Exposicion 12
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El documento describe los componentes clave de un Plan Curricular Anual (PCA), incluyendo ocho secciones que proporcionan datos de identificación, distribución de horas, objetivos generales, ejes transversales, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones. El PCA ofrece una visión general del trabajo del año y corresponde al segundo nivel de concreción curricular.
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La planificación curricular (2)
Este documento proporciona orientaciones generales sobre la planificación curricular. Describe ideas claves como el aprendizaje basado en competencias, la construcción significativa del conocimiento y la importancia de las mediaciones de calidad. Explica los procesos pedagógicos clave como la problematización, la motivación y la evaluación. Además, detalla los elementos de la planificación anual, las unidades didácticas, las sesiones y los tipos de evaluación.
Cuatro
El documento describe las características de un plan curricular anual, incluyendo ocho secciones que deben especificarse como asignatura, grado, tiempo, carga horaria semanal, contenidos, orientación metodológica, evaluación, recursos y planes de mejora u observaciones. Además, explica que la planificación anual debe enfocarse en ámbitos de desarrollo específicos como historia con enfoque de género, valor de la diversidad y comprensión crítica.
Disertacion final
Este documento presenta el perfil de competencias de un profesor de enseñanza media. Describe las competencias funcionales y conductuales que debe poseer un profesor destacado. Entre las competencias funcionales se encuentra la planificación de asignaturas, considerando objetivos estimulantes, secuencias de contenidos y actividades dinámicas. También incluye conocimientos básicos sobre programas del MINEDUC y calendarización. Finalmente, identifica comportamientos que no se deben realizar como improvisar clases o trabajar de forma aislada.
Presentación2
El aprendizaje basado en proyectos es un modelo de enseñanza centrado en el estudiante que desarrolla destrezas y conocimientos a través de tareas ampliadas que promueven la investigación y demostración de aprendizajes. Los proyectos son guiados por preguntas relevantes que unen los contenidos curriculares con contextos del mundo real.
Unidad 4
El documento habla sobre la planificación de secuencias didácticas para el desarrollo de competencias comunicativas. Explica que la planificación puede ser a largo, mediano y corto plazo, con diferentes elementos que deben incluirse en cada nivel. También describe los tipos de procesos pedagógicos y didácticos que deben incluirse en las sesiones de aprendizaje, así como la importancia de adecuar las sesiones a las necesidades de los estudiantes pero siempre enfocándose en el desarrollo de la comprensión
Fundamentos del curriculum
El diseño curricular es un proceso que permite estructurar programas de formación profesional mediante el análisis del contexto y la práctica profesional, la identificación de competencias y el perfil de egreso, y el diseño y desarrollo de la estructura curricular. La elaboración de un curriculum implica definir qué enseñar, cómo enseñar, cuándo enseñar y para qué enseñar, además de establecer objetivos, contenidos, metodologías y sistemas de evaluación.
P P T P L A N E A C I O N
El documento describe la importancia de la planeación en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la planeación permite cumplir objetivos, articular momentos de la clase, detectar áreas de mejora, y optimizar el uso del tiempo. También facilita evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes, organizar su mente, y resolver problemas que surjan. La planeación debe incluir elementos como estrategias pedagógicas, adaptación curricular, material didáctico, inclusión de otras áreas, y herramientas de aula como control de
Ejercicio primero
El documento presenta los temas y objetivos de una reunión. Se introducirán los participantes y el currículum del orador. Se discutirán las conclusiones y propuestas de mejora del curso anterior, y se propondrá un proyecto de mejora. También se analizarán los criterios de autoevaluación y excelencia, y la necesidad de un proyecto para mejorar la formación de los estudiantes basado en los resultados de la autoevaluación y el modelo europeo de excelencia.
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La planificación curricular (2)
Este documento proporciona orientaciones generales sobre la planificación curricular. Describe ideas claves como el aprendizaje basado en competencias, la construcción significativa del conocimiento y la importancia de las mediaciones de calidad. Explica los procesos pedagógicos clave como la problematización, la motivación y la evaluación. Además, detalla los elementos de la planificación anual, las unidades didácticas, las sesiones y los tipos de evaluación.
Cuatro
El documento describe las características de un plan curricular anual, incluyendo ocho secciones que deben especificarse como asignatura, grado, tiempo, carga horaria semanal, contenidos, orientación metodológica, evaluación, recursos y planes de mejora u observaciones. Además, explica que la planificación anual debe enfocarse en ámbitos de desarrollo específicos como historia con enfoque de género, valor de la diversidad y comprensión crítica.
Disertacion final
Este documento presenta el perfil de competencias de un profesor de enseñanza media. Describe las competencias funcionales y conductuales que debe poseer un profesor destacado. Entre las competencias funcionales se encuentra la planificación de asignaturas, considerando objetivos estimulantes, secuencias de contenidos y actividades dinámicas. También incluye conocimientos básicos sobre programas del MINEDUC y calendarización. Finalmente, identifica comportamientos que no se deben realizar como improvisar clases o trabajar de forma aislada.
Presentación2
El aprendizaje basado en proyectos es un modelo de enseñanza centrado en el estudiante que desarrolla destrezas y conocimientos a través de tareas ampliadas que promueven la investigación y demostración de aprendizajes. Los proyectos son guiados por preguntas relevantes que unen los contenidos curriculares con contextos del mundo real.
Unidad 4
El documento habla sobre la planificación de secuencias didácticas para el desarrollo de competencias comunicativas. Explica que la planificación puede ser a largo, mediano y corto plazo, con diferentes elementos que deben incluirse en cada nivel. También describe los tipos de procesos pedagógicos y didácticos que deben incluirse en las sesiones de aprendizaje, así como la importancia de adecuar las sesiones a las necesidades de los estudiantes pero siempre enfocándose en el desarrollo de la comprensión
Fundamentos del curriculum
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P P T P L A N E A C I O N
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Ejercicio primero
El documento presenta los temas y objetivos de una reunión. Se introducirán los participantes y el currículum del orador. Se discutirán las conclusiones y propuestas de mejora del curso anterior, y se propondrá un proyecto de mejora. También se analizarán los criterios de autoevaluación y excelencia, y la necesidad de un proyecto para mejorar la formación de los estudiantes basado en los resultados de la autoevaluación y el modelo europeo de excelencia.
Clase 1 planeamiento curricular
El documento describe las etapas del desarrollo del currículo, incluyendo la planeación, evaluación y conducción. Explica que la planeación implica seleccionar, organizar e integrar elementos como objetivos, contenidos, estrategias didácticas y evaluación. Además, detalla los niveles de planeación educativa, curricular y didáctica, así como las funciones y características de la planeación de la tarea educativa.
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011
Identificar los elementos que debe contener una planificación didáctica atendiendo a lo señalado en el Programa de Educación Preescolar 2011
Programas de estudio
Los programas de estudio son la herramienta fundamental de trabajo de los docentes. Se definen como la formulación hipotética de los aprendizajes que se pretende lograr en una unidad didáctica. Para desarrollar un programa es necesario considerar factores como el número de sesiones, las características de los estudiantes y los recursos disponibles. Generalmente incluyen datos generales, objetivos, temáticas, metodología y criterios de evaluación.
Mapa mental de la aaa
Este documento describe las herramientas y componentes clave de un módulo educativo, incluyendo información general, materiales de apoyo, libros electrónicos, una agenda de aprendizaje, herramientas de seguimiento y evaluación, enlaces y documentos adicionales, y herramientas para la configuración de perfiles y comunicación. El módulo se centra en organizar actividades de aprendizaje, trabajos individuales y colaborativos para medir conocimientos previos y adquiridos.
Actividad pete 2010 2011
El documento trata sobre varias dimensiones de la gestión escolar como la pedagógica, organizativa y administrativa. Incluye preguntas sobre la evaluación de los estudiantes, el uso de recursos didácticos, resultados educativos y actividades. También contiene secciones sobre la misión, visión y valores de la escuela así como los compromisos de la directora y el equipo docente.
Info. romina
El documento describe las diferentes etapas del proceso de planificación educativa. El plan establece las ideas y criterios generales para orientar la planificación. El programa lleva a cabo los objetivos del plan en una situación concreta. El proyecto busca concretar los resultados previstos y el uso de recursos para resolver problemas. El diseño brinda elementos teóricos y propuestas globales para orientar los contenidos mínimos a enseñar. La planificación permite organizar los procesos de aprendizaje para lograr los objetivos educativos.
2do. trabajo curriculo
Este documento presenta varios temas y criterios clave para mejorar la enseñanza en las escuelas, incluyendo la definición de competencias, estrategias de evaluación formativa, trabajo con familias, y orientaciones para la diversificación curricular. También recomienda implementar principios de creatividad e innovación, considerar el error como parte del aprendizaje, y actualizar los documentos de gestión de la escuela.
Diseño de proyectos efectivos
El plan de unidad constituye una guía bien desarrollada para la implementación, describiendo el ciclo educativo completo desde la introducción de conceptos hasta la evaluación final. Los objetivos de aprendizaje se explican a través de preguntas esenciales y orientadoras, y las actividades, productos y evaluaciones reflejan directamente los objetivos. Además, el plan promueve el pensamiento de orden superior y está centrado en el estudiante.
Estándares, espectativas y mapas curriculares para español
Presentación sobre los documentos oficiales para el Programa de Español del Departamento de Educación
Breve descripción sobre la importancia y uso de dichos documentos.
Grupo 8
Este documento presenta los elementos y estructura de una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA corresponde al segundo nivel de concreción curricular y proporciona una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar. Incluye secciones para los datos de la institución, asignatura, objetivos, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones.
Pca grupo-8
Este documento presenta los elementos y estructura de una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA corresponde al segundo nivel de concreción curricular y proporciona una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar. Incluye secciones para los datos de la institución, asignatura, objetivos, ejes transversales, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones.
Rol Y Proyecto De Cooordinadores
El documento presenta el proyecto de coordinación de las áreas de matemática y lengua para el ciclo lectivo 2007 en los niveles primario y secundario. Los objetivos generales son lograr una articulación entre los diferentes niveles y áreas, elaborar un andamiaje coherente de contenidos, y acordar estrategias didácticas. El proyecto incluye diagnóstico de la situación inicial, planificación, adecuación a los destinatarios, y actividades como determinar competencias por nivel y ciclo.
Grupo 8 uni 2
El documento presenta los elementos que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a lo largo del año escolar. Incluye secciones para los datos de la institución, asignaturas, objetivos generales y específicos, ejes transversales, descripción general de las unidades, recursos, planes de mejora, y detalles sobre cada unidad incluyendo objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración.
Pca grupo 8
El documento presenta los elementos y secciones que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a través del año escolar. Debe contener información sobre la institución educativa, las asignaturas, objetivos, distribución horaria, ejes transversales, descripción general de las unidades de aprendizaje, recursos, planes de mejora, y detalles sobre cada unidad incluyendo objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración.
EXPOSICIONES
El Plan Curricular Anual (PCA) es el segundo nivel de concreción y proporciona una visión general de todo el contenido y actividades que se abordarán durante el año escolar. Consta de 8 secciones que deben analizarse y tomarse en cuenta, incluyendo datos informativos, tiempo, objetivos generales, ejes transversales, desarrollo de unidades de planificación, recursos, planes de mejora y observaciones.
Plan de Estudios
La séptima fase del diseño curricular es el Plan de Estudios, el cual contiene la lista de asignaturas y su organización. El Plan de Estudios proporciona información como las asignaturas, horas, seriación, claves y las instalaciones donde se impartirán, así como los objetivos y perfil de egreso. El formato del Plan de Estudios que proporciona la SEP incluye datos de identificación de la institución, el plan de estudios, antecedentes académicos, duración, objetivos generales y el perfil del
La planificación curricular
El documento presenta orientaciones generales sobre la planificación curricular. Explica que la planificación debe enfocarse en el desarrollo de competencias a través de situaciones significativas de aprendizaje. Describe los diferentes niveles de planificación, incluyendo la anual, las unidades didácticas y las sesiones, y los elementos que deben incluir, como los aprendizajes esperados, la secuencia didáctica y la evaluación. También define conceptos clave como problematización y resalta la importancia de partir de los saberes previos de los estud
Planificación integral de centros
El documento explica los principales documentos de planificación de un centro educativo, incluyendo el Proyecto Educativo de Centro (PEC), la Programación General Anual (PGA) y la Memoria Anual. El PEC establece la identidad y objetivos del centro, mientras que la PGA planifica las actividades anuales y la Memoria Anual evalúa el funcionamiento del curso anterior. Estos documentos son elaborados y aprobados por diferentes órganos de la comunidad educativa como el director, consejo escolar y claustro de profesores.
8. Cartilla de Planificación - Secundaria
Este documento es un ayuda para el docente en el momento de realizar su planificación (Aún esta en proceso de validación)
Cartilla de planificación para Secundaria - 2017
Este documento es un apoyo a todos nosotros colegas para planificar con mayor claridad en este 2017, quienes ya se aventuraron a utilizar el CN 2017.
El informe de gestion de la institucion educativa
El documento describe el informe de gestión de una institución educativa. Explica que el informe de gestión permite sistematizar las actividades de la institución en un período determinado, generalmente al final de un año, y presentar la información de manera ordenada y transparente a la comunidad educativa. También describe los objetivos, importancia, procesos y propuesta para elaborar el informe de gestión. Finalmente, explica brevemente qué es un proyecto de mejoramiento educativo y los espacios donde pueden desarrollarse.
El informe de gestion de la institucion educativa
El documento describe el informe de gestión de una institución educativa. Explica que el informe de gestión permite sistematizar las actividades de la institución en un período determinado, generalmente al final del año, y presentar la información de manera ordenada y transparente a la comunidad educativa. También describe los objetivos, importancia, proceso de elaboración y contenido de un informe de gestión.
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Pca grupo-8
Este documento presenta los elementos y estructura de una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA corresponde al segundo nivel de concreción curricular y proporciona una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar. Incluye secciones para los datos de la institución, asignatura, objetivos, ejes transversales, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones.
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Exposicion 10
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Exposicion 9
La exposición trata sobre la planificación curricular. Cristina Pillajo presentó el tema de la planificación a sus compañeros usando diapositivas y un documento de Word. Aprendió varios conceptos clave de planificación como los niveles de concreción curricular que se basan en artículos de la constitución ecuatoriana y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La planificación es una actividad esencial para la enseñanza.
Exposicion 8
Cristina Pillajo presentó un taller sobre la multiplicidad de significados del concepto de "aprendizajes básicos" en la educación básica. Explicó que existen aprendizajes básicos imprescindibles, que son aquellos cuya falta de terminación en un nivel educativo conlleva riesgo de exclusión social. También existen aprendizajes básicos deseables, que no generan riesgo de exclusión y pueden lograrse en niveles educativos posteriores. El objetivo es garantizar un desarrollo equilibrado de los estudiant
Exposicion 6
El documento describe una presentación sobre los niveles educativos en Ecuador. La presentación cubrió los tres niveles principales de educación (inicial, básica y bachillerato), cómo cada nivel se divide en subniveles, y los beneficios de entender los diferentes niveles para la vida estudiantil y profesional. La presentación utilizó diapositivas y un documento de Word para transmitir esta información a los compañeros.
Exposicion 5
La exposición trata sobre los elementos del currículo escolar y académico. La presentación incluye diapositivas y un documento en Word que describen los diferentes elementos del currículo como aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas y indicadores de evaluación. El objetivo es dar a conocer estos puntos que son beneficiosos para la vida estudiantil y profesional.
Exposicion 4
El taller presentó orientaciones sobre la autonomía de los centros para el currículo, el refuerzo académico y la acción tutorial, la carga horaria, la participación de las familias y las medidas de apoyo al profesorado. La expositora utilizó diapositivas y un documento en Word para compartir esta información con sus compañeros.
Exposicion 3
El taller presentó los elementos y principios para el desarrollo del currículo, incluyendo que está formado por el perfil de salida, objetivos integrales de los subniveles, objetivos generales de cada área y asignatura. La estudiante aprendió que el currículo debe cumplir varios requisitos para su estructuración y comprende matrices de progresión de objetivos de área, perfiles de salida obligatoria, matrices de progresión de criterios de evaluación y mapas de contenidos conceptuales del área.
Exposicion 2
El documento describe una presentación sobre el Perfil de Salida del Bachiller Ecuatoriano según el Ministerio de Educación. El perfil se define en torno a tres valores fundamentales: justicia, innovación y solidaridad. Estos valores se reflejan en la capacidad de los estudiantes de asumir responsabilidades sociales, interactuar con grupos diversos, comprender las necesidades del país e implementar iniciativas creativas con mente abierta y visión de futuro.
Exposicion 1
El documento presenta una exposición sobre aspectos generales del currículo. La expositora Cristina Pillajo utilizó diapositivas y un documento de Word para compartir varios puntos sobre el tema con sus compañeros. Aprendió sobre artículos relacionados con la educación y el diseño curricular en la Constitución del Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Superior.
Exposicion 5
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Exposicion 5
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Exposicion 8
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Exposicion 7
Este documento resume las reflexiones sobre el alcance y amplitud de los aprendizajes escolares. Explica que las decisiones curriculares concretan las intenciones educativas de la sociedad sobre qué y cómo deben aprender los estudiantes, y qué tipo de persona y sociedad se busca formar. También expone que estas decisiones expresan la comprensión de la ciudadanía y su ejercicio en un contexto socio-histórico, a través de la selección de los elementos básicos del patrimonio cultural y social.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Exposicion 12
- 1. •Tema: PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL •Exposición :No. 12 Nombre: Cristina Pillajo
- 3. ¿QUE APRENDI? El formato del PCA contiene ocho secciones que deben ser cubiertas según la especificidad institucional Datos informativos Tiempo Objetivos generales Ejes transversales Desarrollo de unidades de planificación Recursos Planes de mejor Observaciones
- 4. EVIDENCIA DE MI APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO QUE ADQUIRI
- 5. Planificación Curricular Anual (PCA) Corresponde el segundo nivel de concreción curricular Aporta una visión general de trabajo que se hará durante todo el año Datos informativos Tiempo Objetivos generales Ejes transversales Desarrollo de unidades de planificación Recursos Planes de mejor Observaciones Datos de identificación de la institución Distribución de la carga horaria Visión general de las unidades de trabajos Permiten optimizar la planificación Determinados por la institución :buen vivir Materiales digitales bibliográficos Novedades que se presentan en el desarrollo de casa unidades Objetivos del grado y área