El documento describe diferentes figuras de lenguaje como la anáfora, hipérbaton, epíteto, onomatopeya, aliteración, asíndeton y polisíndeton. Proporciona ejemplos de cada una y ejercicios para practicarlas.
Mariano Melgar fue un poeta y revolucionario peruano que luchó por la independencia de Perú. Nació en 1790 y demostró una gran inteligencia desde una edad temprana, dominando idiomas como latín, inglés y francés. Escribió varios poemas sobre el despecho y el dolor amoroso. Se unió al ejército de Pumacahua para luchar por la independencia de Perú y fue capturado y fusilado durante la Batalla de Umachiri en 1815.
Este documento presenta una línea de tiempo de la literatura peruana desde el siglo XVI hasta la contemporaneidad. Se divide en varios períodos que van desde la literatura quechua prehispánica hasta el modernismo, posmodernismo, vanguardismo, indigenismo y generación del 50. Cada período se caracteriza por ciertas tendencias literarias y autores representativos como Inca Garcilaso de la Vega, Manuel Ascencio Segura, Ricardo Palma, César Vallejo y José María Arguedas. La línea de tiempo muestra la evolución de la
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura y el arte, caracterizado por romper con las convenciones existentes y explorar lo nuevo e irreverente. Menciona que surgió alrededor de 1914 en Europa y América Latina. Entre los representantes peruanos se encuentran César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría, conocidos por innovar en la forma y transmitir sensaciones sobre la realidad de una manera no convencional.
Este documento resume el movimiento literario del Costumbrismo en el Perú entre 1828 y 1848. El Costumbrismo describe la sociedad en transición después de la independencia y presenta las costumbres, problemas y circunstancias de los primeros años de la República. Tuvo dos vertientes principales: el Criollismo, representado por Manuel Ascencio Segura, que expresaba el espíritu criollo y popular, y el Anticriollismo, representado por Felipe Pardo y Aliaga, que criticaba agriamente los vicios sociales desde una perspectiva aristocrática.
Este documento presenta información sobre el indigenismo y sobre el escritor peruano Ciro Alegría. El indigenismo trata de reivindicar al indígena e integrarlos al desarrollo económico, mostrando los problemas que enfrentan sin representarlos de manera romántica. Ciro Alegría fue un escritor, periodista y político peruano nacido en 1909 que escribió obras importantes como "Los perros hambrientos" y "El mundo es ancho y ajeno". Falleció en 1967.
Este poema de Mariano Melgar critica la opresión de los indígenas y la creencia de que son inferiores. Un burro le dice a su amo cantero que no puede esperar brio y energía de los animales mientras estén mal alimentados y cargados, en una comparación con la situación de los indígenas. El poema promueve la idea de que los indígenas podrían prosperar si se les tratara con dignidad y derechos en lugar de opresión.
Este documento presenta información sobre tres importantes escritores peruanos vanguardistas del siglo XX: César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría. Brevemente describe eventos clave en sus vidas y obras literarias más significativas, destacando su innovación en la poesía y representación de la realidad peruana, especialmente la indígena.
El resumen describe una lectura de cuentos sobre las aventuras de Don Quijote de la Mancha y su escudero Sancho Panza. Don Quijote es el personaje central de la famosa obra escrita por Miguel de Cervantes en el siglo XVI. Junto a Sancho Panza, Don Quijote vivió numerosas aventuras demostrando su valentía.
Mariano Melgar fue un poeta y revolucionario peruano que luchó por la independencia de Perú. Nació en 1790 y demostró una gran inteligencia desde una edad temprana, dominando idiomas como latín, inglés y francés. Escribió varios poemas sobre el despecho y el dolor amoroso. Se unió al ejército de Pumacahua para luchar por la independencia de Perú y fue capturado y fusilado durante la Batalla de Umachiri en 1815.
Este documento presenta una línea de tiempo de la literatura peruana desde el siglo XVI hasta la contemporaneidad. Se divide en varios períodos que van desde la literatura quechua prehispánica hasta el modernismo, posmodernismo, vanguardismo, indigenismo y generación del 50. Cada período se caracteriza por ciertas tendencias literarias y autores representativos como Inca Garcilaso de la Vega, Manuel Ascencio Segura, Ricardo Palma, César Vallejo y José María Arguedas. La línea de tiempo muestra la evolución de la
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura y el arte, caracterizado por romper con las convenciones existentes y explorar lo nuevo e irreverente. Menciona que surgió alrededor de 1914 en Europa y América Latina. Entre los representantes peruanos se encuentran César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría, conocidos por innovar en la forma y transmitir sensaciones sobre la realidad de una manera no convencional.
Este documento resume el movimiento literario del Costumbrismo en el Perú entre 1828 y 1848. El Costumbrismo describe la sociedad en transición después de la independencia y presenta las costumbres, problemas y circunstancias de los primeros años de la República. Tuvo dos vertientes principales: el Criollismo, representado por Manuel Ascencio Segura, que expresaba el espíritu criollo y popular, y el Anticriollismo, representado por Felipe Pardo y Aliaga, que criticaba agriamente los vicios sociales desde una perspectiva aristocrática.
Este documento presenta información sobre el indigenismo y sobre el escritor peruano Ciro Alegría. El indigenismo trata de reivindicar al indígena e integrarlos al desarrollo económico, mostrando los problemas que enfrentan sin representarlos de manera romántica. Ciro Alegría fue un escritor, periodista y político peruano nacido en 1909 que escribió obras importantes como "Los perros hambrientos" y "El mundo es ancho y ajeno". Falleció en 1967.
Este poema de Mariano Melgar critica la opresión de los indígenas y la creencia de que son inferiores. Un burro le dice a su amo cantero que no puede esperar brio y energía de los animales mientras estén mal alimentados y cargados, en una comparación con la situación de los indígenas. El poema promueve la idea de que los indígenas podrían prosperar si se les tratara con dignidad y derechos en lugar de opresión.
Este documento presenta información sobre tres importantes escritores peruanos vanguardistas del siglo XX: César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría. Brevemente describe eventos clave en sus vidas y obras literarias más significativas, destacando su innovación en la poesía y representación de la realidad peruana, especialmente la indígena.
El resumen describe una lectura de cuentos sobre las aventuras de Don Quijote de la Mancha y su escudero Sancho Panza. Don Quijote es el personaje central de la famosa obra escrita por Miguel de Cervantes en el siglo XVI. Junto a Sancho Panza, Don Quijote vivió numerosas aventuras demostrando su valentía.
El cuento narra la historia de un pongo que es maltratado por su patrón. Cansado de la injusticia, el pongo le cuenta un sueño en el que ambos mueren y son juzgados, recibiendo un castigo muy diferente. El sueño del pongo le enseña una lección al patrón sobre la igualdad entre todos los hombres.
Este documento contiene resúmenes de tres obras literarias: Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, que trata sobre las aventuras del caballero Don Quijote y su escudero Sancho Panza; Ollanta de Inca Garcilaso de la Vega, que trata sobre el amor prohibido entre Ollanta y Cusi Coyllur y su rebelión contra el Inca Pachacutec; y Don Dimas y la Tijereta de Ricardo Palma, que trata sobre un hombre que hace un trato con el diablo para conquistar a una mujer
José Santos Chocano nació en Lima en 1875. Estudió en varias escuelas de Lima y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se dedicó al periodismo y la política, ocupando cargos como cónsul y secretario. Fue un poeta muy prolífico cuya obra se caracterizaba por descripciones visuales y sonoras del paisaje americano. Tuvo varias parejas e hijos. En 1925 mató a tiros a otro escritor después de una discusión. Murió asesinado en Chile en 1934.
Este documento resume la literatura de la emancipación en Hispanoamérica. Busca revalorizar la cultura indígena y despertar el sentimiento nacional en los lectores. Menciona representantes como Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, José Joaquín Olmedo, José Baquijano y Carrillo, José Faustino Sánchez Carrión y Mariano Melgar. Este último es destacado por sus poemas yaravíes como "Yaraví el último adiós de Mariano Melgar".
Las rebeliones criollas del siglo XIX en América del Sur estuvieron dirigidas por criollos que buscaban mayores derechos e independencia de la monarquía española. La Constitución de Cádiz de 1812 otorgó más derechos a los criollos pero fue rechazada por los virreyes, llevando a los criollos a formar juntas de gobierno. Las juntas buscaban la independencia de los virreinatos pero fueron derrotadas por los virreyes y las tropas españolas.
Este documento presenta información sobre las Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma. Explica que son relatos cortos basados en hechos históricos del Perú divididos en periodos como el imperio inca, virreinato, emancipación y república. Incluye una biografía de Palma, detalles sobre la estructura y características de los relatos, y ejemplos cortos de tradiciones.
Este documento describe la diversidad lingüística del Perú. El Perú es un país multilingüe donde se hablan más de 50 lenguas, siendo el castellano la más extendida con el 80% de hablantes. Las principales lenguas indígenas son las lenguas quechuas (13.2% de hablantes) y el aimara (1.8%). Además de estas lenguas, en la Amazonía peruana se hablan alrededor de 40 lenguas agrupadas en 14 familias lingüísticas.
La cultura Paracas se desarrolló en la costa sur del Perú y se divide en dos períodos: Paracas Caverna y Paracas Necrópolis. Paracas Caverna usó fosas subterráneas rectangulares entre 400-200 a.C. y no desarrolló mucho el arte textil, mientras que Paracas Necrópolis usó tumbas en forma de botella entre 200-0 a.C. y produjo textiles con lana, algodón y hilos de oro. Ambos períodos crearon cerámica globular
Esta leyenda cuenta la historia de una joven mujer que fue capturada para ser entregada al Inca Túpac Yupanqui, pero ella amaba a otro hombre. Cuando descubren que está intentando huir con su amante, los matan. Desde entonces, se dice que el fantasma de la mujer aparece como una roca con forma humana en el lugar donde murió.
Este documento resume el cuento "Warma Kuyay" de José María Arguedas. El cuento narra la historia de un niño mestizo llamado Ernesto que se enamora de una indígena llamada Justina, pero ella prefiere al Kutu, un indígena que trabaja en la hacienda. Más tarde, el patrón de la hacienda abusa sexualmente de Justina. El Kutu se niega a vengarse y luego abandona la hacienda, dejando a Ernesto con su amor no correspondido por Justina.
El resumen describe la novela Aves sin nido de Clorinda Matto de Turner. La novela denuncia las injusticias y vicios que existían en la sociedad peruana hacia los indígenas, mostrándolos en su verdadera condición humilde y pobre. Aunque tiene elementos románticos, la novela pertenece al realismo. La Iglesia inició una campaña contra Matto debido a su denuncia de la corrupción del clero en la novela. Finalmente, Matto renunció para levantar la censura eclesiást
Johannes Gutenberg inventó la imprenta en el siglo XV adaptando las prensas de vino para imprimir textos de forma mecánica. Después de años de experimentación, logró crear un dispositivo funcional para imprimir. Sin embargo, se quedó sin dinero antes de terminar su primer proyecto de imprimir la Biblia. Entró en sociedad con Johannes Fust, pero nuevamente se quedó sin fondos. Fust tomó el control del negocio y puso a cargo a Peter Schöffer, quien terminó el trabajo de Gutenberg e inició la rápida expansión
El documento describe la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, Bolivia. La carrera ofrece un título de Técnico Superior en TIC's Aplicadas a la Educación en 3 años o una Licenciatura en 4 años con cinco menciones profesionales. Los requisitos de inscripción incluyen presentar el título de bachiller, certificado de nacimiento, carnet de identidad y fotos.
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura, que surgió en Europa en la década de 1920. Propuso nuevas formas de expresión como el verso libre sin estructuras métricas tradicionales, la transmisión de sensaciones en lugar de argumentos, e incorporó elementos modernos. César Vallejo fue el principal iniciador con su obra Trilce en Perú. Algunos representantes fueron Carlos Oquendo de Amat, César Moro y el propio César Vallejo.
Este documento resume la vida y obra del escritor peruano Ricardo Palma. Palma fue un destacado autor de tradiciones peruanas que recopiló historias y anécdotas del Perú colonial en un estilo coloquial e irreverente. Algunas de sus obras más conocidas incluyen Tradiciones peruanas y Anales de la Inquisición en Lima. Palma también se desempeñó como periodista, diplomático y director de la Biblioteca Nacional del Perú. Fue una figura clave en la literatura peruana del siglo XIX
La obra narra la historia de amor entre José Manuel, un esclavo mulato, y María Luz, la hija de su amo Juan Francisco. A pesar del intenso amor que se profesaban, su relación estaba prohibida por las diferencias sociales y raciales de la época. Tras ser descubiertos, Juan Francisco manda a matar a José Manuel arrojándolo a una tina de cera hirviendo, poniendo así un trágico final a la historia de amor de los dos jóvenes.
La novela Huasipungo se desarrolla en Ecuador en la primera mitad del siglo XX y narra la historia de los indígenas que viven en los huasipungos, pequeñas parcelas de tierra que deben cultivar para los patrones a cambio de trabajo forzado. Andrés Chiliquinga, el protagonista, pierde a su esposa y su pierna en accidentes relacionados con el trabajo para el patrón. Lleno de indignación, convoca a los demás indígenas y se desata la violencia como venganza por los ab
El documento describe diferentes figuras literarias como la anáfora, hipérbaton, epíteto, onomatopeya, aliteración, asíndeton y polisíndeton. Proporciona ejemplos de cada una y ejercicios para practicarlas.
Este documento presenta un índice de figuras retóricas ordenadas alfabéticamente. Incluye definiciones y ejemplos literarios de figuras como alegoría, aliteración, anáfora, antítesis, asíndeton y otras. También incluye clasificaciones de las figuras retóricas según diferentes criterios como el nivel lingüístico, el procedimiento empleado y más.
El cuento narra la historia de un pongo que es maltratado por su patrón. Cansado de la injusticia, el pongo le cuenta un sueño en el que ambos mueren y son juzgados, recibiendo un castigo muy diferente. El sueño del pongo le enseña una lección al patrón sobre la igualdad entre todos los hombres.
Este documento contiene resúmenes de tres obras literarias: Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, que trata sobre las aventuras del caballero Don Quijote y su escudero Sancho Panza; Ollanta de Inca Garcilaso de la Vega, que trata sobre el amor prohibido entre Ollanta y Cusi Coyllur y su rebelión contra el Inca Pachacutec; y Don Dimas y la Tijereta de Ricardo Palma, que trata sobre un hombre que hace un trato con el diablo para conquistar a una mujer
José Santos Chocano nació en Lima en 1875. Estudió en varias escuelas de Lima y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se dedicó al periodismo y la política, ocupando cargos como cónsul y secretario. Fue un poeta muy prolífico cuya obra se caracterizaba por descripciones visuales y sonoras del paisaje americano. Tuvo varias parejas e hijos. En 1925 mató a tiros a otro escritor después de una discusión. Murió asesinado en Chile en 1934.
Este documento resume la literatura de la emancipación en Hispanoamérica. Busca revalorizar la cultura indígena y despertar el sentimiento nacional en los lectores. Menciona representantes como Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, José Joaquín Olmedo, José Baquijano y Carrillo, José Faustino Sánchez Carrión y Mariano Melgar. Este último es destacado por sus poemas yaravíes como "Yaraví el último adiós de Mariano Melgar".
Las rebeliones criollas del siglo XIX en América del Sur estuvieron dirigidas por criollos que buscaban mayores derechos e independencia de la monarquía española. La Constitución de Cádiz de 1812 otorgó más derechos a los criollos pero fue rechazada por los virreyes, llevando a los criollos a formar juntas de gobierno. Las juntas buscaban la independencia de los virreinatos pero fueron derrotadas por los virreyes y las tropas españolas.
Este documento presenta información sobre las Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma. Explica que son relatos cortos basados en hechos históricos del Perú divididos en periodos como el imperio inca, virreinato, emancipación y república. Incluye una biografía de Palma, detalles sobre la estructura y características de los relatos, y ejemplos cortos de tradiciones.
Este documento describe la diversidad lingüística del Perú. El Perú es un país multilingüe donde se hablan más de 50 lenguas, siendo el castellano la más extendida con el 80% de hablantes. Las principales lenguas indígenas son las lenguas quechuas (13.2% de hablantes) y el aimara (1.8%). Además de estas lenguas, en la Amazonía peruana se hablan alrededor de 40 lenguas agrupadas en 14 familias lingüísticas.
La cultura Paracas se desarrolló en la costa sur del Perú y se divide en dos períodos: Paracas Caverna y Paracas Necrópolis. Paracas Caverna usó fosas subterráneas rectangulares entre 400-200 a.C. y no desarrolló mucho el arte textil, mientras que Paracas Necrópolis usó tumbas en forma de botella entre 200-0 a.C. y produjo textiles con lana, algodón y hilos de oro. Ambos períodos crearon cerámica globular
Esta leyenda cuenta la historia de una joven mujer que fue capturada para ser entregada al Inca Túpac Yupanqui, pero ella amaba a otro hombre. Cuando descubren que está intentando huir con su amante, los matan. Desde entonces, se dice que el fantasma de la mujer aparece como una roca con forma humana en el lugar donde murió.
Este documento resume el cuento "Warma Kuyay" de José María Arguedas. El cuento narra la historia de un niño mestizo llamado Ernesto que se enamora de una indígena llamada Justina, pero ella prefiere al Kutu, un indígena que trabaja en la hacienda. Más tarde, el patrón de la hacienda abusa sexualmente de Justina. El Kutu se niega a vengarse y luego abandona la hacienda, dejando a Ernesto con su amor no correspondido por Justina.
El resumen describe la novela Aves sin nido de Clorinda Matto de Turner. La novela denuncia las injusticias y vicios que existían en la sociedad peruana hacia los indígenas, mostrándolos en su verdadera condición humilde y pobre. Aunque tiene elementos románticos, la novela pertenece al realismo. La Iglesia inició una campaña contra Matto debido a su denuncia de la corrupción del clero en la novela. Finalmente, Matto renunció para levantar la censura eclesiást
Johannes Gutenberg inventó la imprenta en el siglo XV adaptando las prensas de vino para imprimir textos de forma mecánica. Después de años de experimentación, logró crear un dispositivo funcional para imprimir. Sin embargo, se quedó sin dinero antes de terminar su primer proyecto de imprimir la Biblia. Entró en sociedad con Johannes Fust, pero nuevamente se quedó sin fondos. Fust tomó el control del negocio y puso a cargo a Peter Schöffer, quien terminó el trabajo de Gutenberg e inició la rápida expansión
El documento describe la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, Bolivia. La carrera ofrece un título de Técnico Superior en TIC's Aplicadas a la Educación en 3 años o una Licenciatura en 4 años con cinco menciones profesionales. Los requisitos de inscripción incluyen presentar el título de bachiller, certificado de nacimiento, carnet de identidad y fotos.
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura, que surgió en Europa en la década de 1920. Propuso nuevas formas de expresión como el verso libre sin estructuras métricas tradicionales, la transmisión de sensaciones en lugar de argumentos, e incorporó elementos modernos. César Vallejo fue el principal iniciador con su obra Trilce en Perú. Algunos representantes fueron Carlos Oquendo de Amat, César Moro y el propio César Vallejo.
Este documento resume la vida y obra del escritor peruano Ricardo Palma. Palma fue un destacado autor de tradiciones peruanas que recopiló historias y anécdotas del Perú colonial en un estilo coloquial e irreverente. Algunas de sus obras más conocidas incluyen Tradiciones peruanas y Anales de la Inquisición en Lima. Palma también se desempeñó como periodista, diplomático y director de la Biblioteca Nacional del Perú. Fue una figura clave en la literatura peruana del siglo XIX
La obra narra la historia de amor entre José Manuel, un esclavo mulato, y María Luz, la hija de su amo Juan Francisco. A pesar del intenso amor que se profesaban, su relación estaba prohibida por las diferencias sociales y raciales de la época. Tras ser descubiertos, Juan Francisco manda a matar a José Manuel arrojándolo a una tina de cera hirviendo, poniendo así un trágico final a la historia de amor de los dos jóvenes.
La novela Huasipungo se desarrolla en Ecuador en la primera mitad del siglo XX y narra la historia de los indígenas que viven en los huasipungos, pequeñas parcelas de tierra que deben cultivar para los patrones a cambio de trabajo forzado. Andrés Chiliquinga, el protagonista, pierde a su esposa y su pierna en accidentes relacionados con el trabajo para el patrón. Lleno de indignación, convoca a los demás indígenas y se desata la violencia como venganza por los ab
El documento describe diferentes figuras literarias como la anáfora, hipérbaton, epíteto, onomatopeya, aliteración, asíndeton y polisíndeton. Proporciona ejemplos de cada una y ejercicios para practicarlas.
Este documento presenta un índice de figuras retóricas ordenadas alfabéticamente. Incluye definiciones y ejemplos literarios de figuras como alegoría, aliteración, anáfora, antítesis, asíndeton y otras. También incluye clasificaciones de las figuras retóricas según diferentes criterios como el nivel lingüístico, el procedimiento empleado y más.
Este documento contiene información sobre varios temas lingüísticos y de expresión escrita y oral. Incluye definiciones de verbos, adverbios y sus tipos, el uso de comillas y paréntesis, las características del reportaje periodístico y los elementos necesarios para un debate efectivo.
Este documento presenta un índice de figuras retóricas ordenadas alfabéticamente. Incluye definiciones y ejemplos literarios de cada figura. También describe dos clasificaciones comunes de las figuras retóricas: por nivel lingüístico y por procedimiento estilístico empleado. El documento busca explicar diversas figuras retóricas a través de su definición e ilustraciones literarias.
Este documento presenta un índice de figuras retóricas ordenadas alfabéticamente. Incluye definiciones y ejemplos literarios de figuras como alegoría, aliteración, anáfora, antítesis, hipérbaton y otras. También describe clasificaciones de las figuras retóricas según el nivel lingüístico o procedimiento estilístico empleado.
Este documento presenta reglas generales sobre el acento en español y ofrece varios ejercicios para practicar la aplicación de tildes diacríticas y normas de acentuación en palabras con diptongos, triptongos e hiatos. Explica conceptos como palabras agudas, llanas y esdrújulas y cuando deben llevar tilde. Además, cubre el uso de la tilde diacrítica para diferenciar palabras homógrafas y los casos especiales de acentuación.
Este documento presenta reglas generales sobre el acento en español y ofrece varios ejercicios para practicar la aplicación de tildes diacríticas y normas de acentuación en palabras con diptongos, triptongos e hiatos. Explica conceptos como palabras agudas, llanas y esdrújulas y ofrece ejemplos de palabras que llevan tilde de acuerdo a cada patrón.
Este documento presenta un índice alfabético de las figuras retóricas más importantes y usuales, con definiciones y ejemplos literarios de cada una. También incluye dos clasificaciones de las figuras retóricas según diferentes criterios lingüísticos.
El documento presenta un índice alfabético de figuras retóricas comunes con definiciones y ejemplos. El lector puede hacer clic en cada figura para obtener más información o en otro enlace para ver clasificaciones de las figuras retóricas.
Este documento presenta las normas generales de acentuación del español, incluyendo las reglas para palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. También cubre la acentuación de monosílabos, diptongos, triptongos e hiatos, así como algunas excepciones y particularidades de la acentuación. Se proveen ejemplos para ilustrar cada regla.
El documento explica los conceptos de diptongo y hiato. Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba, siendo una de ellas la i o la u. Un hiato ocurre cuando dos vocales forman sílabas diferentes. El documento proporciona ejemplos de palabras que contienen diptongos e hiatos y explica dónde se coloca la tilde en palabras con diptongo.
El documento proporciona un índice alfabético de las figuras retóricas más importantes y usuales, con definiciones y ejemplos literarios de cada una. También presenta dos clasificaciones de las figuras retóricas según diferentes criterios como el nivel lingüístico o el procedimiento empleado.
Ejercicios básicos de español para secundaria sistema semiescolarizado.pdfMariaElenaMontesGarc
Este documento proporciona instrucciones sobre temas de gramática española como sujetos tácitos y explícitos, clasificación de palabras, acentuación y tildes diacríticas. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar la identificación de sujetos, división de palabras en sílabas, clasificación de palabras según su acentuación y uso adecuado de tildes. El documento también lista tres referencias bibliográficas relacionadas con gramática y redacción en español.
Este documento presenta un índice de figuras retóricas ordenadas alfabéticamente. Incluye definiciones y ejemplos literarios de cada figura. También describe brevemente dos clasificaciones comunes de las figuras retóricas según el nivel lingüístico o procedimiento empleado. El lector puede acceder a más información sobre cada figura retórica haciendo clic en su nombre en el índice.
El documento presenta una introducción al lenguaje literario, describiendo sus funciones y recursos estilísticos. Explica que el lenguaje literario tiene una intención artística y poética, y utiliza recursos como la aliteración, metáfora, hipérbole y otros para crear belleza de forma. A continuación, define y da ejemplos de diferentes recursos literarios como la anáfora, reduplicación, hipérbaton y más.
El documento presenta un índice alfabético de figuras retóricas comunes, con definiciones y ejemplos literarios. El lector puede hacer clic en cada figura para obtener más información o en otro enlace para ver clasificaciones de las figuras retóricas.
El documento presenta un índice alfabético de figuras retóricas comunes, incluyendo definiciones y ejemplos literarios. El lector puede hacer clic en cada figura para obtener más información o en otro enlace para ver clasificaciones de las figuras retóricas según diferentes criterios como el plano lingüístico o el procedimiento empleado.
El documento presenta un índice alfabético de figuras retóricas comunes, incluyendo definiciones y ejemplos literarios. El lector puede hacer clic en cada figura para obtener más información o en otro enlace para ver clasificaciones de las figuras retóricas según diferentes criterios como el plano lingüístico o el procedimiento empleado.
El documento presenta un índice alfabético de figuras retóricas comunes, con definiciones y ejemplos literarios. El lector puede hacer clic en cada figura para obtener más información o en otro enlace para ver clasificaciones de las figuras retóricas.
El documento resume los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba, mientras que un hiato ocurre cuando dos vocales están en sílabas separadas. Detalla las reglas para saber cuándo los diptongos y hiatos llevan tilde dependiendo si la palabra es aguda, llana o esdrújula. Finalmente, pide al lector que aplique lo aprendido separando palabras en sílabas y poniendo tildes donde corresponda.
Este documento presenta estadísticas básicas sobre la educación media superior en México en 2006-2007. Reporta datos sobre matrícula, nuevo ingreso, personal docente, planes de estudio, egresados y titulados, entre otros, a nivel nacional y desagregados por institución, tipo de plantel y entidad federativa. Las principales instituciones son la DGETI, DGECyTM, DGETA, DGB, IPN, CETI y CECyTEs, las cuales en conjunto atendieron a más de 1.7 millones de estudiantes
El documento presenta estadísticas sobre la población del estado de Guanajuato en México. Guanajuato tiene una población de aproximadamente 4.9 millones de habitantes, lo que lo ubica en el sexto lugar a nivel nacional. La mayoría de la población vive en áreas urbanas y cinco municipios concentran más de la mitad de todos los residentes. La esperanza de vida en Guanajuato es de aproximadamente 75 años.
Este documento presenta estadísticas básicas sobre la educación media superior en México en el ciclo escolar 2006-2007. Incluye datos sobre matrícula, nuevos ingresos, personal docente y no docente, egresados, titulados, aulas, laboratorios y talleres, desglosados por institución, tipo de plantel y entidad federativa. Los principales subsistemas son la DGETI, DGECyTM, DGETA, DGB, IPN, CETI y CECyTEs, que en conjunto atendieron a más de 1.
Este documento describe un programa de incubadora de empresas en Zacatecas, México. El programa busca promover el emprendimiento entre estudiantes y docentes de escuelas técnicas a través de la creación y financiamiento de proyectos productivos. Más de 6,000 personas podrían beneficiarse del programa. Incluye una convocatoria abierta, eventos de promoción, y becas para proyectos seleccionados que serán incubados para generar empleos y desarrollo económico.
Tic’s como herramienta de apoyo en el aprendizaje colaborativoCarlos Silva
Este documento propone un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje colaborativo en seis planteles de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) en Oaxaca. El proyecto busca disminuir la deserción escolar y aumentar la eficiencia terminal mediante el uso de las TIC como herramienta de apoyo en el aprendizaje. Se implementará un plan piloto en los seis planteles durante 12 meses y, de tener éxito, se
Este proyecto busca desarrollar ambientes digitales de aprendizaje para docentes que incluyan objetos de aprendizaje y simuladores apoyados en tecnologías de la información. El proyecto ofrece a los docentes herramientas como Moodle, blogs y wikis para fortalecer su labor docente y aplicar estrategias didácticas que conduzcan a un aprendizaje significativo en los alumnos mediante el trabajo colaborativo. La aplicación de estos elementos digitales es un paso previo al desarrollo de nuevos objetos de apre
Constitución Política de los Estados Unidos MexianosCarlos Silva
Este documento presenta la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Establece las garantías individuales de los ciudadanos mexicanos y reconoce a los pueblos indígenas y sus derechos a la autonomía y libre determinación. También describe los deberes de las autoridades federales, estatales y municipales para promover el desarrollo integral de los pueblos indígenas y garantizar el respeto a sus derechos culturales y políticos.
Este documento presenta el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública de México. Establece la estructura organizativa y las facultades de la Secretaría y su titular. Describe las 39 unidades administrativas que conforman la Secretaría y los 9 órganos desconcentrados que se coordinan con ella. También especifica las facultades indelegables del Secretario, como determinar la política educativa nacional y representar al Presidente en juicios y controversias relacionadas con la educación.
Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEPCarlos Silva
Este documento presenta el reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública. Está dividido en quince capítulos que describen disposiciones sobre diferentes temas como los tipos de trabajadores, nombramientos, derechos y obligaciones, jornadas laborales, vacaciones, licencias, cambios, suspensiones y destituciones. El objetivo es fijar las condiciones de trabajo del personal de base de acuerdo con la ley, y establecer las normas que rigen las relaciones laborales dentro de la Secretaría
Reglamento de la ley del servicio de tesorería de la federaciónCarlos Silva
Este documento presenta el Reglamento de la Ley del Servicio de Tesorera de la Federación. Establece disposiciones generales sobre la recaudación, manejo y administración de fondos y valores propiedad del gobierno federal por parte de la Tesorería de la Federación. Define términos clave como dependencias, entidades, fondos y valores. También regula aspectos como la designación de habilitados, emisión de formas numeradas y valoradas, y costos asociados a su impresión y distribución.
Reglamento de la ley de presupuesto, contabilidad y gasto público federalCarlos Silva
Este documento presenta el Reglamento de la Ley de Presupuesto, Contabilidad y Gasto Público Federal de México. Establece disposiciones generales sobre la programación presupuestaria, ejecución, contabilidad y control del gasto público federal. Asigna roles a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, entidades coordinadoras de sector y entidades coordinadas en el proceso de programación presupuestaria y ejecución del gasto público.
Reglamento de asociaciones de padres de familiaCarlos Silva
Este documento presenta el Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia publicado por la Secretaría de Educación Pública de México en 1980. Establece las reglas para la organización y funcionamiento de asociaciones de padres en escuelas públicas. Describe cómo deben constituirse las asociaciones a nivel de escuela, estatal, nacional y sus objetivos y atribuciones. Además, especifica los procedimientos para la elección de las mesas directivas de cada asociación.
Reglamento de afiliación, vigencia de derechos y cobranza del instituto de se...Carlos Silva
Este documento presenta el Reglamento de Afiliación, Vigencia de Derechos y Cobranza del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. El reglamento establece las disposiciones para la afiliación de dependencias, entidades y trabajadores al régimen del Instituto, la vigencia de derechos de asegurados y beneficiarios a servicios y prestaciones, y los procedimientos de cobranza de cuotas y aportaciones. Se describen los sujetos y finalidades de la afiliación, vigencia de dere
Manual general de organización de la SEPCarlos Silva
Este documento presenta un resumen de los antecedentes históricos de la Secretaría de Educación Pública de México desde su creación en 1921 hasta 1989. Detalla la evolución de su estructura organizacional a través de los años conforme se crearon nuevas unidades y dependencias para hacer frente a las necesidades educativas del país. El objetivo del manual es describir la estructura y funciones de cada una de las unidades administrativas que conforman a la Secretaría para facilitar la coordinación interna.
Manual de organización de la subdirección general de prestaciones económicas,...Carlos Silva
Este documento presenta el Manual de Organización de la Subdirección General de Prestaciones Económicas, Sociales y Culturales del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). El manual describe la estructura orgánica y las funciones de las unidades administrativas que conforman la Subdirección General, con el objetivo de apoyar el ejercicio eficiente de sus facultades de acuerdo con la ley. El manual también busca contribuir a una mejora permanente de las prestaciones económicas, servicios sociales y culturales que of
Ley sobre el escudo, la banderay el himno nacionalesCarlos Silva
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Este documento presenta un resumen de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal de México. Establece que la administración pública federal está compuesta por la administración pública centralizada (que incluye las secretarías de estado, departamentos administrativos y la consejería jurídica) y la administración pública paraestatal (que incluye organismos descentralizados, empresas estatales y fideicomisos). También describe la estructura jerárquica y las funciones de las secretarías de estado y departamentos administrativos, así como sus
Este documento presenta la Ley General de Educación de México. Establece que la educación es un derecho para todos los mexicanos y un servicio público prestado por el Estado. Define los fines y principios de la educación en México, como ser democrática, laica, gratuita y fomentar el desarrollo integral de los estudiantes. También describe la estructura del sistema educativo mexicano y las responsabilidades de las autoridades educativas federales, estatales y municipales.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
6. Ejemplo De La Poesía PASOS DE UN PEREGRINO SON ERRANTE CUANTOS ME DICTÓ VERSOS DULCE MUSA EN SOLEDAD CONFUSA, PERDIDOS UNOS, OTROS INSPIRADOS (LUIS DE GONGORA)
18. EJercicio de Asíndeton Soy un fue y un será y un es cansado. En el hoy y mañana y ayer junto pañales y mortaja y he quedado presentes sucesiones de difunto… -Francisco de Quevedo