Exposicion 6
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•37 vistas
El documento describe una presentación sobre los niveles educativos en Ecuador. La presentación cubrió los tres niveles principales de educación (inicial, básica y bachillerato), cómo cada nivel se divide en subniveles, y los beneficios de entender los diferentes niveles para la vida estudiantil y profesional. La presentación utilizó diapositivas y un documento de Word para transmitir esta información a los compañeros.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Exposicion 6
El documento describe un taller sobre los niveles educativos en Ecuador. Se dividen los niveles educativos en inicial, básica y bachillerato. Cada nivel se subdivide en subniveles. La exposición utilizó presentaciones y documentos en Word para explicar a los compañeros los tres niveles educativos y sus subdivisiones.
Plan de clase 10 de mayo.
El plan de clase propone que los estudiantes diseñen una representación propia de una obra del artista GURVICH, controlando el uso de colores cálidos y fríos en óleo pastel. Los objetivos son que aprendan a manejar la temperatura del color de manera creativa. Primero analizarán la obra de GURVICH y luego crearán su propia versión, dividiéndola en dos partes con diferentes paletas de color. El profesor proveerá ejemplos para ilustrar la técnica.
Experiencia de aula nevas tendencias
El documento describe una experiencia de aula sobre el derecho a la memoria utilizando un enfoque de aprendizaje flexible y constructivista. El profesor expuso conceptos básicos usando herramientas tecnológicas, los estudiantes escucharon y resumieron un cuento, y luego trabajaron en grupos para crear dibujos que les recordaran algo significativo del cuento. Al final, los estudiantes tuvieron la oportunidad de aprender nuevos conceptos y métodos de aprendizaje mientras se motivaban a través del uso de la tecn
El Conocimiento, Niveles y Problemas
El documento discute el conocimiento y sus niveles y problemas. Aborda el conocimiento como comprensión de la realidad y lo divide en niveles como el conocimiento empírico, racional y trascendental. También identifica problemas como los límites del conocimiento y las dificultades para acceder a la verdad absoluta.
Expo curriculo
El documento presenta la concepción académica del currículo desde la tradición medieval de las disciplinas del trivium y cuadrivium, hasta las teorías de Jerome Bruner sobre el aprendizaje y la transferencia de conocimientos. La concepción académica se enfoca en la adquisición de conocimientos y competencias a través de asignaturas que van de lo simple a lo complejo, y donde el papel del maestro es orientar al alumno en el descubrimiento de la verdad mediante la aplicación de estrategias didácticas adecu
Plan de clase 10 de mayo 6
El documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes de 3er año sobre la temperatura del color. El objetivo es que los estudiantes diseñen una representación propia de una obra de GURVICH usando colores cálidos y fríos. Los estudiantes analizarán la obra de GURVICH y crearán su propia versión dividiendo la página en dos secciones, una con colores cálidos y otra con colores fríos usando óleo pastel. El profesor proveerá ejemplos para ilustrar la diferencia
Bases del concurso
Este documento describe las bases de un concurso de escritura en el Colegio Sagrado Corazón para el año 2012. El concurso está dirigido a estudiantes de 4o Avanzado, 5o Básico y 6o Básico, quienes deberán trabajar en parejas para desarrollar la narración de una historia peligrosa siguiendo las pautas provistas. Los estudiantes presentarán un borrador y luego la versión final, y un jurado evaluará las propuestas y anunciará los ganadores el 28 de Mayo.
Exposicion 13
Este documento describe la planificación de aula o planificación microcurricular, que es el tercer nivel de concreción del currículo y está determinado por el equipo pedagógico de la institución educativa. La planificación de aula tiene como propósito desarrollar las unidades de planificación desplegando el currículo y toma en cuenta elementos esenciales como fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Aunque los formatos propuestos por la autoridad nacional son referenciales, las instituciones pueden crear sus
Recomendados
Exposicion 6
El documento describe un taller sobre los niveles educativos en Ecuador. Se dividen los niveles educativos en inicial, básica y bachillerato. Cada nivel se subdivide en subniveles. La exposición utilizó presentaciones y documentos en Word para explicar a los compañeros los tres niveles educativos y sus subdivisiones.
Plan de clase 10 de mayo.
El plan de clase propone que los estudiantes diseñen una representación propia de una obra del artista GURVICH, controlando el uso de colores cálidos y fríos en óleo pastel. Los objetivos son que aprendan a manejar la temperatura del color de manera creativa. Primero analizarán la obra de GURVICH y luego crearán su propia versión, dividiéndola en dos partes con diferentes paletas de color. El profesor proveerá ejemplos para ilustrar la técnica.
Experiencia de aula nevas tendencias
El documento describe una experiencia de aula sobre el derecho a la memoria utilizando un enfoque de aprendizaje flexible y constructivista. El profesor expuso conceptos básicos usando herramientas tecnológicas, los estudiantes escucharon y resumieron un cuento, y luego trabajaron en grupos para crear dibujos que les recordaran algo significativo del cuento. Al final, los estudiantes tuvieron la oportunidad de aprender nuevos conceptos y métodos de aprendizaje mientras se motivaban a través del uso de la tecn
El Conocimiento, Niveles y Problemas
El documento discute el conocimiento y sus niveles y problemas. Aborda el conocimiento como comprensión de la realidad y lo divide en niveles como el conocimiento empírico, racional y trascendental. También identifica problemas como los límites del conocimiento y las dificultades para acceder a la verdad absoluta.
Expo curriculo
El documento presenta la concepción académica del currículo desde la tradición medieval de las disciplinas del trivium y cuadrivium, hasta las teorías de Jerome Bruner sobre el aprendizaje y la transferencia de conocimientos. La concepción académica se enfoca en la adquisición de conocimientos y competencias a través de asignaturas que van de lo simple a lo complejo, y donde el papel del maestro es orientar al alumno en el descubrimiento de la verdad mediante la aplicación de estrategias didácticas adecu
Plan de clase 10 de mayo 6
El documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes de 3er año sobre la temperatura del color. El objetivo es que los estudiantes diseñen una representación propia de una obra de GURVICH usando colores cálidos y fríos. Los estudiantes analizarán la obra de GURVICH y crearán su propia versión dividiendo la página en dos secciones, una con colores cálidos y otra con colores fríos usando óleo pastel. El profesor proveerá ejemplos para ilustrar la diferencia
Bases del concurso
Este documento describe las bases de un concurso de escritura en el Colegio Sagrado Corazón para el año 2012. El concurso está dirigido a estudiantes de 4o Avanzado, 5o Básico y 6o Básico, quienes deberán trabajar en parejas para desarrollar la narración de una historia peligrosa siguiendo las pautas provistas. Los estudiantes presentarán un borrador y luego la versión final, y un jurado evaluará las propuestas y anunciará los ganadores el 28 de Mayo.
Exposicion 13
Este documento describe la planificación de aula o planificación microcurricular, que es el tercer nivel de concreción del currículo y está determinado por el equipo pedagógico de la institución educativa. La planificación de aula tiene como propósito desarrollar las unidades de planificación desplegando el currículo y toma en cuenta elementos esenciales como fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Aunque los formatos propuestos por la autoridad nacional son referenciales, las instituciones pueden crear sus
Exposicion 12
El documento describe los componentes clave de un Plan Curricular Anual (PCA), incluyendo ocho secciones que proporcionan datos de identificación, distribución de horas, objetivos generales, ejes transversales, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones. El PCA ofrece una visión general del trabajo del año y corresponde al segundo nivel de concreción curricular.
Exposicion 11
La planificación curricular implica establecer lineamientos para adaptar la estructura, temporalización, seguimiento y evaluación de los documentos de planificación de una institución educativa. Incluye definir los contenidos de aprendizaje, la metodología, y los planes de mejora y adaptaciones curriculares requeridas para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La planificación curricular busca desarrollar aprendizajes básicos en las áreas de conocimiento y contribuir al tipo de estudiante que la sociedad requiere.
Exposicion 10
El documento describe un taller sobre los elementos curriculares. Explica que los elementos curriculares incluyen fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Además, todo currículo debe responder preguntas sobre estos elementos como qué enseñar, para qué enseñar, cuándo enseñar y cómo evaluar.
Exposicion 9
La exposición trata sobre la planificación curricular. Cristina Pillajo presentó el tema de la planificación a sus compañeros usando diapositivas y un documento de Word. Aprendió varios conceptos clave de planificación como los niveles de concreción curricular que se basan en artículos de la constitución ecuatoriana y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La planificación es una actividad esencial para la enseñanza.
Exposicion 8
Cristina Pillajo presentó un taller sobre la multiplicidad de significados del concepto de "aprendizajes básicos" en la educación básica. Explicó que existen aprendizajes básicos imprescindibles, que son aquellos cuya falta de terminación en un nivel educativo conlleva riesgo de exclusión social. También existen aprendizajes básicos deseables, que no generan riesgo de exclusión y pueden lograrse en niveles educativos posteriores. El objetivo es garantizar un desarrollo equilibrado de los estudiant
Exposicion 5
La exposición trata sobre los elementos del currículo escolar y académico. La presentación incluye diapositivas y un documento en Word que describen los diferentes elementos del currículo como aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas y indicadores de evaluación. El objetivo es dar a conocer estos puntos que son beneficiosos para la vida estudiantil y profesional.
Exposicion 4
El taller presentó orientaciones sobre la autonomía de los centros para el currículo, el refuerzo académico y la acción tutorial, la carga horaria, la participación de las familias y las medidas de apoyo al profesorado. La expositora utilizó diapositivas y un documento en Word para compartir esta información con sus compañeros.
Exposicion 3
El taller presentó los elementos y principios para el desarrollo del currículo, incluyendo que está formado por el perfil de salida, objetivos integrales de los subniveles, objetivos generales de cada área y asignatura. La estudiante aprendió que el currículo debe cumplir varios requisitos para su estructuración y comprende matrices de progresión de objetivos de área, perfiles de salida obligatoria, matrices de progresión de criterios de evaluación y mapas de contenidos conceptuales del área.
Exposicion 2
El documento describe una presentación sobre el Perfil de Salida del Bachiller Ecuatoriano según el Ministerio de Educación. El perfil se define en torno a tres valores fundamentales: justicia, innovación y solidaridad. Estos valores se reflejan en la capacidad de los estudiantes de asumir responsabilidades sociales, interactuar con grupos diversos, comprender las necesidades del país e implementar iniciativas creativas con mente abierta y visión de futuro.
Exposicion 1
El documento presenta una exposición sobre aspectos generales del currículo. La expositora Cristina Pillajo utilizó diapositivas y un documento de Word para compartir varios puntos sobre el tema con sus compañeros. Aprendió sobre artículos relacionados con la educación y el diseño curricular en la Constitución del Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Superior.
Exposicion 5
La exposición trata sobre los elementos del currículo, incluyendo aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas con criterio de desempeño e indicadores de evaluación. La expositora utilizó presentaciones y un documento de Word para enseñar a sus compañeros sobre estos diferentes elementos necesarios para la contribución y estructuración del currículo.
Exposicion 5
El documento describe una exposición sobre los elementos del currículo. Explica que los elementos incluyen aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas con criterio de desempeño e indicadores de evaluación. La persona que expuso aprendió que estos son elementos necesarios para la contribución y estructuración del currículo escolar.
Exposicion 8
Este documento discute los aprendizajes básicos en la educación. Explica que no todos los aprendizajes son igualmente básicos, y que algunos se consideran necesarios por razones de equidad, mientras que otros garantizan un desarrollo personal, emocional y social equilibrado. Distingue entre aprendizajes básicos imprescindibles, que de no completarse en cierto nivel educativo suponen un riesgo de exclusión social, y aprendizajes básicos deseables, que no implican ese riesgo y se pueden lograr en niveles
Exposicion 7
Este documento resume las reflexiones sobre el alcance y amplitud de los aprendizajes escolares. Explica que las decisiones curriculares concretan las intenciones educativas de la sociedad sobre qué y cómo deben aprender los estudiantes, y qué tipo de persona y sociedad se busca formar. También expone que estas decisiones expresan la comprensión de la ciudadanía y su ejercicio en un contexto socio-histórico, a través de la selección de los elementos básicos del patrimonio cultural y social.
Exposicion 4
El documento presenta las orientaciones metodológicas para el currículo escolar, incluyendo la autonomía de los centros para implementar el currículo, el refuerzo académico y la tutoría, la carga horaria de los docentes, la participación de las familias, y las medidas de apoyo para los profesores. El taller expuso este tema a través de presentaciones y un documento en Word para los compañeros.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Más contenido relacionado
Más de Cristina Pillajo
Exposicion 12
El documento describe los componentes clave de un Plan Curricular Anual (PCA), incluyendo ocho secciones que proporcionan datos de identificación, distribución de horas, objetivos generales, ejes transversales, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones. El PCA ofrece una visión general del trabajo del año y corresponde al segundo nivel de concreción curricular.
Exposicion 11
La planificación curricular implica establecer lineamientos para adaptar la estructura, temporalización, seguimiento y evaluación de los documentos de planificación de una institución educativa. Incluye definir los contenidos de aprendizaje, la metodología, y los planes de mejora y adaptaciones curriculares requeridas para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La planificación curricular busca desarrollar aprendizajes básicos en las áreas de conocimiento y contribuir al tipo de estudiante que la sociedad requiere.
Exposicion 10
El documento describe un taller sobre los elementos curriculares. Explica que los elementos curriculares incluyen fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Además, todo currículo debe responder preguntas sobre estos elementos como qué enseñar, para qué enseñar, cuándo enseñar y cómo evaluar.
Exposicion 9
La exposición trata sobre la planificación curricular. Cristina Pillajo presentó el tema de la planificación a sus compañeros usando diapositivas y un documento de Word. Aprendió varios conceptos clave de planificación como los niveles de concreción curricular que se basan en artículos de la constitución ecuatoriana y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La planificación es una actividad esencial para la enseñanza.
Exposicion 8
Cristina Pillajo presentó un taller sobre la multiplicidad de significados del concepto de "aprendizajes básicos" en la educación básica. Explicó que existen aprendizajes básicos imprescindibles, que son aquellos cuya falta de terminación en un nivel educativo conlleva riesgo de exclusión social. También existen aprendizajes básicos deseables, que no generan riesgo de exclusión y pueden lograrse en niveles educativos posteriores. El objetivo es garantizar un desarrollo equilibrado de los estudiant
Exposicion 5
La exposición trata sobre los elementos del currículo escolar y académico. La presentación incluye diapositivas y un documento en Word que describen los diferentes elementos del currículo como aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas y indicadores de evaluación. El objetivo es dar a conocer estos puntos que son beneficiosos para la vida estudiantil y profesional.
Exposicion 4
El taller presentó orientaciones sobre la autonomía de los centros para el currículo, el refuerzo académico y la acción tutorial, la carga horaria, la participación de las familias y las medidas de apoyo al profesorado. La expositora utilizó diapositivas y un documento en Word para compartir esta información con sus compañeros.
Exposicion 3
El taller presentó los elementos y principios para el desarrollo del currículo, incluyendo que está formado por el perfil de salida, objetivos integrales de los subniveles, objetivos generales de cada área y asignatura. La estudiante aprendió que el currículo debe cumplir varios requisitos para su estructuración y comprende matrices de progresión de objetivos de área, perfiles de salida obligatoria, matrices de progresión de criterios de evaluación y mapas de contenidos conceptuales del área.
Exposicion 2
El documento describe una presentación sobre el Perfil de Salida del Bachiller Ecuatoriano según el Ministerio de Educación. El perfil se define en torno a tres valores fundamentales: justicia, innovación y solidaridad. Estos valores se reflejan en la capacidad de los estudiantes de asumir responsabilidades sociales, interactuar con grupos diversos, comprender las necesidades del país e implementar iniciativas creativas con mente abierta y visión de futuro.
Exposicion 1
El documento presenta una exposición sobre aspectos generales del currículo. La expositora Cristina Pillajo utilizó diapositivas y un documento de Word para compartir varios puntos sobre el tema con sus compañeros. Aprendió sobre artículos relacionados con la educación y el diseño curricular en la Constitución del Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Superior.
Exposicion 5
La exposición trata sobre los elementos del currículo, incluyendo aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas con criterio de desempeño e indicadores de evaluación. La expositora utilizó presentaciones y un documento de Word para enseñar a sus compañeros sobre estos diferentes elementos necesarios para la contribución y estructuración del currículo.
Exposicion 5
El documento describe una exposición sobre los elementos del currículo. Explica que los elementos incluyen aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas con criterio de desempeño e indicadores de evaluación. La persona que expuso aprendió que estos son elementos necesarios para la contribución y estructuración del currículo escolar.
Exposicion 8
Este documento discute los aprendizajes básicos en la educación. Explica que no todos los aprendizajes son igualmente básicos, y que algunos se consideran necesarios por razones de equidad, mientras que otros garantizan un desarrollo personal, emocional y social equilibrado. Distingue entre aprendizajes básicos imprescindibles, que de no completarse en cierto nivel educativo suponen un riesgo de exclusión social, y aprendizajes básicos deseables, que no implican ese riesgo y se pueden lograr en niveles
Exposicion 7
Este documento resume las reflexiones sobre el alcance y amplitud de los aprendizajes escolares. Explica que las decisiones curriculares concretan las intenciones educativas de la sociedad sobre qué y cómo deben aprender los estudiantes, y qué tipo de persona y sociedad se busca formar. También expone que estas decisiones expresan la comprensión de la ciudadanía y su ejercicio en un contexto socio-histórico, a través de la selección de los elementos básicos del patrimonio cultural y social.
Exposicion 4
El documento presenta las orientaciones metodológicas para el currículo escolar, incluyendo la autonomía de los centros para implementar el currículo, el refuerzo académico y la tutoría, la carga horaria de los docentes, la participación de las familias, y las medidas de apoyo para los profesores. El taller expuso este tema a través de presentaciones y un documento en Word para los compañeros.
Más de Cristina Pillajo (20)
Último
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Último (20)
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Exposicion 6
- 1. Tema: Niveles Educativos INTEGRANTES: Josselyn Parra y Angel Villacres Exposición :No. 6 Nombre: Cristina Pillajo
- 2. DESCRIPCION DEL TALLER Exposición del tema Niveles Educativos con la utilización de las diapositivas y un documento en Word para los demás compañeros Para darnos a conocer varios puntos que nos benefician a nuestra vida estudiantil y profesional
- 3. ¿QUE APRENDI? APRENDI QUE LOS NIVELES EDUCATIVOS SON TRES: NIVEL INIACIAL NIVEL BASICA NIVEL BACHIRRERATO CADA UNO DE ESTOS NIVELES SE DIVIDEN EN SUBNIVELES
- 4. EVIDENCIA DE MI APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO QUE ADQUIRI