1. EXPRESION ORAL Y ESCRITA

2.  ¿Que es el lenguaje?
 Es una de las manifestaciones humanas
más importantes que revelan de forma
muy clara la estructura espiritual del
hombre (inteligencia y voluntad), y
además la posibilidad del encuentro con
los otros en nuestra existencia.

3.  ¿Qué es la expresión
escrita?
 Por expresión escrita entendemos
el lenguaje humano que se plasma
mediante símbolos y signos, que
configuran palabras, y que nos permiten
transmitir información, dicha codificación
responde a ciertas reglas y normas de
escritura, como la ortografía por ejemplo.

4.  ¿Qué es la expresión
oral?
 La expresión oral, en cambio, es la
traducción a sonidos del código escrito
del lenguaje, mediante los sonidos nos
comunicamos incluso de modo más
rápido que mediante la escritura.

5.  Importancia de la expresión
oral y escrita
La correcta expresión escrita y oral tiene
una importancia única para la vida humana
ya que, siendo que el lenguaje es el modo
de comunicarnos con los demás, mediante
ella nos es posible transmitir mensajes
claros que les permitan a los demás
comprendernos.

6. De otra manera si no sabemos hacer un
correcto uso de nuestro lenguaje (oral o
escrito), corremos el riesgo de no darnos a
entender o no logramos transmitir lo que
deseamos; de hecho si no existieran las
reglas y normas que rigen el lenguaje, la
comunicación sería imposible, pues sería
imposible conformar un lenguaje como tal.

7.  La comunicación es una forma de
expresarnos y dar a conocer nuestras ideas
ante los demás, y además es un instrumento
básico para la sobrevivencia, el hombre tiene
la necesidad de comunicarse para sobrevivir,
ya sea comunicándose de forma oral o escrita
para comunicarse se debe saber el mismo
código del receptor para que sea entendido, y
bien por eso se dice que la comunicación es
aprendida, y desde que nacemos aprendemos
a comunicarnos de una manera u otra.

8. Por ejemplo si quieres construir una casa, debes
de respetar ciertos principios como son los
cimientos, para levantar paredes, respetar
espacios para las ventanas y así dejar entrar la
luz, puertas para dar acceso y trabes para que
soporten el techo; de la misma forma debemos
respetar los acentos donde daremos especial
tono para dar sentido a la palabra: “El papá es
bueno” o “La papa es buena”, o debemos
respetar espacios entre palabras, entre
oraciones y así dar claridad a las ideas.

9. La comprensión lectora consta de tres
elementos: literales, interpretativos y críticos.
Hay que trabajar estos tres aspectos.
Tradicionalmente solo se trabaja las preguntas
literales en las que el alumnado tiene que
recordar de memoria lo leído. De esta forma
no se mejora la comprensión lectora.

10.  La importancia de la lectura en
el mejoramiento de la
competencia expresiva
 La mejora de la comprensión lectora no se
produce, leyendo simplemente. Hay que
enseñarle al alumnado una serie de
estrategias que se lo facilite .Con estas
estrategias mejora la comprensión sobre
todo del alumnado que tenga dificultades.

11.  Los problemas mas usuales
de la expresión
 Anfibología: Doble sentido, vicio de
la palabra, manera de hablar en la
que se puede dar más de una
interpretación. Oscuridad en la
expresión.
Incorrecto
Calcetines para caballeros de lana
Correcto
Calcetines de lana para caballeros.

12.  Arcaísmo: Frase o manera de decir
anticuada.
Incorrecto
Desfacer entuertos.
Correctos
Deshacer agravios.
 Barbarismo: Pronunciar o escribir mal las
palabras o emplear vocablos impropios.
Incorrecto
Poner los puntos sobre las is.
Correcto
Poner los puntos sobre las íes.

13.  Cacofonía: Encuentro o repetición de
las mismas sílabas o letras.
Incorrecto
Juana nadaba sola
 Extranjerismo: Voz, frase o giro de un
idioma extranjero usado en
castellano.
Incorrecto
Barman.
Correcto
Camarero.

14.  Hiato: Encuentro de vocales
seguidas en la pronunciación.
Incorrecto
De este a oeste
 Idiotismo: Modo de hablar contra las
reglas ordinarias de la gramática,
pero propio de una lengua.
Incorrecto
Déjeme que le diga.
Correcto
Permítame que le diga

15.  Impropiedad: Falta de propiedad en
el uso de las palabras. Empleo de
palabras con significado distinto del
que tienen.
Incorrecto
Es un ejecutivo agresivo.
correcto
Es un ejecutivo audaz.

16.  Neologismo: Abuso de vocablos,
acepciones o giros nuevos.
Incorrecto
Acrocriptografía. (Representación de las
figuras de vuelo acrobático.)
 Pleonasmo: Empleo de palabras
innecesarias.
Incorrecto
Miel de abeja
Correcto
Miel

17.  Redundancia: Repetición innecesaria
de palabras o conceptos.
Incorrecto
Sube arriba y ….
correcto
Sube y …

18.  Solecismo: Falta de sintaxis; error
cometido contra la exactitud o pureza
de un idioma.
Incorrecto
Andé, andamos.
Correcto
Anduve, anduvimos.
 Ultracorrección o hipercorrección:
Deformación de una palabra
pensando que así es correcta, por
semejanza con otra parecida.

19. Incorrecto
Bailbado
Correcto
Bilbao
 Vulgarismo: Dicho o frase incorrecta
utilizada por la gente sin cultura.
Incorrecto
Medecina
Correcto
Medicina