Las rutas integrales de atención en salud (RIAS) para la primera infancia incluyen acciones en seis sectores: salud y nutrición, protección, recreación, educación y cuidado, construcción de ciudadanía y garantizar condiciones para el desarrollo de los niños. Estas acciones buscan brindar atención integral a los niños desde la gestación hasta los 6 años a través de programas universales en cada sector.
Las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS—definen las condiciones necesarias para asegurar la integralidad en la atención por parte de los agentes del Sistema de Salud (territorio, asegurador, prestador) y de otros sectores.
Las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS—definen las condiciones necesarias para asegurar la integralidad en la atención por parte de los agentes del Sistema de Salud (territorio, asegurador, prestador) y de otros sectores.
Orientar la calidad de la Educación inicial con equidad, visión intercultural desde un fortalecimiento en la formación, cuidado y la unidad en la diversidad de la sociedad Ecuatoriana.
Orientar la calidad de la Educación inicial con equidad, visión intercultural desde un fortalecimiento en la formación, cuidado y la unidad en la diversidad de la sociedad Ecuatoriana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. IDENTIFICACIÓN DE LAS RUTAS INTEGRALES
DE SALUD, GUÍAS DE PRÁCTICAS CLÍNICAS E
INTERVENCIONES EDUCATIVAS.
PRIMERA INFANCIA
Tania Camila Vargas Achury
Angela Natalia Burbano Cuervo
Diana Maria Gordo Losada
2. PRIMERA INFANCIA
Es la etapa de la vida
desde el nacimiento hasta
los 6 años de edad.
Plan Nacional de Desarrollo
Prosperidad para todos 2010-2014
1. El reconocimiento del niño (a) como
sujetos activos
2.Desarrollo infantil basado en
derechos
3.La corresponsabilidad del estado
SOCIAL
COGNI
TIVA
FISICA
3. RUTAS INTEGRALES DE ATENCIÓN EN SALUD
Es un instrumento que contribuye a que las personas,
familias y comunidades a alcanzar resultados en salud
teniendo en cuenta las particularidades del territorio
donde viven, se relacionan y se desarrollan. Permite
orientar y ordenar la gestión de la atención integral en
salud a cargo de los actores del SGSSS de manera
continua y consecuente con la situación y
características de cada territorio así como la gestión
intersectorial para la afectación de los determinantes
sociales de la salud.
4. RÍAS- PRIMERA INFANCIA
Conjunto de acciones universales
necesarias para garantizar la
atención integral de los niños y
niñas en la primera infancia, es
decir, desde la gestación hasta
los 6 años
Sectores que
engloban la RIA
● Salud y nutrición
● Protección
● Recreación
● Educación y cuidado
● Construcción de ciudadanía
● Asegurar que en el ambiente donde
transcurren las vidas de los niños.
● Que existan las condiciones sociales,
humanas y materiales que garanticen la
promoción y potenciación de su pleno
desarrollo.
5. Salud y nutrición.
Esta ruta integral de atención a la primera infancia, vela por llevarle alimento
a los niños y niñas que lo necesitan, en especial aquellos que se encuentran
en situaciones de vulnerabilidad social
Ej:
● Valoración integral y adaptación
neonatal completa
● Valorar integralmente la salud de
niños y niñas.
● Protección específica (esquema
de vacunación)
6. Educación y cuidados
Estos programas de atención buscan la manera de incluir a los niños en las
escuelas para que puedan aprender como el resto.
Ej:
● Educar para el cuidado de la
salud (cuidado de sí mismo,
de su familia y su entorno)
7. Protección.
Derechos de los niños; la protección de su vida,
de su integridad física, y de su integridad mental.
Si un niño se encuentra en una situación
vulnerable en la que peligra su integridad física,
psicológica, o mental.
8. Recreación
Estrategia Nacional de Recreación
para la primera infancia.
La recreación como un Derecho
Fundamental del niño (a), la cual
permite un desarrollo de vida.