Factores que inciden_segun_el_discurso_matematico_escolar[1]

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El documento analiza los factores que inciden en el discurso matemático escolar, incluyendo el contexto sociocultural, los factores internos cognitivos como las motivaciones y creencias, las representaciones sociales y aspectos socio-afectivos que influyen en el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas.

FACTORES QUE INCIDEN SEGÚN EL DISCURSO MATEMÁTICO ESCOLAR

CONTEXTO SOCIOCULTURAL

FACTORES INTERNOS COGNITIVOS
MOTIVACIONES

CREENCIAS
DME
REPRESENTACIONES SOCIALES

ASPECTOS SOCIO–AFECTIVOS

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