Este proyecto busca conocer y preservar el ecosistema Serrano ubicado frente a una escuela en Villa Carlos Paz, Córdoba. El objetivo es estudiar la flora y fauna autóctonas, identificar especies invasivas, y proponer acciones de recuperación como reforestación con especies nativas. Los estudiantes realizarán actividades prácticas como clasificar plantas, medir densidad vegetal, y analizar suelo y agua para conocer el estado actual del ecosistema y crear conciencia sobre su protección.
Este documento propone implementar el uso de redes sociales como herramienta pedagógica para organizar una Feria de Ciencias en una escuela. Se crearía un grupo en Edmodo para que docentes y alumnos puedan coordinar la feria virtualmente. Durante la feria, los estudiantes usarían Twitter para compartir comentarios y contenido en vivo. Después, cada curso publicaría fotos y experiencias en el grupo de Edmodo. El objetivo es fomentar el trabajo colaborativo y usar las redes de forma segura y responsable para organizar un evento educativo
Inicial orientaciones ferias de cienciasmarielapiatti
Esta presentación ofrece orientaciones para acompañar a los docentes en el diseño de propuestas que promuevan la indagación del ambiente natural y social en el nivel inicial y la participación en la Feria de Ciencia y Tecnología
la ciencia y la tecnología en la Educación Inicial basados en los conocimientos cotidianos de los niños como disparador, pueda generar conciencia y despertar una actitud crítica, como una nueva forma de divulgar y enseñar las ciencias.
El documento habla sobre la ciencia y la tecnología. Brevemente resume que la ciencia se basa en métodos para adquirir conocimiento sobre hechos objetivos, mientras que la tecnología aplica conocimientos científicos para crear bienes. También clasifica las ciencias en formales, naturales y sociales.
Este documento describe las actividades realizadas por un jardín de infantes sobre la prevención y cuidado de la salud dental. Los niños realizaron experimentos, juegos, manualidades y folletos informativos sobre la importancia de lavarse los dientes y comer alimentos saludables. Participaron de ferias de ciencias a nivel departamental y provincial donde compartieron lo aprendido, recibiendo reconocimientos.
Este documento presenta los fundamentos, objetivos, actividades y cronograma de una Feria de Ciencias en una institución educativa. Los fundamentos incluyen trabajar con las familias para desarrollar habilidades en los niños. Los objetivos son generar un espacio lúdico para el desarrollo de los niños, concientizar sobre el cuidado ambiental siguiendo las 4R (reducir, reciclar, rechazar, reutilizar), e integrar a las familias. El cronograma establece que la feria será el 19 de octubre y habrá una
Este documento describe las líneas de acción y objetivos del Programa Provincial de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles. El programa busca coordinar clubes de ciencia, ferias, campamentos y congresos para estudiantes, así como capacitar docentes. También organiza charlas de divulgación científica y promueve el intercambio entre instituciones.
Este proyecto busca conocer y preservar el ecosistema Serrano ubicado frente a una escuela en Villa Carlos Paz, Córdoba. El objetivo es estudiar la flora y fauna autóctonas, identificar especies invasivas, y proponer acciones de recuperación como reforestación con especies nativas. Los estudiantes realizarán actividades prácticas como clasificar plantas, medir densidad vegetal, y analizar suelo y agua para conocer el estado actual del ecosistema y crear conciencia sobre su protección.
Este documento propone implementar el uso de redes sociales como herramienta pedagógica para organizar una Feria de Ciencias en una escuela. Se crearía un grupo en Edmodo para que docentes y alumnos puedan coordinar la feria virtualmente. Durante la feria, los estudiantes usarían Twitter para compartir comentarios y contenido en vivo. Después, cada curso publicaría fotos y experiencias en el grupo de Edmodo. El objetivo es fomentar el trabajo colaborativo y usar las redes de forma segura y responsable para organizar un evento educativo
Inicial orientaciones ferias de cienciasmarielapiatti
Esta presentación ofrece orientaciones para acompañar a los docentes en el diseño de propuestas que promuevan la indagación del ambiente natural y social en el nivel inicial y la participación en la Feria de Ciencia y Tecnología
la ciencia y la tecnología en la Educación Inicial basados en los conocimientos cotidianos de los niños como disparador, pueda generar conciencia y despertar una actitud crítica, como una nueva forma de divulgar y enseñar las ciencias.
El documento habla sobre la ciencia y la tecnología. Brevemente resume que la ciencia se basa en métodos para adquirir conocimiento sobre hechos objetivos, mientras que la tecnología aplica conocimientos científicos para crear bienes. También clasifica las ciencias en formales, naturales y sociales.
Este documento describe las actividades realizadas por un jardín de infantes sobre la prevención y cuidado de la salud dental. Los niños realizaron experimentos, juegos, manualidades y folletos informativos sobre la importancia de lavarse los dientes y comer alimentos saludables. Participaron de ferias de ciencias a nivel departamental y provincial donde compartieron lo aprendido, recibiendo reconocimientos.
Este documento presenta los fundamentos, objetivos, actividades y cronograma de una Feria de Ciencias en una institución educativa. Los fundamentos incluyen trabajar con las familias para desarrollar habilidades en los niños. Los objetivos son generar un espacio lúdico para el desarrollo de los niños, concientizar sobre el cuidado ambiental siguiendo las 4R (reducir, reciclar, rechazar, reutilizar), e integrar a las familias. El cronograma establece que la feria será el 19 de octubre y habrá una
Este documento describe las líneas de acción y objetivos del Programa Provincial de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles. El programa busca coordinar clubes de ciencia, ferias, campamentos y congresos para estudiantes, así como capacitar docentes. También organiza charlas de divulgación científica y promueve el intercambio entre instituciones.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la importancia del agua dirigido a alumnos de nivel inicial. El proyecto busca concientizar a los niños sobre la importancia del agua para la salud y el planeta a través de actividades como observación de videos, lectura, experimentos y la creación de productos de limpieza ecológicos. El proyecto se desarrollará durante un mes y abarcará contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con el agua.
Este documento proporciona orientación para estudiantes que participan en un proyecto de ciencias y feria. Explica que los proyectos científicos deben basarse en una pregunta de investigación y solución de problemas. Aconseja a los estudiantes que escojan un tema de interés, formulen preguntas, investiguen, planifiquen un experimento, lleven un diario de campo, y presenten sus hallazgos en una exposición oral, póster y resumen. El objetivo final es que los estudiantes descubran por sí mism
Proyectos de investigaci+¦n_escolar_para_feria_de_ciencia s_completoginasua
Este documento presenta los pasos fundamentales para formular y llevar a cabo proyectos de investigación escolar con el objetivo de participar en ferias de ciencias. Explica conceptos clave como la diferencia entre investigación científica e investigación escolar, e introduce el método científico como una guía para el desarrollo de proyectos. Además, detalla cada etapa del proceso de investigación, desde la formulación del problema y objetivos hasta la comunicación de resultados. El documento provee una guía práctica para que docentes orienten a estudiant
Este documento proporciona información y sugerencias para que estudiantes de primaria desarrollen proyectos ambientales para ferias científicas escolares. Explica los pasos para llevar a cabo un proyecto, e incluye ejemplos como medir la cantidad de basura semanal o determinar qué materiales son biodegradables. El objetivo es promover la educación sobre las tres erres (reducir, reutilizar y reciclar) y ayudar a proteger el medio ambiente.
El documento proporciona información sobre cómo diseñar un proyecto de manera efectiva. Explica que un proyecto debe responder preguntas clave como el presupuesto, recursos, tiempo, responsables, actividades, ubicación, objetivos y fundamentación. También describe los pasos del método científico para la investigación de proyectos, incluida la observación, preguntas, hipótesis, investigación, y conclusión. Además, brinda ejemplos de diferentes tipos de proyectos y consejos para la selección de temas.
Reglamento de Feria de Ciencias y Tecnología 2015 finalLiliana Sartori
Este documento establece el marco institucional para la participación en ferias de ciencia y tecnología en la provincia de Buenos Aires. Explica que estas ferias tienen como objetivo facilitar la enseñanza de la ciencia y la tecnología en las aulas y profundizar el vínculo entre democracia y conocimiento. También buscan impulsar el desarrollo de proyectos de indagación científica y tecnológica en las escuelas, alentar la realización de ferias en todos los niveles educativos,
El documento presenta el plan institucional de la Feria de Ciencia y Tecnología de la Escuela España. Detalla los objetivos de fomentar el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades a través de la investigación. Participarán 54 estudiantes de todos los niveles en 18 proyectos. Se llevará a cabo en el Salón Isabel la Católica y contará con recursos humanos, económicos e infraestructura de la escuela. Se incluye un cronograma de actividades para motivar e inducir a estudiant
Proyecto: "Colorin, colorante, que colores encontraste"Guadis
Este documento describe un proyecto de ciencias realizado por estudiantes de 3er grado sobre pigmentos vegetales. El proyecto incluyó seis experiencias prácticas para descubrir los colores que se pueden obtener de plantas y teñir textiles con pigmentos naturales, confirmando la hipótesis de que es posible obtener colorantes totalmente naturales. El resumen final concluye que los pigmentos vegetales se pueden utilizar para teñir y colorear varios productos de manera económica y respetuosa con el medio ambiente
This document lists four tools for collaborative work: Voice Thread, Google Drive, Webnode, and Blogger. It also includes the name Vanessa Sofia and her class, 3A.
Este documento presenta las notas promedio de varios estudiantes de 1o Año de diferentes clases (1o A hasta 1o F). Cada sección lista los nombres de los estudiantes y sus respectivas notas promedio, que van desde 0 hasta 10. El documento proporciona información sobre el rendimiento académico de numerosos estudiantes de primer año.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Scratch es un programa de programación visual que permite a los usuarios crear historias interactivas, juegos y animaciones, y compartir sus creaciones con otros en la comunidad online de Scratch.
Bán biệt thự Thảo Điền, Quận 2, nội thất cao cấp, khu tuyệt đẹp, an ninh. DT 324 m2, bao gồm trệt, lầu, áp mái, thiết kế theo phong cách hiện đại, nội thất cao cấp nhập từ Châu Âu. Xem nhà LH Mr Lâm 0933.099.061
Este documento presenta una clase introductoria sobre periodismo digital. Resume las características del periodismo digital, incluyendo la necesidad de actualización constante, el uso de herramientas tecnológicas y un lenguaje optimizado para la web. También discute la evolución de los medios digitales, desde replicar las ediciones impresas hasta funcionar de forma separada y actualmente tender a unir las redacciones impresas y digitales. Por último, presenta los temas operativos para la comunicación durante el semestre, incluyendo grupos en Google y redes
La dor torácica puede tener múltiples causas y requiere una evaluación cuidadosa para determinar el origen y tratamiento adecuado. Puede deberse a problemas cardíacos como infarto de miocardio, pero también puede ser causada por afecciones pulmonares, digestivas u otras condiciones médicas. Un examen físico completo y pruebas adicionales son necesarias para establecer un diagnóstico correcto y brindar el tratamiento más apropiado.
El documento proporciona instrucciones para hacer jabón casero utilizando agua, sosa cáustica, aloe vera, aceite, romero y un barreño. Explica los pasos de mezclar el aloe vera y el romero, agregar agua y sosa cáustica, luego agregar más aceite y remover la mezcla hasta espesar, dejar reposar una semana y voltear el jabón cuando esté duro. También describe que la reacción química entre el aceite y la sosa cáustica calienta el
Este documento proporciona instrucciones para hacer un volcán casero usando vinagre, bicarbonato de sodio, jabón líquido y colorante. Se explica cómo colocar arcilla alrededor de un vaso de plástico sobre un plato también de plástico para formar la figura de un volcán. Al agregar vinagre a la mezcla de bicarbonato, jabón y colorante dentro del vaso, se produce una reacción química que libera dióxido de carbono y hace que la mezcla hierva,
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la importancia del agua dirigido a alumnos de nivel inicial. El proyecto busca concientizar a los niños sobre la importancia del agua para la salud y el planeta a través de actividades como observación de videos, lectura, experimentos y la creación de productos de limpieza ecológicos. El proyecto se desarrollará durante un mes y abarcará contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con el agua.
Este documento proporciona orientación para estudiantes que participan en un proyecto de ciencias y feria. Explica que los proyectos científicos deben basarse en una pregunta de investigación y solución de problemas. Aconseja a los estudiantes que escojan un tema de interés, formulen preguntas, investiguen, planifiquen un experimento, lleven un diario de campo, y presenten sus hallazgos en una exposición oral, póster y resumen. El objetivo final es que los estudiantes descubran por sí mism
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Este documento presenta los pasos fundamentales para formular y llevar a cabo proyectos de investigación escolar con el objetivo de participar en ferias de ciencias. Explica conceptos clave como la diferencia entre investigación científica e investigación escolar, e introduce el método científico como una guía para el desarrollo de proyectos. Además, detalla cada etapa del proceso de investigación, desde la formulación del problema y objetivos hasta la comunicación de resultados. El documento provee una guía práctica para que docentes orienten a estudiant
Este documento proporciona información y sugerencias para que estudiantes de primaria desarrollen proyectos ambientales para ferias científicas escolares. Explica los pasos para llevar a cabo un proyecto, e incluye ejemplos como medir la cantidad de basura semanal o determinar qué materiales son biodegradables. El objetivo es promover la educación sobre las tres erres (reducir, reutilizar y reciclar) y ayudar a proteger el medio ambiente.
El documento proporciona información sobre cómo diseñar un proyecto de manera efectiva. Explica que un proyecto debe responder preguntas clave como el presupuesto, recursos, tiempo, responsables, actividades, ubicación, objetivos y fundamentación. También describe los pasos del método científico para la investigación de proyectos, incluida la observación, preguntas, hipótesis, investigación, y conclusión. Además, brinda ejemplos de diferentes tipos de proyectos y consejos para la selección de temas.
Reglamento de Feria de Ciencias y Tecnología 2015 finalLiliana Sartori
Este documento establece el marco institucional para la participación en ferias de ciencia y tecnología en la provincia de Buenos Aires. Explica que estas ferias tienen como objetivo facilitar la enseñanza de la ciencia y la tecnología en las aulas y profundizar el vínculo entre democracia y conocimiento. También buscan impulsar el desarrollo de proyectos de indagación científica y tecnológica en las escuelas, alentar la realización de ferias en todos los niveles educativos,
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Proyecto: "Colorin, colorante, que colores encontraste"Guadis
Este documento describe un proyecto de ciencias realizado por estudiantes de 3er grado sobre pigmentos vegetales. El proyecto incluyó seis experiencias prácticas para descubrir los colores que se pueden obtener de plantas y teñir textiles con pigmentos naturales, confirmando la hipótesis de que es posible obtener colorantes totalmente naturales. El resumen final concluye que los pigmentos vegetales se pueden utilizar para teñir y colorear varios productos de manera económica y respetuosa con el medio ambiente
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Este documento presenta las notas promedio de varios estudiantes de 1o Año de diferentes clases (1o A hasta 1o F). Cada sección lista los nombres de los estudiantes y sus respectivas notas promedio, que van desde 0 hasta 10. El documento proporciona información sobre el rendimiento académico de numerosos estudiantes de primer año.
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Este documento presenta una clase introductoria sobre periodismo digital. Resume las características del periodismo digital, incluyendo la necesidad de actualización constante, el uso de herramientas tecnológicas y un lenguaje optimizado para la web. También discute la evolución de los medios digitales, desde replicar las ediciones impresas hasta funcionar de forma separada y actualmente tender a unir las redacciones impresas y digitales. Por último, presenta los temas operativos para la comunicación durante el semestre, incluyendo grupos en Google y redes
La dor torácica puede tener múltiples causas y requiere una evaluación cuidadosa para determinar el origen y tratamiento adecuado. Puede deberse a problemas cardíacos como infarto de miocardio, pero también puede ser causada por afecciones pulmonares, digestivas u otras condiciones médicas. Un examen físico completo y pruebas adicionales son necesarias para establecer un diagnóstico correcto y brindar el tratamiento más apropiado.
El documento proporciona instrucciones para hacer jabón casero utilizando agua, sosa cáustica, aloe vera, aceite, romero y un barreño. Explica los pasos de mezclar el aloe vera y el romero, agregar agua y sosa cáustica, luego agregar más aceite y remover la mezcla hasta espesar, dejar reposar una semana y voltear el jabón cuando esté duro. También describe que la reacción química entre el aceite y la sosa cáustica calienta el
Este documento proporciona instrucciones para hacer un volcán casero usando vinagre, bicarbonato de sodio, jabón líquido y colorante. Se explica cómo colocar arcilla alrededor de un vaso de plástico sobre un plato también de plástico para formar la figura de un volcán. Al agregar vinagre a la mezcla de bicarbonato, jabón y colorante dentro del vaso, se produce una reacción química que libera dióxido de carbono y hace que la mezcla hierva,
El documento presenta breves biografías de importantes científicos de diversas disciplinas como la física, química, biología, geología, resaltando sus principales contribuciones científicas. Entre ellos se encuentran Albert Einstein, cuyos aportes teóricos permitieron muchos avances tecnológicos; Marie Curie, por el descubrimiento de la radiactividad natural junto a su esposo; Charles Darwin, por sus aportes fundamentales a la teoría de la evolución; y Mary Anning, reconocida por su
El documento describe un experimento para cristalizar sulfato de cobre y demostrar cómo se forman las rocas plutónicas y volcánicas. Primero se disuelve el sulfato de cobre en agua y se vierte en un cristalizador para que repose una semana y cristalice lentamente, simulando las rocas plutónicas. El exceso de sulfato de cobre se mezcla con acetona para que se seque rápido y forme un polvo sin cristales, simulando las rocas volcánicas. Al final, se muestran las
Este documento describe un experimento sobre la contaminación marina realizado por Isabel María Vargas Rozas de 2oC. En el experimento se echaron detergente, aceite y azúcar en tres botes de cristal con agua y sal para simular el mar, y se observaron los cambios en olor, espuma y color en varias observaciones.
El documento describe un experimento para clavar pajitas en una patata. En el primer paso no se pudo clavar la pajita porque el agujero no estaba tapado y salió el aire. En el segundo paso se pudo clavar la pajita porque al tapar el agujero no salió el aire y eso permitió que hiciera más fuerza al clavarla. El documento fue hecho por Magdalena Vargas Rozas.
El documento describe tres pasos para crear un remolino en una botella: 1) llenar la botella con agua y agregar detergente, 2) mover la botella en círculos para formar un remolino, y 3) agregar purpurina para darle color al remolino. Se explica que el remolino se forma debido al movimiento de la botella que contiene aire.
Este documento describe cómo hacer un globo que no se desinfla usando una botella de plástico y un globo. Se mete el globo desinflado dentro de la botella y se hace un agujero en la parte inferior. Al inflar el globo sin tapar el agujero y luego taparlo, el aire queda atrapado dentro debido a la presión, evitando que el globo se desinfla. El documento fue creado por Juan José Muñoz Santiago.
Este documento describe cómo construir un submarino casero utilizando una tuerca, una botella de 1L, tres globos y agua. Se llena la botella 3/4 con agua y se colocan los globos dentro de la tuerca. Luego, se inserta la tuerca con los globos dentro de la botella llena de agua, haciendo que flote, y al apretar la botella, el submarino se sumerge en el agua. El documento proporciona instrucciones simples para crear un juguete submarino funcional utilizando materiales de b
El documento describe cómo hacer un círculo de colores usando un folio, cartón, tijeras, compás, regla, lápices de colores y un rotulador para mostrar cómo se obtiene el color blanco. Se trazan líneas en el círculo para dividirlo en secciones de colores primarios que, al girar, se mezclan visualmente en blanco.
El documento describe un experimento para comparar cuánto tiempo tardan en explotar globos negros y blancos cuando se les enfoca luz solar a través de una lupa. Se inflan los globos y se coloca la lupa sobre ellos para enfocar los rayos del sol. El globo negro explota en aproximadamente 3 segundos, mientras que el globo blanco tarda unos 54 segundos debido a que el negro absorbe la radiación calorífica y el blanco la dispersa.
El documento describe tres procedimientos para filtrar materiales utilizando papel de filtro. Primero, se coloca el papel de filtro en un embudo de cristal. Segundo, se mezcla arena, sal y agua en un vaso de precipitado. Tercero, se vierte cuidadosamente la mezcla en el embudo de papel de filtro, dejando que el agua limpia caiga en el vaso mientras la suciedad permanece en el embudo.
El documento describe los pasos para separar una mezcla de agua y aceite utilizando un embudo de decantación. Estos pasos incluyen: 1) mezclar agua y aceite en un vaso, 2) verter la mezcla en el embudo, 3) dejar reposar el embudo para que el agua y el aceite se separen debido a sus diferentes densidades, y 4) dejar que el agua caiga del embudo mientras se retiene el aceite.
El documento explica cómo hacer flotar un huevo en agua en 3 pasos: 1) preparar agua con 70g de sal disuelta, 2) comprobar que el huevo se hunde en agua sin sal, y 3) colocar cuidadosamente el huevo en el agua salada donde flotará debido a que la sal aumenta la densidad del agua.
El documento describe un experimento en el que se colocaron varias latas de refresco en agua para observar si flotaban. Se probaron una Coca Cola light, una Coca Cola zero, una Coca Cola normal y una Fanta de naranja zero. Solo la lata de Fanta flotó, porque era menos densa que el agua. El documento explica que la densidad es la masa contenida en un volumen y por qué la Fanta flotó debido a su menor densidad.
Se mezcla agua y aceite y se echa en un embudo de decantación cerrado con llave para separar los líquidos; luego se abre la llave de paso para observar cómo cae el agua.
El documento describe un experimento para fabricar zapateros de cartulina. Se recortaron figuras con y sin cera en las patas y se pusieron sobre el agua. El modelo sin cera se hundió mientras que el con cera permaneció a flote, mostrando que la cera impermeabiliza el cuerpo al igual que lo hace con los insectos.
El documento describe los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), cómo se caracterizan, y los cambios que ocurren entre ellos. También discute mezclas y los diferentes tipos de cambios de estado, incluyendo ejemplos como el hielo derritiéndose o el agua evaporándose.
El documento define masa, volumen y densidad. Masa es la cantidad de materia de un objeto, volumen es el espacio que ocupa un objeto, y densidad es cuánta materia está comprimido en un espacio determinado. Relata la historia de cómo Arquímedes usó el principio de volumen para determinar si la corona del rey Hierón era pura de oro o no.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"