filosofia de la educacion definiciones y mas

1. FILOSOFIA DE
LA
EDUCACION

2. PRESENTADO POR
YANNY ACOSTA
GENESIS CRUZ
NELSON ABEL
JESUS DANIEL

3. TEMAS A TRATAR
CONCEPTOS GENERALES DE FILOSOFIA
RELACION QUE EXISTE ENTRE
PENSAMIENTO ECOLASTICO Y SUS INDIGENCIAS EN
LA EDUCACION DE LA REP. DOM.

4. CONCEPTOS GENERAL DE FILOSOFIA DE LA
EDUCACION
La filosofía de la educación es una rama de la filosofía
que se ocupa de reflexionar sobre los fundamentos,
propósitos y métodos de la educación. Examina
cuestiones como el significado de la educación, los
valores y objetivos educativos, las teorías del
aprendizaje, el papel del maestro y la relación entre
educación y sociedad.

5. LA AXIOLOGIA
La axiología es la rama de la filosofía que estudia los
valores y su importancia en la toma de decisiones y
en la formación de juicios morales. En educación, la
axiología es importante porque ayuda a los
estudiantes a desarrollar un sentido de valores éticos,
morales y sociales, lo que les permite tomar
decisiones informadas y contribuir

6. PEDAGOGIA
La pedagogía se enfoca en el estudio de la educación y
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La pedagogía busca comprender cómo se produce el
aprendizaje, desarrollar métodos de enseñanza
efectivos y promover el desarrollo integral de los
estudiantes. También se ocupa de la formación de
docentes y la investigación educativa

7. TEOLOGIA
La teología es el estudio de la
naturaleza de Dios, la religión
y las creencias religiosas.

8. La relación que existe entre teología,
axiología y pedagogía es que todas ellas
se ocupan del estudio y reflexión sobre
los valores, la ética y la formación
integral de las personas, aunque desde
enfoques y perspectivas diferentes.
RELACION QUE EXITE ENTRE TEOLOGIA, AXIOLOGIA Y
PEDAGOGIA

9. GENESIS CRUZ

10. ANTROPOLOGIA
La antropología es la
disciplina que estudia al ser
humano en todas sus
dimensiones, tanto físicas
como culturales, a lo largo del
tiempo y en
diferentes sociedades.

11. La lógica en la filosofía de la educación
se refiere al uso de razonamiento y
argumentación lógica para analizar y
evaluar conceptos, teorías y prácticas
educativas con el objetivo de mejorar la
calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
LOGICA

12. La ética en la filosofía de la educación se
refiere a la reflexión sobre los valores,
principios y normas que guían la práctica
educativa, promoviendo la formación
integral de los estudiantes y fomentando la
equidad, la justicia y el respeto en el
ámbito educativo.
ETICA

13. La relación entre la antropología, la lógica y la ética radica en
que todas son disciplinas que se ocupan de comprender y
analizar aspectos fundamentales de la condición humana. La
antropología estudia al ser humano en su diversidad cultural,
la lógica proporciona herramientas para el razonamiento y la
argumentación, y la ética se ocupa de los valores y principios
que guían nuestras acciones y decisiones. En conjunto, estas
disciplinas contribuyen a una comprensión más profunda de
la naturaleza humana y su interacción con el entorno.
RELACION QUE EXISTE ENTRE ANTROPOLOGIA, LOGICA Y
ETICA

14. NELSON ABEL

15. PENSAMIENTO ECOLASTICO Y
SUS INDIGENCIAS EN LA
EDUCACION DE LA REP. DOM.

16. El pensamiento escolástico, característico de la
Edad Media, se refiere a la corriente filosófica y
teológica que buscaba conciliar la fe cristiana
con la razón. En el contexto de la educación en la
República Dominicana, las influencias del
pensamiento escolástico pueden verse en la
tradición educativa católica, que ha tenido una
presencia significativa en el sistema educativo
del país.

17. RROLLO DEL PENSAMIENTO ECOLASTICO
El pensamiento escolástico se desarrolló
principalmente en las universidades
medievales europeas, especialmente en los
siglos XII al XIV. Se caracterizó por su enfoque
en la lógica aristotélica, la dialéctica y la
argumentación racional para abordar temas
teológicos y filosóficos.

18. En la República Dominicana, la influencia del
pensamiento escolástico se puede observar en
las instituciones educativas católicas, como
los colegios y universidades afiliadas a la
Iglesia Católica. Estas instituciones han
adoptado en parte los métodos y enfoques
educativos propuestos por la escolástica.

19. JESUS DANIEL

20. es importante tener en cuenta que el sistema
educativo dominicano también ha sido influenciado
por otras corrientes pedagógicas, como el
constructivismo, el enfoque socioconstructivista y
el humanismo. Estas corrientes han aportado
nuevos enfoques y perspectivas a la educación en el
país, promoviendo una visión más integral del
proceso educativo y fomentando el desarrollo de
habilidades críticas y creativas en los estudiantes

21. el pensamiento escolástico ha dejado su
huella en la educación dominicana a través
de la influencia de instituciones católicas, es
importante reconocer que el sistema
educativo del país ha evolucionado y se ha
enriquecido con diversas corrientes
pedagógicas a lo largo del tiempo.

22. CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO ECOLASTICO
1. Racionalidad: Se basa en el uso de la razón y la lógica para abordar
cuestiones teológicas y filosóficas.
2. Integración de la fe y la razón: Busca conciliar la fe cristiana con el
pensamiento racional, combinando la teología con la filosofía.
3. Énfasis en la argumentación: Se centra en el uso de argumentos lógicos
y dialécticos para defender y fundamentar las ideas.
4. Autoridad de los textos clásicos: Se basa en la autoridad de los textos
antiguos, especialmente los escritos de Aristóteles y los Padres de la
Iglesia.

23. 5. Método deductivo: Utiliza el método deductivo, partiendo
de principios generales para llegar a conclusiones específicas.
6. Enfoque teocéntrico: Coloca a Dios como el centro del
conocimiento y busca comprender su voluntad a través del
estudio y la reflexión.
Estas características son representativas del pensamiento
escolástico, aunque es importante destacar que su influencia
puede variar en diferentes contextos históricos y culturales.

24. MUCHAS GRACIAS