajo y estudio de
forma colaborativa, en un devenir estructurado
por la propia herramienta.
• Un eduwiki permite recabar y contrastar, en un
proceso continuo, las ideas y el trabajo de un
grupo

14. Entre tal relación de ventajas, no olvidaremos
citar un inconveniente: la utilización de los
Eduwikis comporta la necesidad de contar con
docentes dispuestos a desarrollar un, más que
notable, ritmo de trabajo y dedicación. No
obstante, no olvidemos que los resultados a
conseguir bien merecen la pena.

15. GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA